孫永魯

【摘要】新媒體對傳統(tǒng)的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)，它產(chǎn)生了一些網(wǎng)絡(luò)道德問題，成為某些西方國家進(jìn)行意識形態(tài)滲透的重要媒介，使傳統(tǒng)的思想政治教育傳播模式和傳播者權(quán)威受到挑戰(zhàn)。同時，新媒體的即時性、互動性、移動性也為思想政治教育工作進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新、傳播創(chuàng)新，提供了巨大機(jī)遇。思政工作要抓住這個機(jī)遇，進(jìn)行創(chuàng)新升級。

【關(guān)鍵詞】 新媒體 思想政治教育 社會主義核心價值觀 創(chuàng)新 【中圖分類號】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

新媒體作為現(xiàn)代社會的重要科技成果之一，不僅影響到每個人的日常生活，而且對思想政治教育的傳播也起到了重要的作用。在這個新媒體迅猛發(fā)展的時代，思想政治教育工作面臨了許多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時也擁有巨大的發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)思想政治教育工作的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型刻不容緩。

新媒體的復(fù)雜多變性給我國思想政治教育帶來較大挑戰(zhàn)

思想政治教育工作，顧名思義就是在思想政治指導(dǎo)下來開展對人的教育團(tuán)結(jié)工作。它的目的在于改造、培養(yǎng)人們的世界觀、價值觀和提高人們的思想道德素質(zhì)，使人們認(rèn)識和改造世界的能力不斷提高，同時能營造良好的環(huán)境，充分發(fā)揮人們的主觀能動性，及時有效地傳遞社會正能量，為國家和社會服務(wù)。新媒體的發(fā)展在給思想政治教育帶來諸多發(fā)展機(jī)遇的同時，也帶來了許多的挑戰(zhàn)。

思想政治教育價值觀受到挑戰(zhàn)。當(dāng)前我國思想政治教育的內(nèi)容主要包括世界觀、人生觀、價值觀以及社會主義道德與法治觀念的教育。傳統(tǒng)的思想政治教育方式具有可控性，也具有很強(qiáng)的針對性。但在新媒體時代，信息的傳播途徑日益增多，人們可以隨時上傳信息、發(fā)表看法，各種匿名交流也實(shí)時在線。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的門檻低，每個人都成為信息的發(fā)布者，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變得異常復(fù)雜。如果各種充斥負(fù)能量的輿論在新媒體上大量傳播，對社會主義核心價值觀的培養(yǎng)就會構(gòu)成嚴(yán)重挑戰(zhàn)，也會嚴(yán)重阻礙思想政治教育工作的開展。西方一些國家利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)動了爭奪話語權(quán)和搶占輿論陣地的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭。在此階段，不明真相的人們很容易受到西方價值觀的影響，甚至不加辨別地全盤接受。因此，新媒體的復(fù)雜多變性給我國思想政治教育價值觀帶來較大的挑戰(zhàn)。

思想道德建設(shè)受到挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在新媒體時代的快速發(fā)展，對思想道德建設(shè)來說，影響是多層次的，既有著積極的一面，但同時也有其消極的一面。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)道德問題也相伴而生。原有的道德規(guī)范不能夠有效解決現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所產(chǎn)生的問題。人們之間的交往也不再依靠面對面交流，信息龐雜、真?zhèn)坞y辨，匿名、閃電式交往大量存在，人與人之間缺乏了解，網(wǎng)絡(luò)道德問題變得越發(fā)突出。更有甚者，一批國內(nèi)外非法網(wǎng)站直接突破人們的道德和法律底線，出現(xiàn)色情、暴力、人身攻擊、非法交易、網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪事件，新媒體也成為一些犯罪滋生的溫床。

意識形態(tài)受到挑戰(zhàn)。當(dāng)前世界上不同國家間的較量，一定程度上是意識形態(tài)的斗爭。在新媒體時代，一些西方國家的敵對勢力利用新媒體惡意攻擊我國社會主義制度，攻擊共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，煽動宗教極端主義，宣揚(yáng)民族分裂思想，教唆暴力恐怖活動等。尤其是利用、收買一些國內(nèi)有影響力的社會名流，借助新媒體的便捷性造謠惑眾、蠱惑人心，抹黑歷史、領(lǐng)袖和英雄，歪曲社會制度，其險惡用心昭然若揭，就是妄想顛覆我國社會主義制度。新媒體已經(jīng)成為某些西方國家對我國進(jìn)行意識形態(tài)滲透的重要媒介。

思想政治教育傳播模式受到挑戰(zhàn)。思想政治教育傳播模式是為實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)而采取的方式與方法。通過構(gòu)建思想政治教育信息傳播模式，形成教育者和受教育者的“交互主體性”關(guān)系。傳統(tǒng)的思想政治教育通常采用的是授課、宣傳、場景教育等方式，可以把控，可以選擇和過濾，且常常通過報紙、廣播、文藝形式等固定的途徑來進(jìn)行宣傳教育。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)全球化的發(fā)展以及社會結(jié)構(gòu)的變遷，新媒體時代思想政治教育的環(huán)境愈加復(fù)雜，思想政治教育傳播模式面臨著轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新。在新媒體時代，由于新媒體的開放性、即時性等特點(diǎn)，就要求思想政治教育傳播必須同新媒體結(jié)合起來。

思想政治教育工作者的權(quán)威受到挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會價值觀越來越多元，思想政治教育工作者不可避免地面臨著一些誘惑，不正確、不純粹的價值觀會直接對受教育者產(chǎn)生負(fù)面影響。另外，思想政治教育者新媒體應(yīng)用水平高不高、觀念更新快不快，能不能達(dá)到受教育者的認(rèn)同，這對思想政治教育工作者來說也是一個很大的考驗(yàn)。

新媒體時代，思想政治教育面臨創(chuàng)新轉(zhuǎn)型

新媒體時代，可以充分利用新媒體的即時性、互動性、開放性以及移動性等特點(diǎn)，不斷豐富思想政治教育內(nèi)容和進(jìn)行傳播創(chuàng)新。

新媒體的即時性有助于思想政治教育工作者迅速有效地提高工作效率。即時通信是將互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為平臺，包括QQ、微信、微博、視頻和短信等通信方式。在這種雙向互動的交流中，參與者既是傳播者又是接受者，彼此之間可以自由地通過文字、語音、視頻等多種多媒體手段進(jìn)行交流互動。即時通信工具由于操作簡單、功能齊全，大大降低了思想政治教育信息的傳播成本，減輕了思想政治教育在時間、空間、費(fèi)用上的巨大負(fù)擔(dān)，有效提升了思想政治教育的效率和效果，同時開辟了思想政治教育的新空間。

新媒體的互動性有助于教育者和受教育者在網(wǎng)絡(luò)平臺上實(shí)時交流?；有允切旅襟w最突出的優(yōu)勢之一。傳統(tǒng)的思想政治教育往往采用的是單向灌輸?shù)姆椒?，生硬地將社會要求的思想觀念、道德規(guī)范傳授給受教育者，忽視受教育者的需求和接收能力，抑制了受教育者接收教育的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在新媒體時代，思想政治教育傳播應(yīng)該是建立在教育者與受教育者互動基礎(chǔ)上的思想觀念與情感意識的交流過程中。新媒體的開放性有助于思想政治教育內(nèi)容的形態(tài)從平面化走向立體化，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由線變?yōu)槊?，從單一變?yōu)槎嗑S。傳播者可以通過新媒體的多種形式與受傳者進(jìn)行思想交流，分享思想政治方面的信息資源。

新媒體移動性有助于打破思想政治教育工作的空間局限。網(wǎng)絡(luò)媒介上的信息并不只局限于某個固定的終端發(fā)送、接收、瀏覽和儲存。無線技術(shù)的發(fā)展，使得人們能夠隨時隨地上網(wǎng)，從而隨時隨地地接收和發(fā)送信息，打破了思想政治教育固定區(qū)域、固定空間的教育模式。受教育者在任何地方都可以接受到思想政治教育信息的傳播。

新媒體有助于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播方式的轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)網(wǎng)是信息時代的產(chǎn)物，它具有信息承載量大、圖文聲像并茂、交互性強(qiáng)、操作便捷、檢索迅速等多種特性。在新時期，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的載體作用逐步被肯定，越來越多的思想政治教育工作者走向網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展思想政治教育，并紛紛建立了思想政治教育主題網(wǎng)站。人們開始思考如何從被動防御轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏ㄔO(shè)的問題。新媒體已成為一種具有強(qiáng)大生命力的大眾傳播媒體，給思政教育帶來了深刻的影響。

新媒體時代，思想政治教育面臨創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。這是提高思想政治教育工作效率的需要，有助于凝聚年輕一代，有助于多元思想的融合，有助于推動傳播格局國際化。首先，要把新媒體技術(shù)與思想政治教育工作相結(jié)合，豐富思想政治教育內(nèi)容，掌握思想政治教育傳播創(chuàng)新的重點(diǎn)，順應(yīng)時代要求，積極創(chuàng)新。通過新媒體來占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地。其次，在充分利用好新媒體技術(shù)傳播的同時要強(qiáng)化受眾的認(rèn)同感。改變傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容創(chuàng)新認(rèn)同；打破教條式傳播模式，增強(qiáng)傳播創(chuàng)新認(rèn)同；打破盲目依賴技術(shù)的生硬性，增強(qiáng)文化交流創(chuàng)新認(rèn)同。在不斷創(chuàng)新和深化改革的推動下，思想政治教育工作借助新媒體的發(fā)展一定會有更廣闊的前景。

（作者單位：中國礦業(yè)大學(xué)（北京）思想政治教育學(xué)院）

【參考文獻(xiàn)】

①關(guān)世杰：《國際傳播學(xué)》，北京：北京大學(xué)出版社，2004年。

②鄭永廷：《思想政治教育方法論》，北京：高等教育出版社，2010年。

③習(xí)近平：《在全國高校思想政治工作會議上的講話》，新華網(wǎng)，2016年12月8日。

責(zé)編/溫祖俊 美編/王夢雅