楊琳
【摘要】藝術(shù)欣賞是高校鋼琴教學活動的重要組成部分,做好藝術(shù)欣賞教學,對于促進高校鋼琴專業(yè)學生專業(yè)修養(yǎng)和審美素質(zhì)的發(fā)展有著重要的意義。本文在分析高校鋼琴藝術(shù)欣賞課重要性的基礎上,就如何有效實施高校鋼琴藝術(shù)欣賞課題目了一些思路和對策,以供參考。
【關鍵詞】高校鋼琴;藝術(shù)欣賞課;重要性;教學策略
藝術(shù)的本質(zhì)是審美,音樂教育的本質(zhì)就是審美教育,音樂教育的根本價值是培養(yǎng)和造就了解音樂藝術(shù)和具有一定音樂審美能力的人。而對高校鋼琴專業(yè)的教學而言,藝術(shù)欣賞是培養(yǎng)學生藝術(shù)理解能力和音樂審美能力的主要途徑之一,也是該專業(yè)教學的核心內(nèi)容之一。但目前,許多學校仍未就藝術(shù)欣賞課的教學制定科學而完善的策略,這在一定程度上制約了藝術(shù)欣賞課作用的發(fā)揮。
1.高校鋼琴專業(yè)藝術(shù)欣賞課的重要性分析
高校鋼琴專業(yè)的學生是未來鋼琴藝術(shù)的傳播者和創(chuàng)作者,因此在其教學過程中不能僅僅傳授彈奏技巧,更要培養(yǎng)其音樂感知能力和審美能力,藝術(shù)欣賞課將大量優(yōu)秀的音樂作品引入課堂,使學生在欣賞的過程中獲得美好的體驗和審美的享受,這對其審美能力與音樂感知能力的發(fā)展有著重要的意義。
鋼琴專業(yè)學生不但要具備豐富的專業(yè)知識和較高的演奏水平,也應具備一定的音樂創(chuàng)作能力,而如果缺少了欣賞教學,鋼琴的學習就會成為純粹的技術(shù)訓練,這樣做便制約了學生創(chuàng)造力的發(fā)展,積極開展豐富多彩的藝術(shù)欣賞教學,則能夠激發(fā)學生的創(chuàng)作激情,促進其音樂創(chuàng)作水平的提升。
2.高校鋼琴藝術(shù)欣賞課教學策略
為提升高校鋼琴藝術(shù)欣賞課教學的有效性,應采取以策略:
2.1明確藝術(shù)欣賞課教學目標
藝術(shù)欣賞課教學目標,能夠?qū)λ囆g(shù)欣賞課教學的實施起到良好的導向作用,對高校鋼琴專業(yè)而言,應就藝術(shù)欣賞課教學樹立以下目標:一是培養(yǎng)學生聽覺能力。靈敏的聽覺對于高校鋼琴專業(yè)學生而言是不可或缺的,因此藝術(shù)欣賞課教學應將提升學生聽覺能力作為首要目標,在教學中有意識地通過曲目辨別、旋律、高低音的區(qū)分等訓練來提升學生聽覺水平;二是培養(yǎng)學生藝術(shù)情感。情感態(tài)度和價值觀對鋼琴專業(yè)學生的專業(yè)成長具有十分重要的意義。鋼琴藝術(shù)欣賞作為一種藝術(shù)教育形式可以有效地培養(yǎng)大學生的審美情緒,對大學生的情感態(tài)度和價值觀具有良好的影響,因此應將培養(yǎng)學生藝術(shù)情感作為高校鋼琴藝術(shù)欣賞課教學的目標之一;三是拓寬學生藝術(shù)視野。廣闊的藝術(shù)視野,對于促進學生專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)造能力的發(fā)展大有裨益,因此應將拓寬學生藝術(shù)視野作為藝術(shù)欣賞課教學的重要目標,通過使學生欣賞多元化的、風格各異的鋼琴作品來拓寬學生的視野,增長他們的見識;四是提升學生審美水平。應將音樂作品的欣賞過程視為鑒賞美的過程,在這一過程中,使學生學生感受到音樂本身帶來的美感,體會鋼琴音樂作品背后的形式、風格、哲理等的美。
2.2合理選擇藝術(shù)欣賞內(nèi)容
合理選擇和設計高校鋼琴藝術(shù)欣賞課的內(nèi)容,是保障欣賞教學成效的重要基礎。目前,多數(shù)高校并未就鋼琴專業(yè)的藝術(shù)欣賞內(nèi)容作出明確的規(guī)劃和科學的設計,因此應從以下幾個方面予以改進:首先,在進行欣賞內(nèi)容涉及時,應充分考慮學生的喜好,乃至通過調(diào)查、詢問等方式找出學生們喜歡的音樂風格和相應的曲目,并擇優(yōu)納入欣賞內(nèi)容,以充分激發(fā)學生們的欣賞熱情,為藝術(shù)欣賞課的開展創(chuàng)造理想的氛圍;其次,欣賞教學應以經(jīng)典曲目和特色曲目為主,因為這些作品大多出自名家之手,是經(jīng)得起推敲的音樂精品,具有極高的藝術(shù)價值,不但能給學生以聽覺的享受,更能帶給學生心靈上的震撼,這對其審美素質(zhì)的發(fā)展是十分重要的;最后,在曲目選擇上,應采取通俗曲目和經(jīng)典曲目相搭配的原則,不但要以經(jīng)典曲目培養(yǎng)學生的音樂審美素質(zhì),也要以通俗曲目激發(fā)學生的學習興趣,和實踐熱情,對于通俗曲目的欣賞,應采取聽評結(jié)合的方式,以使學生大膽地表達自己對音樂的體會和理解。
2.3采用多元化的藝術(shù)欣賞方式
采用多元化的藝術(shù)欣賞方式,對于激發(fā)學生欣賞興趣和深化其對欣賞曲目的體會有著重要的意義,鋼琴專業(yè)藝術(shù)欣賞教學中,應靈活搭配以下幾種欣賞方式:一是體驗式欣賞。即在欣賞音樂作品時,聯(lián)想自身體驗,進而體會音樂的情感和內(nèi)涵。采用這種欣賞方式時,我們應鼓勵學生在欣賞曲目的同事聯(lián)想自身以往的生活閱歷、情感體驗以及相關的場景等,進而對作品形成更深刻的體會,且使自身的情感得到合理的書法和宣泄;二是理性品位式欣賞。為了使學生更深刻地理解欣賞曲目的情感內(nèi)涵和文化背景,可引導學生對作曲家的生平、思想觀念、人生歷程等進行深入了解,并結(jié)合音樂的旋律、風味等對曲子進行理性、全面、深刻的剖析;三是描繪性欣賞。即通過表演、描述等方式將自己對欣賞音樂作品后的感悟表達出來。對鋼琴專業(yè)學生來說,可鼓勵他們在聽完一首曲子后即興創(chuàng)作一個小片段,來描述自己欣賞過程中的體會或描述自己聯(lián)想到的事件、事物、情境等。
3.總結(jié)
綜上所述,做好藝術(shù)欣賞課教學對提升高校鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的意義,但目前我國高校鋼琴專業(yè)藝術(shù)欣賞課的教學目標、內(nèi)容、方法等尚不明確,導致藝術(shù)欣賞課的教學主觀隨意性較強,教學成效參差不齊。今后可從明確目標、優(yōu)化內(nèi)容、創(chuàng)新方法三個途徑對高校鋼琴藝術(shù)欣賞課教學策略予以改進。
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