摘要：為加強(qiáng)高校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，本文通過(guò)對(duì)廣東海洋大學(xué)圖書館 2010-2015 年圖書館藏和各類圖書的借閱情況的統(tǒng)計(jì)，分析了不同類型讀者對(duì)館藏紙質(zhì)資源的利用情況，為圖書館動(dòng)態(tài)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)和提高讀者滿意度提出合理的建議和方法。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；借閱比例；利用率

1 引言

圖書館作為高校的教學(xué)、科研服務(wù)和高校文化傳播重地，是重要的教輔單位，紙質(zhì)圖書是圖書館藏的重要組成部分，因其種類多、 專業(yè)涉及面廣、 信息資源豐富，是重點(diǎn)收藏的文獻(xiàn)類型和工作的重點(diǎn)。紙質(zhì)圖書利用情況的統(tǒng)計(jì)分析是圖書館管理工作的重要內(nèi)容之一，同時(shí)，也是讀者閱讀需求最直接的反映，本文真實(shí)地統(tǒng)計(jì)了廣東海洋大學(xué) 2010 -2015 年的圖書館紙質(zhì)圖書的館藏情況、借閱情況和各類讀者借閱情況，這對(duì)圖書館的工作人員掌握讀者的閱讀傾向，動(dòng)態(tài)調(diào)整本館的館藏結(jié)構(gòu)，提高圖書館藏書質(zhì)量，提升讀者滿意度等具有重要的意義。

2 圖書館藏和利用情況分析

2.1館藏圖書整體利用情況

為了動(dòng)態(tài)調(diào)整高校圖書館館藏結(jié)構(gòu)，提高藏書質(zhì)量，進(jìn)而滿足讀者閱讀需求，圖1統(tǒng)計(jì)了2011年-2015年自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類圖書的借閱和館藏變化情況，可以看出：（1）五年來(lái)，學(xué)校雖然不斷加大對(duì)圖書館紙本藏書的資金投入，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)類圖書館藏量逐年增長(zhǎng)，但圖書流通數(shù)量卻逐年減少；特別是2015年的減少幅度最大，達(dá)50000多冊(cè)次。歸其原因，主要是隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊等高新技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字圖書館、移動(dòng)圖書館、手機(jī)圖書館等新型圖書館應(yīng)運(yùn)而生，讀者獲取圖書資源的途徑越來(lái)越廣泛，閱讀方式發(fā)生改變，這對(duì)提高高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)的利用率帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。（2）該校圖書館社會(huì)科學(xué)類圖書利用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自然科學(xué)類圖書，前者是后者的 3倍，由于社科類圖書是通讀類書籍，是幾乎所有高校師生都研讀的，但閱讀自然科學(xué)類圖書的讀者多受專業(yè)限制，為理工科類專業(yè)背景的讀者。

2.2 22大類圖書藏書利用情況

紙質(zhì)圖書利用率的大小與圖書資源的更新速度和所購(gòu)圖書資源與讀者的真正需求有關(guān)，是體現(xiàn)高校圖書館利用價(jià)值的重要指標(biāo)[1]，為了能夠清楚反應(yīng)高校讀者使用各類圖書的情況，通過(guò)五年內(nèi)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)分析讀者對(duì)圖書的借閱需求和各類圖書的利用率，以便動(dòng)態(tài)調(diào)整圖書的館藏結(jié)構(gòu)，滿足讀者需求。圖2統(tǒng)計(jì)了2010-2015年該館22大類圖書的年利用率，從圖2可以看到：（1）雖然每年22大類圖書的館藏利用率不斷發(fā)生變化，但文學(xué)（I）、哲學(xué)、宗教（B）、語(yǔ)言文字（H）、藝術(shù)（J）類在歷年統(tǒng)計(jì)中都位居前4位 ，說(shuō)明高校讀者比較喜歡這幾類書，利用率高；館藏利用率排行倒數(shù)后4位一直為航空航天（V）、自然科學(xué)總論（N）、農(nóng)業(yè)科學(xué)（S）、環(huán)境安全科學(xué)（X）， 說(shuō)明高校讀者對(duì)這幾類書的需求量較小，利用率低；由于高校每年學(xué)科不會(huì)發(fā)生太大改變，讀者群體的專業(yè)、學(xué)歷相對(duì)穩(wěn)定，讀者的閱讀需求類似。（2）我館藏書主要以社會(huì)科學(xué)圖書為主，排名前 10 位圖書大類中，除 T 類和 O 類外，其余均為社會(huì)科學(xué)類圖書，這些基本上是我館讀者借閱的重點(diǎn)。

2.3 2015圖書借閱比例與館藏比例統(tǒng)計(jì)分析

文獻(xiàn)借閱比例是指一段時(shí)間內(nèi)某類圖書借閱冊(cè)次與借閱總冊(cè)次的比值，館藏比例是指一段時(shí)間內(nèi)某類圖書館藏冊(cè)次與館藏總冊(cè)次的比值，讀者借閱比例與館藏比例應(yīng)成正比例關(guān)系[2]，它可以清楚反映讀者需求讀書類別與館藏圖書類別是否一致，也能呈現(xiàn)讀者對(duì)某類圖書的相對(duì)需求程度，圖 3對(duì)比分析了2015年圖書的館藏比例和借閱比例，我們不難發(fā)現(xiàn)，我校部分圖書的館藏比例和借閱比例偏差較大，在文學(xué)（I）、工業(yè)技術(shù)（T）三類圖書處有明顯的浮動(dòng)，I 類的借閱比例明顯高于館藏比例，借閱比例占整個(gè)圖書館借閱量的30%，但館藏比例只占圖書館館藏量的10%，反映出學(xué)生對(duì)文學(xué)類的圖書需求相對(duì)較高，該館購(gòu)置的文學(xué)類圖書受較多讀者喜愛(ài)。工業(yè)技術(shù)（T）類的借閱比例明顯低于館藏比例，該館藏比例為23%，但借閱比例僅為16%，說(shuō)明該館這兩類圖書的館藏量明顯高于借閱量。仔細(xì)分析T類圖書的二級(jí)書目的外借情況，所有工業(yè)技術(shù)類圖書中，一半是計(jì)算機(jī)類（TP）圖書，其它圖書借閱量較小。

2.4 不同類型讀者的借閱量分析

由于該校是一所以海洋和水產(chǎn)為特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)，現(xiàn)有全日制本科生、研究生、留學(xué)生3.1萬(wàn)余人，在所有讀者種，本科生利用館藏的紙質(zhì)文獻(xiàn)是最多的，占所有借閱圖書數(shù)據(jù)的93.8%左右，其次是教職工，占3.5%左右，研究生讀者數(shù)量較少，占2.7%，由于本科生人數(shù)較多，且興趣愛(ài)好廣泛，在校期間主要目標(biāo)是完成學(xué)業(yè)所需的科目，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，參與科研項(xiàng)目的學(xué)生不多，幾乎沒(méi)什么科研任務(wù)，與專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度低，深度較淺，相對(duì)于研究生和教職工來(lái)說(shuō)，他們的檢索能力不高，對(duì)電子書和數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率較低，因此，以治本圖書為主要知識(shí)獲取對(duì)象[3]；相反，碩、博研究生和教職工多利用電子資源查找資料，對(duì)圖書館紙本圖書的利用需求相對(duì)較少。

3 提高高校圖書館讀者對(duì)紙本圖書利用率的建議

3.1 優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，激發(fā)讀者的閱讀興趣

第一、圖書館館藏應(yīng)根據(jù)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，對(duì)于借閱比例高于館藏比例的圖書，由于師生的需求量較大，借閱量高，應(yīng)增加該類圖書的采購(gòu)量，特別是豐富文學(xué)經(jīng)典圖書館藏，滿足學(xué)生對(duì)文學(xué)類圖書的渴求；相反，借閱比例遠(yuǎn)小于館藏比例的圖書，應(yīng)在豐富圖書種數(shù)的同時(shí)，減少圖書副本量，有計(jì)劃的做好圖書剔舊工作，對(duì)于計(jì)算機(jī)類圖書，根據(jù)其更新速度快，圖書價(jià)格高等特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)該類書籍的調(diào)研，既要滿足學(xué)生對(duì)新技術(shù)的需求，又要突出重點(diǎn)，保障經(jīng)典書籍的供給，進(jìn)而提高該類圖書的利用率。

3.2 加快信息化建設(shè)，更好的為讀者服務(wù)

信息技術(shù)對(duì)圖書館管理、服務(wù)及其館員的影響是深遠(yuǎn)的，隨著數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，圖書館將成為高度發(fā)達(dá)的信息集散地，圖書館必然將朝著“數(shù)字化圖書館”的方向發(fā)展[4]。圖書館在前進(jìn)的過(guò)程中應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，使讀者通過(guò)各種移動(dòng)設(shè)備（如手機(jī)、掌上電腦等）方便靈活的進(jìn)行圖書信息查詢、瀏覽和獲取圖書信息服務(wù)。另外，可引進(jìn)智能自動(dòng)借還書功能的、自動(dòng)化水平高的設(shè)備，開發(fā)或引入可供讀者利用手機(jī)微信等看書、預(yù)約、借還書、自動(dòng)推薦新書等功能的軟件，提高我館的辦事效率和自動(dòng)化水平，更好的為全校師生服務(wù)。

3.3合理巧妙利用網(wǎng)絡(luò)媒體，主動(dòng)適應(yīng)高校閱讀模式的轉(zhuǎn)變，做好導(dǎo)讀工作。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的新媒體層出不窮，異彩紛呈，各種數(shù)字化閱讀設(shè)備日益便捷，大學(xué)生閱讀模式也在發(fā)生著改變，紙本閱讀日漸減少，網(wǎng)絡(luò)閱讀比重增大，“淺閱讀”和“泛閱讀”逐漸成為潮流[5]。因此，高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，承擔(dān)著為高校的教學(xué)和科研服務(wù)的重任，除了做好館藏建設(shè)等工作外，還應(yīng)通過(guò)多種方式開展閱讀輔導(dǎo)，幫助讀者提高閱讀的興趣，增強(qiáng)閱讀的系統(tǒng)性和有序性，引導(dǎo)讀者閱讀傾向，提高閱讀效率。第一、開展靈活多樣的適合年輕大學(xué)生的讀書活動(dòng)，如讀書沙龍、讀書活動(dòng)月、真人圖書館等；第二、建立網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航服務(wù)，建立高校圖書館與學(xué)生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生研讀名著、主動(dòng)屏蔽網(wǎng)絡(luò)媒體新聞傳播缺陷，鼓勵(lì)大家多讀書、讀好書；第三、鑒于網(wǎng)絡(luò)的淺層次閱讀無(wú)法替代書本的深層次閱讀， 傳統(tǒng)閱讀更利于人們的抽象思維，圖書館有義務(wù)大力倡導(dǎo)本館讀者對(duì)圖書深層次閱讀的工作。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳春紅.中文紙質(zhì)圖書館藏評(píng)價(jià)—以河南理工大學(xué)為例.情報(bào)探索， 2015，209（3）：99-103

[3]楊軍花，聶江城，王剛.用戶利用高校圖書館館藏資源分析及對(duì)策研究—以南開大學(xué)圖書館借閱統(tǒng)計(jì)為例.圖書館工作與研究，2011，183：66-70

[4]李勝利.當(dāng)代大學(xué)生期刊閱讀傾向的實(shí)證研究.案例研究，2011，24（2）：164-165

[5]錢小榮.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生讀者閱讀方式的變化及圖書館的應(yīng)對(duì)策略.現(xiàn)代情報(bào)，2010，30（9）：147-150

作者信息：周榮雙，女（1981.8—），河南南陽(yáng)人，漢族，研究生，館員，研究方向：圖書檔案。