閆百艷

幸福是什么：有人說幸福是平平安安，衣食無憂；有人說幸福是大富大貴，順風(fēng)順?biāo)?；而我要說幸福是一種生活態(tài)度，一種情感體驗(yàn)，幸福要用心體會(huì)，她就藏在你的生活里，那是一種淡淡的令人回味無窮的美妙，藏在心里的甜，流露在臉龐的笑。作為一名教師，我們幸福嗎？我們的幸福在哪里呢？

我想說：“累并快樂著”就是作為教師的我們關(guān)于幸福的體驗(yàn)吧。她來源于奉獻(xiàn)，來源于我們陽光的心態(tài)，豁達(dá)的胸懷。一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈，去追求詩情畫意的課堂，享受教育的快樂，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

首先，心態(tài)陽光，熱情工作，享受我們的課堂

做一個(gè)幸福的教師，關(guān)鍵是自己調(diào)整好心態(tài)。心態(tài)決定一切，當(dāng)我們把教書育人當(dāng)成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候，即使疲憊寫在臉上，我們也會(huì)感覺到幸福如午后的陽光懶散而寧靜。課堂是我們教師生命中最重要的舞臺(tái)，而我的很多幸福便來自這個(gè)舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上我和我的學(xué)生一起痛苦，一起歡樂，從未感受教學(xué)的焦慮和煩惱。每節(jié)課前我都會(huì)微笑著走上講臺(tái)，把我的快樂自信傳遞給我的學(xué)生，課堂上的我是熱情洋溢激情四射的，我被我自己感動(dòng)著，更感動(dòng)著我的學(xué)生們。讓學(xué)生因?yàn)槲业膼蹖W(xué)會(huì)愛，因?yàn)槲业男腋６械叫腋＃屛业膶W(xué)生愛上我的課堂。我的家長們對(duì)我說：“閆老師，我們家里買了黑板，孩子每天都要模仿您上課，我還要當(dāng)學(xué)生回答問題”。每到假期結(jié)束返校時(shí)孩子們都會(huì)對(duì)我說：“老師我們可想上課啦”。那一刻我是幸福的。畢業(yè)多年的學(xué)生給我打電話：“老師，真想再回到小學(xué)的課堂再聽您上一節(jié)語文課”。作為一名教師還有什么能比這更幸福呢。

記得上學(xué)期市學(xué)院趙老師組織語文年會(huì)，讓我上一節(jié)語文略讀課，以課帶書的形式，推進(jìn)課外閱讀，我們班的略讀課文從三年級(jí)開始就以小組合作交流匯報(bào)的形式進(jìn)行訓(xùn)練，從四年級(jí)下學(xué)期就交給孩子們上，通過扎實(shí)的訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能輕松的駕馭略讀課的課堂了。但是，在課堂上還要推介一本和課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課外書，對(duì)我對(duì)孩子都是一種挑戰(zhàn)，班會(huì)時(shí)間我和孩子們交流了這件事，他們信心滿滿的安慰我說：“老師您就放心吧！”下課后班長召集小組長分配任務(wù)，井井有條儼然小老師的模樣。課上得很成功，孩子們精彩的表現(xiàn)，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。老萬和小月去衛(wèi)生間的路上聽到了老師們對(duì)她們的表揚(yáng)，跑回來含著淚激動(dòng)的和我說：老師，我們成功啦。那一刻我是幸福的，我的學(xué)生是幸福的。

我喜歡伴著舒緩的的音樂和孩子們一起徜徉書海，沐浴書香。任歲月流逝，面龐留下美好。班級(jí)的圖書角是一道靚麗的風(fēng)景線，我提倡他們?cè)谧x書過程中抓住自己瞬間的感悟，寫出精彩的文字。參與其中，孩子們精彩的獨(dú)到的見解令我欣慰，幸福滿滿。我喜歡坐在課堂上聽孩子們傾訴心事；我感動(dòng)于他們對(duì)書籍對(duì)文章獨(dú)到的見解；我和他們一起誦讀經(jīng)典，領(lǐng)悟古人的高度智慧，一起幸福著。

其次，心懷善念，樂觀豁達(dá)，享受我們的學(xué)生

教師職業(yè)的幸福感很大程度來源于學(xué)生對(duì)我們的尊重，理解，感恩。但前提是我們要善待所有的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是否善待了他們呢？有時(shí)一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵(lì)的話語，就能使這些孩子們活力無限、動(dòng)力無窮。教書育人我驚喜于孩子們的成長，我一直努力做一位讓學(xué)生幸福的好老師！

班級(jí)內(nèi)有個(gè)孩子，輕微的自閉癥，剛上學(xué)時(shí)不能很好的和其他孩子一起交往，上課時(shí)根本不聽講，注意力無法集中?？粗议L迫切焦急的眼神，看著孩子茫然無助的神情，我感受到了責(zé)任的重大，暗下決心一定領(lǐng)著孩子從自我封閉的世界里走出來，我誠懇的建議家長帶孩子進(jìn)行一些專業(yè)性的治療和訓(xùn)練，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)召開班會(huì)，給孩子們講扶助弱小的道理，上課時(shí)他總是走神，同樣的問題我不厭其煩的問他好幾遍，一頁田字格他常常要寫兩個(gè)小時(shí)，錯(cuò)的還特別多。課間和同學(xué)玩時(shí)，他不是打這個(gè)就是罵那個(gè)，孩子們可委屈啦。即便這樣，我也從沒想過放棄。我耐心陪他寫作業(yè)，想辦法讓他和同學(xué)們和諧相處。慢慢的他學(xué)會(huì)了自理，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)了，和同學(xué)們相處得越來越融洽。他悄悄告訴我：老師我喜歡你，喜歡班級(jí)里的同學(xué)，我能一直和你學(xué)習(xí)嗎？那一刻我的心里暖暖的，充溢著滿滿的幸福。

在和孩子們學(xué)習(xí)生活的日子里，那些幸福的畫面數(shù)不勝數(shù)：中午我趴在桌子上睡一會(huì)，醒來后發(fā)現(xiàn)肩頭多了好幾件花花綠綠的小衣服，教室里的衛(wèi)生打掃得干干凈凈，臨近的窗子不知道被誰輕輕關(guān)上了；這段時(shí)間嗓子難受，早上到班級(jí)發(fā)現(xiàn)水杯里的水是溫的，桌角有幾盒金嗓子；自己生日那天走進(jìn)教室聽見孩子們齊聲喊著老師生日快樂，看到他們精心布置的教室，賀卡上滿滿的祝福語，漂亮的百合花，那一刻的幸福感讓我不禁濕了眼眶。收到畢業(yè)多年的學(xué)生短訊：老師，你的學(xué)生像你匯報(bào)：我考上北京電子科技大學(xué)了，老師我被香港大學(xué)錄取啦，老師我上東師我們是同行啦，我也要做一個(gè)向您那樣的老師。老師，在澳大利亞悉尼大學(xué)的同學(xué)回來了，我們要聚會(huì)，大家都希望您能來，那一刻我更是滿心的幸福。

最后，熱愛生命，愉悅身心，享受我們的生活

幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。雖然我們工資不高，手頭并不寬裕，但我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排，享受生活。買些喜歡的書，買件心儀的衣服，和家人一起去聚個(gè)會(huì)泡個(gè)吧旅個(gè)游。開朗豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺高雅的生活情趣更是幸福的源泉。用平常心看待名譽(yù)、金錢、地位和同事間的關(guān)系，打造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的工作習(xí)慣，時(shí)刻保持著對(duì)健康、對(duì)家庭、對(duì)事業(yè)不懈追求的心。

老師們，同行們，我們?cè)诖禾觳シN，企盼秋的豐盈；我們穿云破霧，用光芒照耀心靈；我們作夜的啟明星，領(lǐng)航奔向光明。誰能說我們不幸福？！冰心作品中有這樣一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可留。便覺得幸?！?。老師們，既然我們選擇了這一行，就該努力讓我們的生命之路桃李芬芳，碩果飄香。而我們沉醉其間，享受這一路上的幸福時(shí)光。讓我們心懷陽光，幸福綿長。