【摘要】新媒體成為熱門，滲入社會(huì)各個(gè)階層并產(chǎn)生影響，它對(duì)碩士生的社會(huì)心態(tài)的形成產(chǎn)生作用。新媒體下碩士生的社會(huì)心態(tài)產(chǎn)生主要因素為新媒體催生現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系困境、強(qiáng)化消極自我暗示等，應(yīng)堅(jiān)持通過(guò)構(gòu)建“學(xué)校、社會(huì)、自我”治理體系，達(dá)到培育碩士生健康的社會(huì)心態(tài)目的。

【關(guān)鍵詞】新媒體 碩士生 社會(huì)心態(tài)

碩士生作為高等教育的重要組成部分，其健康的社會(huì)心態(tài)，不僅有利于碩士生自身的健康全面的發(fā)展，對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、家庭也意義深遠(yuǎn)。碩士生的社會(huì)心態(tài)是對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的直接現(xiàn)實(shí)的內(nèi)心表達(dá)，培養(yǎng)其正確的社會(huì)心態(tài)將有利于社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、新媒體環(huán)境下碩士生社會(huì)心態(tài)表現(xiàn)

（一）對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界過(guò)度沉迷

新媒體的靈活性和虛擬性使得碩士生在網(wǎng)絡(luò)空間時(shí)，行為受到的約束比現(xiàn)實(shí)中小得多，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，碩士生可以自由地發(fā)表觀點(diǎn)。微博是新媒體的典型代表，它具有著一般媒體共同的特性，在這平臺(tái)大家可以平等交流與溝通，它不僅縮小不同行業(yè)的距離，而且促進(jìn)了和諧社會(huì)的形成與穩(wěn)定。[1]但是，由于碩士生對(duì)于虛擬世界的過(guò)多依賴，導(dǎo)致他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活的人際關(guān)系非常單一與冷淡，在處理人與人之間的問(wèn)題時(shí)往往不知所措，甚至?xí)斐扇穗H關(guān)系危機(jī)。[2]

（二）過(guò)分輕信夸大不實(shí)的報(bào)道

新媒體每天都捕捉來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的消息與事件，且其習(xí)慣對(duì)事件進(jìn)行過(guò)度夸大，這對(duì)碩士生心理造成了沖擊。惡性食品安全事件，使得碩士生對(duì)食品安全失去信心，以及在道德與誠(chéng)信方面的價(jià)值觀產(chǎn)生了不滿，阻礙了其健康的社會(huì)心態(tài)的樹(shù)立，這將影響到國(guó)家的整體綜合素質(zhì)與道德力量，以至于影響到國(guó)家在國(guó)際上的地位與形象。此外，新媒體關(guān)于就業(yè)難的過(guò)分夸大，導(dǎo)致碩士生不良就業(yè)心態(tài)，對(duì)于學(xué)術(shù)研究失去積極性，促使人生迷茫和思想彷徨，甚至可能滋生偏激行為。

（三）對(duì)西方價(jià)值觀盲目崇拜

西方國(guó)家利用新媒體對(duì)碩士生社會(huì)價(jià)值觀進(jìn)行西化，催使社會(huì)價(jià)值觀上趨向于西方。碩士生是學(xué)生群體中一員，與社會(huì)接觸有限，易被新媒體傳達(dá)的一些表面現(xiàn)象迷惑，從而迷失正確的社會(huì)心態(tài)。[3]在新媒體的搭建的平臺(tái)上，很多外國(guó)產(chǎn)品進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，漸漸滲透入我們?nèi)粘Ｉ?。他們過(guò)度把外國(guó)文化給神化，這是國(guó)家歸屬感與民族認(rèn)同感缺失表現(xiàn)。碩士生作為國(guó)家未來(lái)中堅(jiān)力量，應(yīng)當(dāng)理性面對(duì)外國(guó)文化融合現(xiàn)象，積極養(yǎng)成民族自豪感與認(rèn)同感。

二、新媒體環(huán)境下碩士生社會(huì)心態(tài)原因分析

（一）新媒體化下催生現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系困境

新媒體下的虛擬生活是現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的另外一種生活形式，它在一定范圍內(nèi)培養(yǎng)和塑造著人們的心理和精神世界，并積淀在其內(nèi)心深處，加強(qiáng)或改變著生活模式和心理傾向。新媒體環(huán)境下催生的符合青年群體自身特點(diǎn)的文化，它包含雙重特征：一方面是積極正面的主流文化，它是形成積極社會(huì)心態(tài)的基礎(chǔ)；另一方面是偏離主流文化的新文化，使得傳統(tǒng)文化漸漸被分解與改變。在積極與消極影響的博弈下，大家往往易入誤區(qū)，使碩士生產(chǎn)生不良的社會(huì)心態(tài)并陷入人際關(guān)系的困境。

（二）新媒體環(huán)境強(qiáng)化消極自我暗示

新媒體給碩士生帶了更多方便接觸到社會(huì)的途徑，盡管這是個(gè)好的方式，但是一些夸大的報(bào)道，往往給其心理上的震撼。新媒體時(shí)代相互交流性強(qiáng)和信息傳遞速度快，碩士生通過(guò)新媒體進(jìn)行自我暗示的機(jī)會(huì)增多，他們選擇自我暗示的參照對(duì)象和比較范圍增多，這進(jìn)一步拓展了他們進(jìn)行群體交流溝通質(zhì)和量的度，促進(jìn)其在不斷地信息交流中形成各種社會(huì)表征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行社會(huì)比較從而得出結(jié)論。面對(duì)片面的結(jié)論，碩士生們習(xí)慣于消極地盲目地自我暗示，以此形成各種復(fù)雜矛盾的社會(huì)心態(tài)。

（三）新媒體環(huán)境下價(jià)值觀沖突及群體心理特性變化

在全球化的大趨勢(shì)下，積極與消極的價(jià)值觀在新媒體平臺(tái)上相互交融與碰撞，使碩士生陷入多元化價(jià)值觀矛盾中，這成為消極社會(huì)心態(tài)產(chǎn)生的深層原因。新媒體平臺(tái)上，許多的信息傳播表現(xiàn)出不確定性和無(wú)屏障性，時(shí)常地沖擊著碩士生的思想觀念，導(dǎo)致青年的價(jià)值決擇和價(jià)值判定的困難。尤其是西方的歷史虛無(wú)主義、新自由主義等錯(cuò)誤思潮，它們?cè)谛旅襟w網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域中傳播，導(dǎo)致碩士生群體的價(jià)值觀受到巨大的沖擊和排斥，嚴(yán)重地影響當(dāng)代碩士生社會(huì)心態(tài)。[4]

三、新媒體環(huán)境下碩士生社會(huì)心態(tài)消解策略

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)

新媒體已成為信息傳播基本平臺(tái)，是當(dāng)代碩士生信息發(fā)接主要渠道。黨十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是價(jià)值訴求標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)碩士生進(jìn)行精神激勵(lì)、情緒疏導(dǎo)等調(diào)節(jié)機(jī)制發(fā)揮作用，促碩士生養(yǎng)成好社會(huì)心態(tài)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)碩士生社會(huì)心態(tài)調(diào)節(jié)起內(nèi)在滲透作用，它規(guī)范著碩士生社會(huì)心態(tài)性質(zhì)并引其發(fā)展趨勢(shì)，指導(dǎo)其社會(huì)心態(tài)向著社會(huì)主流意識(shí)方向發(fā)展。因此，要利用新媒體深入地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化碩士生知社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用先進(jìn)思想來(lái)充實(shí)自己，用正確理論來(lái)優(yōu)化自己，從而形成積極社會(huì)心態(tài)。

（二）學(xué)校加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)校有教書育人宗旨，應(yīng)對(duì)碩士生進(jìn)行有效心理疏導(dǎo)與人文關(guān)懷，從而培育碩士生良好社會(huì)心態(tài)。關(guān)于碩士生社會(huì)心態(tài)指導(dǎo)，可以從以下幾個(gè)方面：第一、高校的輔導(dǎo)員群體應(yīng)在進(jìn)行心理疏導(dǎo)時(shí)從碩士生心理特點(diǎn)切入，傳播更多的積極健康正面的信息，讓他們樹(shù)立健康社會(huì)心態(tài)。第二、學(xué)校要善于觀察新媒體發(fā)展的態(tài)勢(shì)及對(duì)于碩士生心態(tài)產(chǎn)生的效應(yīng)，準(zhǔn)備好事前的預(yù)防工作。第三、學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)碩士生們到社會(huì)中進(jìn)行調(diào)研與社會(huì)實(shí)踐，真正地了解社會(huì)情況，自我矯正之前錯(cuò)誤的看法，自覺(jué)認(rèn)同和接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）自身新媒體素養(yǎng)提升

新媒體是個(gè)自由與平等的領(lǐng)域，可以允許你自由言論。在這價(jià)值觀多樣復(fù)雜時(shí)代，碩士生更需要不斷提高新媒介使用素養(yǎng)，這是促進(jìn)碩士生社會(huì)心態(tài)調(diào)整的根本途徑。碩士生應(yīng)認(rèn)真推敲新媒體傳播信息內(nèi)容，學(xué)會(huì)更加理性面對(duì)各種新媒體信息，不斷提升自身在網(wǎng)絡(luò)空間中屏蔽不良信息的能力和正確的判斷力，進(jìn)而提高自身對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的駕馭技能。同時(shí)，青年要提升新媒體的使用與維護(hù)能力，培養(yǎng)理性成熟的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，對(duì)是非有明確的認(rèn)識(shí)與判定，能較為理性地參與新媒體信息的分享與傳播，約束自身不正確地新媒體的使用行為，堅(jiān)持道德標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)倫理。

參考文獻(xiàn)

[1]甘樂(lè).2011年中國(guó)青年的社會(huì)心態(tài)[J].當(dāng)代青年研究，2012.

[2]楊蔚.新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)心態(tài)引導(dǎo)與培育探析[J].思想政治工作研究，2014.

[3]朱耀斌.思想政治工作與建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本規(guī)律研究[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)，2011.

[4]陳虹.微媒體化下青年社會(huì)心態(tài)變化及其引導(dǎo)策略探析[J].思想教育研究，2015.

作者簡(jiǎn)介：曹娟（1991-），女，漢族，江蘇南通人，在讀碩士，研究方向：公共治理。