吳和妹

摘 要：隨著課改的不斷深入，教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生著巨大的改變，各種各樣的教學(xué)模式也應(yīng)運(yùn)而生。其實(shí)，無論是哪種教學(xué)模式，其實(shí)質(zhì)是一樣的，都是努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的高效課堂。課堂的精彩生成，學(xué)生主體地位的有效落實(shí)，絕大程度取決于教師。學(xué)生親其師信其道，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師尤為重要。

關(guān)鍵詞：魅力；活力課堂；愛；微笑

事實(shí)上，但凡深受學(xué)生喜歡的老師一定是極具魅力的，這種魅力，就是對學(xué)生的吸引力。獲“全美最佳教師“獎(jiǎng)的雷夫是有魅力的，他用無私的愛與教育智慧創(chuàng)造了震驚世界的第56號教室的奇跡；教育改革家魏書生是有魅力的，他把“民主”和“科學(xué)”熟練運(yùn)用于學(xué)生、學(xué)校與教育行政部門的管理上，他游刃有余的原因，源于其獨(dú)特的個(gè)人魅力和深厚的人文底蘊(yùn)。每一個(gè)學(xué)生喜歡的老師身上都擁有自身獨(dú)特的魅力。通過對名師身上共性的挖掘，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為魅力教師除了要有淵博的學(xué)識外，還要做到以下幾個(gè)方面：

一、魅力老師懂得如何愛學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生?！焙芏嘟處熣J(rèn)為自己也很愛學(xué)生，可是卻不被孩子喜歡，究其原因，就是愛學(xué)生的方式不對。經(jīng)?？吹接行├蠋煘榱俗寣W(xué)生記住常常寫錯(cuò)的生字，而讓學(xué)生機(jī)械地抄寫50甚至100遍，這種簡單粗暴的方式或許讓學(xué)生記住了這個(gè)生字，但同時(shí)也讓學(xué)生記住了老師的冷漠與殘酷，又怎能體會到老師的“愛“呢？愛學(xué)生首先要尊重學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的自尊心，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，懂得欣賞與贊美、理解與寬容學(xué)生，懂得換位思考。一個(gè)魅力老師對學(xué)生而言，既是良師也是益友。

二、魅力老師，帶著微笑進(jìn)課堂

“微笑是學(xué)生思維的催化劑，是學(xué)生信心的增強(qiáng)劑。我崇尚微笑教學(xué)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是教學(xué)的最高境界?！边@是著名特級教師于永正的一番肺腑之言。難怪有人做過這樣的評價(jià)：“于永正教學(xué)上的成功，多半歸功于他的微笑?！笔堑?，自古以來，一說到老師，人們腦海里便浮現(xiàn)出一張張嚴(yán)肅的，不茍言笑的面孔，這就是人們所崇拜的嚴(yán)師形象。殊不知，正因受所謂的“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念影響，使本應(yīng)活潑、充滿情趣的課堂變得死氣沉沉，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性難以激活，更為甚者，學(xué)生還會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。相反，如果我們在課堂上保持微笑，學(xué)生也會輕松起來，在輕松的氛圍中，孩子們才會無所畏懼，才敢暢所欲言，學(xué)生的自主、合作、探究才能順利進(jìn)行。當(dāng)孩子發(fā)言精彩時(shí)，我們報(bào)之以贊賞的微笑，讓孩子體會到成功的喜悅；當(dāng)孩子回答問題錯(cuò)誤時(shí)，我們報(bào)之以寬容的微笑，讓孩子避免失敗的煩惱……微笑，能有效增進(jìn)師生間的感情，增強(qiáng)孩子的自信心，點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情！

三、魅力老師，把幽默帶進(jìn)課堂

教育家斯維特洛夫說：“教育最主要的也是第一助手的就是幽默。” 復(fù)旦“十大人氣教授”、《英漢大詞典》主編陸谷孫說：“我每堂課一定要讓學(xué)生至少大笑三次?！焙馑袑W(xué)歷史老師李軍燕深得學(xué)生喜愛，她給自己的課定了目標(biāo)：每節(jié)課學(xué)生至少有兩次開懷大笑。重慶晨報(bào)2012年9月10日的一項(xiàng)調(diào)查表明： 67.5%的學(xué)生認(rèn)為好老師應(yīng)該懂幽默。實(shí)踐證明，在課堂上恰當(dāng)?shù)匾胗哪芗て饘W(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，融洽師生關(guān)系，學(xué)生在輕松愉快的氛圍之中，靈感伴隨著智慧火花和諧相生，進(jìn)而達(dá)成“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”的教學(xué)效果。

四、魅力老師，讓課堂充滿活力

課堂是師生交往互動的主陣地，學(xué)生喜歡的課堂一定是充滿活力的?；盍φn堂是快樂的、靈動的，教師每節(jié)課都能帶給孩子們不一樣的精彩與收獲，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主人，課堂是孩子們展示自我的舞臺。構(gòu)建活力課堂應(yīng)做到“四有”，即：有趣、有味、有度、有效。課堂有趣，當(dāng)然是指學(xué)生有興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，這是活力課堂的重要標(biāo)志。興趣是最好的老師，課堂想要吸引學(xué)生，必須要激發(fā)學(xué)生的興趣。新穎的情境引入，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，幽默并富有啟迪性的課堂語言等都可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂有味，即有味道、有品位，聽完課后讓人回味無窮。很多的課，我們聽下來會覺得很平淡，就像一杯白開水，沒有亮點(diǎn)，沒有讓人印象深刻之處，這樣的課自然無味。課堂要做到有味，就要求教師必須精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，使學(xué)生上完一節(jié)課后，總會對課堂的某一個(gè)環(huán)節(jié)或某一個(gè)細(xì)節(jié)津津樂道、念念不忘。課堂有度，是指課堂要張弛有度。教師要精心預(yù)設(shè)和組織好學(xué)生活動，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)有深度、合作交流有熱度、展示點(diǎn)評有高度、延伸拓展有梯度。課堂有效，是評價(jià)一節(jié)課最關(guān)鍵的指標(biāo)。一節(jié)課無論采用怎樣的教學(xué)方式，最重要的是有效。也就是看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否在課堂上都能得到不同程度的發(fā)展。

當(dāng)教師帶著微笑走進(jìn)課堂，用愛與智慧與孩子們一起共享課堂快樂時(shí)光時(shí)，相信，課堂一定會因教師的魅力而活力四射，教師也一定因活力課堂而魅力無窮！

編輯 張珍珍