楊琳

【摘要】藝術(shù)欣賞是高校鋼琴教學活動的重要組成部分，做好藝術(shù)欣賞教學，對于促進高校鋼琴專業(yè)學生專業(yè)修養(yǎng)和審美素質(zhì)的發(fā)展有著重要的意義。本文在分析高校鋼琴藝術(shù)欣賞課重要性的基礎上，就如何有效實施高校鋼琴藝術(shù)欣賞課題目了一些思路和對策，以供參考。

【關鍵詞】高校鋼琴；藝術(shù)欣賞課；重要性；教學策略

藝術(shù)的本質(zhì)是審美，音樂教育的本質(zhì)就是審美教育，音樂教育的根本價值是培養(yǎng)和造就了解音樂藝術(shù)和具有一定音樂審美能力的人。而對高校鋼琴專業(yè)的教學而言，藝術(shù)欣賞是培養(yǎng)學生藝術(shù)理解能力和音樂審美能力的主要途徑之一，也是該專業(yè)教學的核心內(nèi)容之一。但目前，許多學校仍未就藝術(shù)欣賞課的教學制定科學而完善的策略，這在一定程度上制約了藝術(shù)欣賞課作用的發(fā)揮。

1.高校鋼琴專業(yè)藝術(shù)欣賞課的重要性分析

高校鋼琴專業(yè)的學生是未來鋼琴藝術(shù)的傳播者和創(chuàng)作者，因此在其教學過程中不能僅僅傳授彈奏技巧，更要培養(yǎng)其音樂感知能力和審美能力，藝術(shù)欣賞課將大量優(yōu)秀的音樂作品引入課堂，使學生在欣賞的過程中獲得美好的體驗和審美的享受，這對其審美能力與音樂感知能力的發(fā)展有著重要的意義。

鋼琴專業(yè)學生不但要具備豐富的專業(yè)知識和較高的演奏水平，也應具備一定的音樂創(chuàng)作能力，而如果缺少了欣賞教學，鋼琴的學習就會成為純粹的技術(shù)訓練，這樣做便制約了學生創(chuàng)造力的發(fā)展，積極開展豐富多彩的藝術(shù)欣賞教學，則能夠激發(fā)學生的創(chuàng)作激情，促進其音樂創(chuàng)作水平的提升。

2.高校鋼琴藝術(shù)欣賞課教學策略

為提升高校鋼琴藝術(shù)欣賞課教學的有效性，應采取以策略：

2.1明確藝術(shù)欣賞課教學目標

藝術(shù)欣賞課教學目標，能夠?qū)λ囆g(shù)欣賞課教學的實施起到良好的導向作用，對高校鋼琴專業(yè)而言，應就藝術(shù)欣賞課教學樹立以下目標：一是培養(yǎng)學生聽覺能力。靈敏的聽覺對于高校鋼琴專業(yè)學生而言是不可或缺的，因此藝術(shù)欣賞課教學應將提升學生聽覺能力作為首要目標，在教學中有意識地通過曲目辨別、旋律、高低音的區(qū)分等訓練來提升學生聽覺水平；二是培養(yǎng)學生藝術(shù)情感。情感態(tài)度和價值觀對鋼琴專業(yè)學生的專業(yè)成長具有十分重要的意義。鋼琴藝術(shù)欣賞作為一種藝術(shù)教育形式可以有效地培養(yǎng)大學生的審美情緒，對大學生的情感態(tài)度和價值觀具有良好的影響，因此應將培養(yǎng)學生藝術(shù)情感作為高校鋼琴藝術(shù)欣賞課教學的目標之一；三是拓寬學生藝術(shù)視野。廣闊的藝術(shù)視野，對于促進學生專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)造能力的發(fā)展大有裨益，因此應將拓寬學生藝術(shù)視野作為藝術(shù)欣賞課教學的重要目標，通過使學生欣賞多元化的、風格各異的鋼琴作品來拓寬學生的視野，增長他們的見識；四是提升學生審美水平。應將音樂作品的欣賞過程視為鑒賞美的過程，在這一過程中，使學生學生感受到音樂本身帶來的美感，體會鋼琴音樂作品背后的形式、風格、哲理等的美。

2.2合理選擇藝術(shù)欣賞內(nèi)容

合理選擇和設計高校鋼琴藝術(shù)欣賞課的內(nèi)容，是保障欣賞教學成效的重要基礎。目前，多數(shù)高校并未就鋼琴專業(yè)的藝術(shù)欣賞內(nèi)容作出明確的規(guī)劃和科學的設計，因此應從以下幾個方面予以改進：首先，在進行欣賞內(nèi)容涉及時，應充分考慮學生的喜好，乃至通過調(diào)查、詢問等方式找出學生們喜歡的音樂風格和相應的曲目，并擇優(yōu)納入欣賞內(nèi)容，以充分激發(fā)學生們的欣賞熱情，為藝術(shù)欣賞課的開展創(chuàng)造理想的氛圍；其次，欣賞教學應以經(jīng)典曲目和特色曲目為主，因為這些作品大多出自名家之手，是經(jīng)得起推敲的音樂精品，具有極高的藝術(shù)價值，不但能給學生以聽覺的享受，更能帶給學生心靈上的震撼，這對其審美素質(zhì)的發(fā)展是十分重要的；最后，在曲目選擇上，應采取通俗曲目和經(jīng)典曲目相搭配的原則，不但要以經(jīng)典曲目培養(yǎng)學生的音樂審美素質(zhì)，也要以通俗曲目激發(fā)學生的學習興趣，和實踐熱情，對于通俗曲目的欣賞，應采取聽評結(jié)合的方式，以使學生大膽地表達自己對音樂的體會和理解。

2.3采用多元化的藝術(shù)欣賞方式

采用多元化的藝術(shù)欣賞方式，對于激發(fā)學生欣賞興趣和深化其對欣賞曲目的體會有著重要的意義，鋼琴專業(yè)藝術(shù)欣賞教學中，應靈活搭配以下幾種欣賞方式：一是體驗式欣賞。即在欣賞音樂作品時，聯(lián)想自身體驗，進而體會音樂的情感和內(nèi)涵。采用這種欣賞方式時，我們應鼓勵學生在欣賞曲目的同事聯(lián)想自身以往的生活閱歷、情感體驗以及相關的場景等，進而對作品形成更深刻的體會，且使自身的情感得到合理的書法和宣泄；二是理性品位式欣賞。為了使學生更深刻地理解欣賞曲目的情感內(nèi)涵和文化背景，可引導學生對作曲家的生平、思想觀念、人生歷程等進行深入了解，并結(jié)合音樂的旋律、風味等對曲子進行理性、全面、深刻的剖析；三是描繪性欣賞。即通過表演、描述等方式將自己對欣賞音樂作品后的感悟表達出來。對鋼琴專業(yè)學生來說，可鼓勵他們在聽完一首曲子后即興創(chuàng)作一個小片段，來描述自己欣賞過程中的體會或描述自己聯(lián)想到的事件、事物、情境等。

3.總結(jié)

綜上所述，做好藝術(shù)欣賞課教學對提升高校鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的意義，但目前我國高校鋼琴專業(yè)藝術(shù)欣賞課的教學目標、內(nèi)容、方法等尚不明確，導致藝術(shù)欣賞課的教學主觀隨意性較強，教學成效參差不齊。今后可從明確目標、優(yōu)化內(nèi)容、創(chuàng)新方法三個途徑對高校鋼琴藝術(shù)欣賞課教學策略予以改進。

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