徐玥

摘 要：與初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)具有更強(qiáng)的邏輯性及其復(fù)雜性，這使我們很多同學(xué)感到困惑，尤其是很多女生偏科嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。所以，我們應(yīng)該注重運(yùn)用正確而合理地學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，只有方法正確才不會(huì)做無(wú)用功，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中；數(shù)學(xué)；方法；學(xué)習(xí)

引言

很多同學(xué)進(jìn)入高中后，數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，嚴(yán)重偏科，影響了整體成績(jī)。其實(shí)出現(xiàn)這種情況的原因是多方面的。下面我將通過(guò)分析高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，并結(jié)合我平常的學(xué)習(xí)方法有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)分享我個(gè)人的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，以期提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、高中數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

高中數(shù)學(xué)具有不同于初中數(shù)學(xué)的顯著特點(diǎn)，具有更加嚴(yán)密的邏輯性與復(fù)雜性。我們正確認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，將有利于我們提出有針對(duì)性的對(duì)策與建議，有助于我們學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。我認(rèn)為，高中數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)及現(xiàn)狀如下：

（一）學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)充滿恐懼

我們從初中步入高中后，會(huì)發(fā)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課程中有很多復(fù)雜的公式，幾何圖形等，使我們望而生畏。我們沒(méi)有信心相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，這使得我們喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與動(dòng)力。

（二）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容極其繁雜，涉及各個(gè)方面，往往一個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛剛有點(diǎn)入門(mén)，又穿插進(jìn)了新的知識(shí)點(diǎn)，而且這些知識(shí)晦澀難懂，使得我們的思緒更加混亂。這時(shí)如果我們還沿用初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法，肯定是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。所以改革正確的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。

（三）沒(méi)有切實(shí)有效的實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃

很多同學(xué)都知道學(xué)習(xí)任何科目都要做好三方面：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真，課后鞏固。但是真正能有效地做好這三方面的同學(xué)卻是少數(shù)。很大一部分同學(xué)在一開(kāi)始保持著高度的學(xué)習(xí)熱情，積極準(zhǔn)備課前的預(yù)習(xí)，上課過(guò)程中也積極聽(tīng)講，積極做筆記，爭(zhēng)前恐后的回答問(wèn)題。但是下課后卻拋之腦后了，記的筆記也束之高閣。還有一部分同學(xué)認(rèn)真的準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)，但卻在課堂中走神，不做筆記，效率很低。這些狀況都是學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該注意。

二、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略

我認(rèn)為，要解決一個(gè)難題的前提是先認(rèn)識(shí)這個(gè)難題，我們要搞清楚這個(gè)難題的特點(diǎn)，形成原因，發(fā)展過(guò)程，影響因素等一系列相關(guān)因素后，對(duì)癥下藥，在此基礎(chǔ)上采取正確的方法才能真正有效的促進(jìn)難題的解決。高中數(shù)學(xué)就好比是一個(gè)難題，我們只有采取了正確的合適的學(xué)習(xí)方法才能學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

（一）確立正確的思想觀念

我們學(xué)習(xí)政治時(shí)都知道一個(gè)原理：積極的正確的思想觀念可以激發(fā)人們形成良好的行為，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)具有積極地指導(dǎo)作用。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時(shí)，要樹(shù)立正確的思想觀念，即多動(dòng)腦，多思考，多理解，培養(yǎng)興趣，堅(jiān)信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。樹(shù)立良好的自信心是我們學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的條件。我就一直堅(jiān)信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，積極培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣，并且付諸堅(jiān)持不懈的努力，才能取得理想的數(shù)學(xué)成績(jī)。

（二）變革學(xué)習(xí)方法

在新的時(shí)代背景下，我們不能繼續(xù)使用過(guò)去的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，不能一味的死記硬背，尤其是對(duì)于高中數(shù)學(xué)這一門(mén)科目而言，死記硬背不但不能學(xué)好數(shù)學(xué)，而且會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受挫，喪失學(xué)習(xí)興趣。我在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中總結(jié)了四種學(xué)習(xí)方法：首先是主動(dòng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事情，是自己要學(xué)，而不是老師和家長(zhǎng)逼迫我學(xué)。因此，主動(dòng)性是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的前提。其次是獨(dú)立學(xué)習(xí)，在做數(shù)學(xué)題時(shí)千萬(wàn)不要和同學(xué)們討論，更不要直接抄襲別人的答案。高中數(shù)學(xué)具有復(fù)雜的邏輯性，只有自己獨(dú)立思考，才能知道自己到底會(huì)不會(huì)做題，才能知道自己的薄弱環(huán)節(jié)。再次是要形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的身心發(fā)展規(guī)律及思維方式，所以每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式也是不同的。比如同一道題，我用甲方法很容易就明白了，而用乙方法卻有些懵懂，在這時(shí)就要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。最后是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不僅要發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)題目中的問(wèn)題，更要發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。只有了解自身的不足之處才能想辦法克服，解決“短板”，才能促進(jìn)整體的進(jìn)步。比如我在學(xué)習(xí)人教版高中數(shù)學(xué)必修課“函數(shù)”這一節(jié)課時(shí)，我會(huì)把指數(shù)函數(shù)，冪函數(shù)等一系列函數(shù)的圖像及其公式在筆記本上記錄下來(lái)，然后進(jìn)行比較記憶。這樣能使我更快，更準(zhǔn)確的理解與記憶。

（三）重視課前預(yù)習(xí)，課中效率和課后鞏固三個(gè)方面

首先，課前預(yù)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)新課之前自己先了解一下，知道下一節(jié)課學(xué)什么內(nèi)容，大體了解教材中的數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)符號(hào)及公式等。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中要大膽思考，做一些深層次的思考，把不能理解的部分記錄下來(lái)，等到上課時(shí)向老師請(qǐng)教。這樣切實(shí)有效的課前預(yù)習(xí)可以加深我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，特別是一些抽象晦澀的內(nèi)容。我們通過(guò)課前預(yù)習(xí)后，在課堂上會(huì)感覺(jué)輕松很多，這樣就增加了我們的自信心，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有助于數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。其次，課中效率，就是指我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課時(shí)要聚精會(huì)神，全神貫注。緊跟著老師的思路走，即使做筆記。我們要把握上課時(shí)的機(jī)會(huì)，在課堂上弄明白數(shù)學(xué)題目，不要依靠課下同學(xué)們的講解。因?yàn)?，老師們的講解會(huì)更加準(zhǔn)確，詳細(xì)。在這里，我強(qiáng)調(diào)一下記筆記的問(wèn)題，筆記要清晰明白，精練準(zhǔn)確。并且筆記要時(shí)常拿出來(lái)翻看，記憶，這樣才能實(shí)現(xiàn)筆記真正的價(jià)值。最后，要做好課后鞏固。我們都知道，學(xué)而不思則罔。任何學(xué)科都是這樣的，只是一味的學(xué)習(xí)新知識(shí)而不鞏固舊知識(shí)其實(shí)是在做無(wú)用功。我們的記憶是有時(shí)間限制的，記憶周期是有規(guī)律的。我們因此，我們應(yīng)該遵循規(guī)律及時(shí)進(jìn)行鞏固，這樣才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。

（四）做好個(gè)人的總結(jié)工作

首先，數(shù)學(xué)不等于做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、和公式。如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的概念整理出來(lái)，通過(guò)讀一讀、抄一抄來(lái)加深印象。特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。其次，每個(gè)人都有自己的“弱點(diǎn)”，如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定會(huì)成為你的最痛。因此，一定要通過(guò)短時(shí)間的專題學(xué)習(xí)，集中優(yōu)勢(shì)兵力，打一場(chǎng)漂亮的殲滅戰(zhàn)，避免變成“瘸腿”。

總結(jié)

總而言之，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，但不代表我們?cè)诶щy面前無(wú)能為力。面對(duì)如此艱巨的任務(wù)，我們更應(yīng)該注重改革學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立正確的思想觀念，注重課前預(yù)習(xí)，課中效率與課后鞏固，戒驕戒躁，不要灰心，不要放棄，形成一整套適合自己的學(xué)習(xí)方法，相信自己，定能實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)的進(jìn)步與提高。