梅娟

摘 要： 當(dāng)今某些高校由于傳統(tǒng)儒家文化教育的缺失，使得極少數(shù)大學(xué)生的思想行為存在一些問題，主要表現(xiàn)為缺乏責(zé)任感，考試弄虛作假，缺乏信用意識，與同學(xué)、老師之間人際關(guān)系淡漠，遇到困難缺乏良好心理素質(zhì)，自卑，無助，自傲，多疑等。我們應(yīng)當(dāng)在這方面進(jìn)一步做好工作。

關(guān)鍵詞： 儒家文化 思政教育 大學(xué)生

不可否認(rèn)的是，我國高校在人才培養(yǎng)上具有不可替代的重要作用，然而，當(dāng)前某些高校教育在涉及傳統(tǒng)儒家文化的教育上存在缺失等，導(dǎo)致某些大學(xué)生的思想行為需要修正的地方漸多。具體主要表現(xiàn)在這些方面：一是在責(zé)任感方面淡化較為明顯；二是在考試上出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象；三是信用意識缺乏；四是與同學(xué)之間的關(guān)系，以及與教師之間的關(guān)系不夠融洽；五是一旦遇到困難內(nèi)心容易崩盤，沒有良好的心理素質(zhì)作為支撐；六是缺乏基本的自豪感，出現(xiàn)自卑、自傲及多疑等諸多問題。

大學(xué)生在綜合素質(zhì)等方面相對而言普遍較高，是建設(shè)國家的棟梁之材，為此，其也被認(rèn)為是國家及民族的希望所在，從這個(gè)層面來說，大學(xué)生的思想道德水平如何，直接關(guān)系到國家的未來及命運(yùn)?；诖?，在高校中加強(qiáng)儒家文化傳承教育就顯得非常重要，具體有以下這些方面的重要作用。

一、加強(qiáng)儒家文化傳承教育，對提升大學(xué)生的品德修養(yǎng)非常有利。

文化涉及的內(nèi)容非常多，其中就包括道德這個(gè)非常重要的構(gòu)成部分，而中國傳統(tǒng)美德則是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓及靈魂，也是我國建設(shè)特色社會主義的精神支撐。中華文化源遠(yuǎn)流長，主要以儒家思想為核心，強(qiáng)調(diào)這些道德規(guī)范，即做到忠孝仁愛及慎言敏行，同時(shí)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己及改過遷善等。儒家思想經(jīng)過幾千年的洗禮及變遷，已經(jīng)成為中華民族的文化經(jīng)典，也是中華民族的精神靈魂。為此，對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)這些優(yōu)良文化精髓，必然有助于提升其品德修養(yǎng)，由此可見，加大力度傳承儒家文化非常有必要。

二、加強(qiáng)儒家文化的教育傳承，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷。

我國在培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷方面，需要融入儒家文化思想的相關(guān)內(nèi)容，這是較為有效的一種培養(yǎng)方式。事實(shí)上，在世界范圍內(nèi)的其他國家，在培育本國國民的凝聚力及愛國心方面，基本都會融入本國的傳統(tǒng)文化。中華民族在提升自身凝聚力方面，離不開傳統(tǒng)儒家文化的傳承。中華民族在發(fā)展的過程中曾經(jīng)歷經(jīng)各種困難，甚至遭遇各種浩劫，但依然能在世界各民族之中立足，依托的就是我國億萬人民的濃厚愛國情感。為此，需要把這些愛國主義精神發(fā)揚(yáng)光大，讓當(dāng)代大學(xué)生形成濃厚的愛國情懷，這就需要高校加強(qiáng)這方面的教育，同時(shí)，這是高校思想政治教育的重要使命。

三、加強(qiáng)儒家文化傳承，對凝聚民族精神、增強(qiáng)民族自信心非常有利。

關(guān)于這方面，江澤民同志就曾指出：“要在整個(gè)國民教育的過程中，全程納入有關(guān)民族精神的培育內(nèi)容?！蔽覈褡鍌鹘y(tǒng)文化歷經(jīng)歷史的洗禮，在此基礎(chǔ)上逐漸沉淀下來，其包含很多瑰寶精華，這些都是值得傳承的，需要在思想政治教育中進(jìn)行傳承。一個(gè)國家的發(fā)展，離不開全體國民的努力，并在這一過程中凝結(jié)成一股繩子齊心協(xié)力，為建設(shè)自己的國家而努力。當(dāng)然想要做到這方面，需要認(rèn)可自己的國家，提升民族自豪感，這可以說非常重要。當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入信息社會時(shí)代，信息之間的傳遞速度更快，為世界各地文化觀念相互激蕩創(chuàng)設(shè)平臺。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大，在這種情況下，加強(qiáng)儒家文化傳承已經(jīng)迫在眉睫，這是培養(yǎng)大學(xué)生民族自豪感及自信心的重要途徑。

在儒家文化的傳承上，需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的文化環(huán)境，便于使其與主流文化環(huán)境相一致，這是儒家思想能在高校教育中實(shí)現(xiàn)價(jià)值應(yīng)遵循的重要原則。

（一）積極創(chuàng)設(shè)具有儒家思想特色的社會環(huán)境。

1.組織以儒家思想為主題的社會活動。

在進(jìn)行該社會環(huán)境的創(chuàng)設(shè)時(shí)，可以通過組織與儒家思想相關(guān)的社會文化活動體現(xiàn)，而大學(xué)生通過參加這樣的活動，則能提升對儒家思想內(nèi)涵的領(lǐng)悟力，進(jìn)一步了解什么是儒家思想，并在自己的言行舉止中主動融入該思想。具體可以從這些方面著手：第一，立足于課程教學(xué)的實(shí)際需要，有效整合傳統(tǒng)文化資源，與此同時(shí)，注重結(jié)合地方人文特色，鼓勵學(xué)生積極參與到以儒家思想為主題的社會活動中。第二，開展相應(yīng)的各類文化藝術(shù)活動。在這些活動中，融入傳統(tǒng)文化的思想，使得學(xué)生進(jìn)一步了解什么是儒家傳統(tǒng)文化，并做到認(rèn)同該文化，進(jìn)而在實(shí)踐中加以體現(xiàn)。

2.營造具有濃厚儒家文化色彩的校園氛圍。

大學(xué)生很多時(shí)間都在學(xué)校中度過，其受到校園文化環(huán)境方面的影響很大，為此，創(chuàng)設(shè)良好的文化環(huán)境，對培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的文化觀非常重要?；诖?，對于高校而言，需要注重對儒家文化進(jìn)行整合，且在創(chuàng)設(shè)良好校園文化環(huán)境的過程中融入儒家文化的內(nèi)容，使得大學(xué)生感悟到儒家文化所具有的先進(jìn)性，并自覺傳承。具體來說，可以在學(xué)校的規(guī)章制度，或景觀建筑等方面體現(xiàn)儒家思想的精華部分。

（二）依托儒家思想精華發(fā)揮高校思想政治教育的作用。

1.注重在課程體系建設(shè)中融入儒家思想。

無疑，在涉及大學(xué)生的品德教育中，課堂教學(xué)所發(fā)揮的作用不容小覷，為此，在課程體系的構(gòu)建上，需要注重融入儒家思想。

第一，在高校公共理論必修課程的設(shè)置上，需要包含中國傳統(tǒng)文化教育這部分內(nèi)容。當(dāng)前，全國各高校大都已經(jīng)開設(shè)《中國文化概論》這門課程，這對推廣儒家思想非常有利。第二，在高校所開展的學(xué)生思想政治教育中，大都會選擇開展思想政治理論課這種方式，并注重結(jié)合儒家文化，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的思想教育。第三，積極開展多樣化的宣揚(yáng)儒家思想活動。在高校中，通過舉辦專題演講的形式，也可以舉行學(xué)術(shù)報(bào)告，或者古典人物名家講壇等，以此實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的儒家傳統(tǒng)文化教育。

2.注重提高教師隊(duì)伍自身的儒家文化素養(yǎng)。

在儒家思想中，其中就有正己修身的內(nèi)容要求。為此，從這個(gè)角度來說，需要高校教師注重提升自身的儒家文化素養(yǎng)，只有這樣，才能發(fā)揮示范作用，進(jìn)而強(qiáng)化儒家文化教育的效果，使得大學(xué)生能理解儒家文化的內(nèi)涵并接受。大學(xué)老師具有人格魅力，對幫助大學(xué)生提升儒家文化素養(yǎng)具有重大的作用。具體而言，大學(xué)老師的人格魅力不僅體現(xiàn)在高尚品格及扎實(shí)的科學(xué)文化知識方面，還體現(xiàn)在敬業(yè)精神等方面。當(dāng)大學(xué)老師具有極大的人格魅力，在幫助大學(xué)生提升其人文素養(yǎng)等方面的作用就非常明顯。