余春芬

摘 要：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，尤其是器樂的演奏。器樂的演奏對于提高學(xué)生的音樂理解能力、表達(dá)和創(chuàng)造能力都有著十分重要的作用。匈牙利音樂教育家柯達(dá)伊說：“音樂是人類教育中不可缺失的一部分，如果不具備這方面的修養(yǎng)，教育不完整，離開了音樂談不上是個全面發(fā)展的人?！逼鳂方虒W(xué)則是音樂教育的重要組成部分，事實(shí)表明，器樂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生音樂能力等方面起到重大作用。作為一名教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，在積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時進(jìn)行研究探索，充分發(fā)揮器樂教學(xué)的積極作用，以更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：器樂教學(xué)；興趣；意志力；合作創(chuàng)新；人文氣息

音樂是人類歷史上最早出現(xiàn)的藝術(shù)形式之一，也是最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，而“器樂”是音樂中的一大類，即完全使用樂器演奏而不用人聲或者人聲處于附屬地位的音樂。本文針對素質(zhì)教育的今天，器樂充分發(fā)揮它在音樂教學(xué)中的功能，以推進(jìn)音樂教學(xué)的改革和進(jìn)步。陶行知先生說過這么一句話：“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話正是他為人類、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的宣言。我作為一名人民教師，聽了之后感受頗深，思考一番后想寫寫我在器樂教學(xué)方面摸索出來的一點(diǎn)體會。

一、開展器樂教學(xué)，有利于提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣

心理學(xué)把興趣定義為個體對某人或某事物的選擇性注意的傾向。興趣是由內(nèi)外兩個因素構(gòu)成的：一是個體內(nèi)在的需要，二是外界的人或事物具有滿足個體內(nèi)在需要的價值。小學(xué)生生性好奇心強(qiáng)，喜好新事物，探索欲望強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，而器樂演奏對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。那么如何發(fā)揮器樂的作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢？

每每一堂音樂課，我們運(yùn)用多媒體的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們更形象、更直觀地在學(xué)生面前演奏的次數(shù)還要多，我們希望通過信息技術(shù)更好地表達(dá)音樂，可是有時卻也忽略了，直接在學(xué)生面前展示某種樂器，更能促進(jìn)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，更能直觀具體地體現(xiàn)樂器的美。首先我們可以向?qū)W生介紹各種樂器，如，口風(fēng)琴、豎笛、排簫、電子琴、鋼琴等，并用這些樂器演奏學(xué)生熟悉的歌曲、樂曲，讓學(xué)生感受各種樂器的不同音色，感受器樂與聲樂的不同效果，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂器的興趣。然后，再用豎笛或口琴吹奏短小的歌曲、欣賞曲主題，并介紹初步的演奏方法。就器樂進(jìn)課堂來說，它改變了原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，學(xué)生對自己身邊的器樂（排簫、電子琴）能發(fā)出悅耳動聽的聲音，充滿了好奇心，并產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愿望。就我們學(xué)校的排簫班來舉例，60把排簫整齊一致地擺放，精致而有序，課室的圍墻上介紹著排簫的歷史演變進(jìn)度，掛著各種跳躍的旋律，音樂名人名句，營造一種音樂美的氛圍，學(xué)生每當(dāng)走進(jìn)這樣的教師，都會好奇，驚嘆不已，我仿佛在他們的臉上看到一種恨不得馬上能拿著排簫演奏出一首動人的旋律，享受著音樂的神情。仿佛他們個個都是演奏家，都在表演屬于自己的音樂，這無疑就會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、開展器樂教學(xué)，有助于提高學(xué)生的識譜能力、視唱能力

音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)。在小學(xué)音樂歌唱課中，如果單一的教師教、學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)模式，時間久了，學(xué)生就會產(chǎn)生厭煩心理，這種厭惡的情緒是不利于我們開展音樂教學(xué)的，所以，我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，開展音樂教學(xué)，器樂教學(xué)無疑是首選，美國當(dāng)代著名的音樂教育心理學(xué)家詹姆士·墨塞爾所言：“器樂教學(xué)可以說是通往更好的體驗(yàn)的橋梁?！痹谛W(xué)音樂課堂中，單一的識譜教學(xué)，學(xué)生會學(xué)得很枯燥，還不上心，就連時值有時都會數(shù)不準(zhǔn)，如，我在教唱《四季童趣》時，學(xué)生對于旋律的時值總會把握不好，總會搶時值，這時，我使用排簫吹奏樂曲，學(xué)生打拍，邊聽邊打拍，感受音樂的時值和音高，一下子他們就能學(xué)會了，我主要采用模奏、模唱的方式訓(xùn)練學(xué)生的聽覺，教師吹奏一個音，讓學(xué)生來模仿，從簡單的單音到簡單的旋律，循序漸進(jìn)，慢慢的，學(xué)生在手、腦、口、耳等方面都得到提高，從而使學(xué)生更好地掌握音樂知識，這樣大大地提高了學(xué)生演唱的準(zhǔn)確性。

音準(zhǔn)問題也是小學(xué)生歌唱課有待解決的重要問題，針對這些（音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏等難點(diǎn)）深奧、枯燥的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，如果我們借助學(xué)生手中的“樂器”（如，排簫）輔助解決，基于小學(xué)生對樂器的向往，這樣學(xué)生就會為了掌握樂器技能而努力學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識，提高基本的音樂識譜技能。

三、開展器樂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生意志力和陶冶情操

學(xué)習(xí)一門樂器，就要不斷克服困難，這困難既有生理上的，又有心理上的。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！边@點(diǎn)在器樂學(xué)習(xí)上體現(xiàn)得尤為明顯。當(dāng)學(xué)生稍有松懈甚至心灰意冷的時候，我總是及時地給予學(xué)生關(guān)心和鼓舞，教育他們不要害怕受挫折，勇往直前，引導(dǎo)學(xué)生多開動腦筋、用心思考、反復(fù)練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的意志力和堅韌的品格。

排簫班開辦幾年來，學(xué)生從一張白紙開始，慢慢的，學(xué)習(xí)中也不斷得到鍛煉，從參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)展示到舞蹈比賽，學(xué)生都在經(jīng)歷一場蛻變，從一開始經(jīng)常找不到音，到現(xiàn)在不用看著樂器，用耳朵和觸摸去感受樂器的音高等，這都是一個進(jìn)步。從一開始“兩天打魚，三天曬網(wǎng)”的積極性，到現(xiàn)在一到上課點(diǎn)，整齊的小身影都在等著，學(xué)生堅持不懈追求知識的狀況讓人感動欣慰。

我國古代偉大的思想家、教育家孔子（公元前551—前479）就說過：“興于詩，立于禮，成于樂?！薄爸居诘?，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”把詩教和樂教并列，看做是造成仁人君子必不可少的條件；把“志道”與“游藝”結(jié)合起來，當(dāng)作陶冶德性的途徑和手段。

將器樂教學(xué)引進(jìn)音樂課堂對學(xué)生藝術(shù)美的教育有著推波助瀾的作用，能夠幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，提高審美能力，并能激發(fā)他們對美的熱愛和對藝術(shù)的追求。當(dāng)學(xué)生聆聽教師在音樂課上演奏一種樂器時，他們能夠?qū)W會欣賞美、感受美；當(dāng)他們自己學(xué)著演奏樂器時，可以提高他們表現(xiàn)美、演繹美的能力。開展器樂教學(xué)的作用并不限于音樂課堂內(nèi)，在課外的許多方面開展器樂教學(xué)有助于學(xué)生陶冶情操和增強(qiáng)自信心。

四、開展器樂教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識和精神

音樂是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用組織、設(shè)計、分工、合作等方式展開音樂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，是進(jìn)行音樂教學(xué)的好方法。簡單地說，就是一個器樂團(tuán)隊，不管是在平常的練習(xí)上還是在團(tuán)體的比賽上，要想將一首樂曲表現(xiàn)得很到位，是需要團(tuán)隊集體的付出的，我也常在器樂教學(xué)上進(jìn)行分組訓(xùn)練，剛開始的時候，很多學(xué)生都是只顧自己吹奏，別人怎么吹都不管，也不看老師的指揮，經(jīng)常會產(chǎn)生一團(tuán)噪音，所以，再美再動聽的音樂，也是需要相互合作的。因此，學(xué)生參加器樂學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我們樂器的練習(xí)一般是按種類練習(xí)，當(dāng)學(xué)生把自己手中的樂器練習(xí)得很有默契，他們再將自己的樂器與其他同學(xué)相互配合與磨合，你聽我的，我聽你的的過程就是學(xué)生注意力得到鍛煉的過程。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力去完成作品時，演奏出來的音效應(yīng)該是讓人興奮的、美妙的。

我相信，器樂教學(xué)經(jīng)過師生在音樂課堂內(nèi)外多方面的積極努力，必將在今后的教學(xué)實(shí)踐中得到進(jìn)一步的發(fā)展。

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編輯 王團(tuán)蘭