曾繼

摘要：黨建工作在民辦高職類院校當(dāng)中的開(kāi)展一直或多或少的存在一定的弊端現(xiàn)象，黨建活動(dòng)與學(xué)生工作相互違背，黨建組織與學(xué)生團(tuán)體之間的互動(dòng)交流頻率過(guò)低等，都在一定程度上降低了黨建以及學(xué)生管理工作開(kāi)展的效率。本文在深入探究民辦高職類院校學(xué)生黨建工作以及學(xué)生工作開(kāi)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，對(duì)校內(nèi)學(xué)生黨建與學(xué)生工作之間的互動(dòng)內(nèi)容以及提升互動(dòng)效率的有效措施，提出了有針對(duì)性的建議。

關(guān)鍵詞：民辦高職類院校；學(xué)生黨建；學(xué)生工作

前言：在黨組織內(nèi)部，黨建工作開(kāi)展成果的好壞能夠?qū)χ袊?guó)共產(chǎn)黨的興衰起到直接和顯著的影響。在民辦高職院校當(dāng)中，學(xué)生黨建工作的開(kāi)展也是校內(nèi)整體黨建活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程之中較為主要和關(guān)鍵性的組成部分。但由于相關(guān)管理工作人員仍舊沒(méi)有在著重提升對(duì)學(xué)生黨建工作以及學(xué)生工作方面的重視程度，導(dǎo)致當(dāng)今民辦高職院校當(dāng)中學(xué)生黨建和學(xué)生互動(dòng)工作的開(kāi)展，依然存在許許多多較為突出的矛盾問(wèn)題。

一、當(dāng)前民辦高職院校學(xué)生黨建與學(xué)生工作的發(fā)展現(xiàn)狀

在相關(guān)學(xué)生和老師等相關(guān)參與者的共同努力下，我國(guó)各個(gè)地區(qū)民辦高職類院校當(dāng)中學(xué)生黨建工作以及學(xué)生管理工作的開(kāi)展已經(jīng)取得了較為顯著和突出的成效。學(xué)生黨建團(tuán)體的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)較為完善、管理體系較為完整，整個(gè)學(xué)生黨建工作以及相關(guān)學(xué)生管理工作的開(kāi)展在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)一直保持較為良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。學(xué)生黨組織中的組成人員個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展水平較高，能夠在一定程度上為學(xué)校當(dāng)中其他的學(xué)生起到模范帶頭的領(lǐng)導(dǎo)作用[1]。

但在國(guó)家教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展到二十一世紀(jì)新型的教學(xué)階段以來(lái)，隨著民辦高職類院校當(dāng)中招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校之內(nèi)學(xué)生黨員的人數(shù)也逐漸增多，這就為學(xué)生黨建工作以及學(xué)生管理工作的開(kāi)展造成了一定的難度，致使相應(yīng)工作活動(dòng)的開(kāi)展逐漸顯露出較多的薄弱之處。學(xué)生黨建工作開(kāi)展的客觀發(fā)展環(huán)境越發(fā)復(fù)雜，有部分學(xué)生工作的展開(kāi)嚴(yán)重缺乏規(guī)范性和較為統(tǒng)一的要求標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，有些民辦高職類院校當(dāng)中相關(guān)教育人員對(duì)學(xué)生黨建工作的開(kāi)展沒(méi)有賦予足夠的重視，降低了學(xué)生黨建和學(xué)生工作時(shí)效性的同時(shí)，也大大降低了學(xué)生黨建團(tuán)隊(duì)的整體建設(shè)水平。

二、民辦高職院校學(xué)生黨建與學(xué)生工作互動(dòng)關(guān)系的探討

（一）將黨建工作滲透到學(xué)生日常管理工作之中

民辦高職院校學(xué)生工作的開(kāi)展涉及到學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)事務(wù)，管理內(nèi)容復(fù)雜且繁瑣多樣，想要實(shí)現(xiàn)民辦高職院校學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作之間的有效互動(dòng)，就要將學(xué)生黨建工作的開(kāi)展最大限度的滲透到學(xué)生日常管理工作開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中的方方面面。在學(xué)生剛剛步入到民辦高職院校成為學(xué)校當(dāng)中的一員時(shí)，學(xué)校管理人員可以將即將為學(xué)生開(kāi)展的思想政治教育課程與其所必須接受和學(xué)習(xí)的專業(yè)課程高度融合。站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度，為學(xué)生今后幾年學(xué)習(xí)管理工作的開(kāi)展設(shè)定科學(xué)合理的規(guī)劃。組建學(xué)生黨組織章程的興趣學(xué)習(xí)小組，在學(xué)生一入學(xué)的新生發(fā)展階段就為其灌輸有關(guān)學(xué)生黨建工作內(nèi)容的啟蒙教育。新生軍訓(xùn)、黨章基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的小測(cè)等，都是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理工作有效互動(dòng)的途徑和措施之一[2]。

（二）學(xué)生黨建工作與學(xué)生日常實(shí)際生活緊密相連

相比本科重點(diǎn)院校當(dāng)中的在校就讀學(xué)生，進(jìn)入到民辦高職院校當(dāng)中學(xué)習(xí)的學(xué)生具備更加高水平的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，但在相應(yīng)文化理論知識(shí)內(nèi)容方面的理解和掌握能力則稍遜一籌。民辦高職院校當(dāng)中負(fù)責(zé)學(xué)生黨建以及學(xué)生管理工作的相關(guān)人員，可以在掌握和利用民辦高職院校學(xué)生這一主要發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)生黨建工作與學(xué)生工作之間的有效互動(dòng)。

對(duì)于民辦高職院校當(dāng)中已經(jīng)申請(qǐng)并成功加入中國(guó)共產(chǎn)黨成為黨組織的一員的學(xué)生，要敢于將較為主要和關(guān)鍵的學(xué)生黨建工作任務(wù)交付出去，讓學(xué)生積極擔(dān)當(dāng)黨建組織當(dāng)中的干部管理人員。在日常生活當(dāng)中，注重對(duì)優(yōu)秀入黨積極學(xué)生分子的發(fā)掘和培養(yǎng)，在保持學(xué)生黨建隊(duì)伍整體綜合素質(zhì)水平的基礎(chǔ)上，盡可能擴(kuò)充學(xué)生黨建工作的隊(duì)伍建設(shè)規(guī)模。有效培養(yǎng)民辦高職院校的學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)觀念，在面對(duì)工作時(shí)勇于承擔(dān)而不是逃避責(zé)任。讓其能夠形成以承擔(dān)責(zé)任為榮，以逃避責(zé)任為恥的正確人生價(jià)值觀念，最終實(shí)現(xiàn)民辦高職院校中學(xué)生黨建與學(xué)生工作的有效互動(dòng)。

（三）重視思想?yún)R報(bào)，實(shí)踐民辦高職院校黨員的組織生活

負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作以及學(xué)生管理工作的相關(guān)人員，還要及時(shí)提升自身對(duì)于學(xué)生日常思想?yún)R報(bào)工作有序開(kāi)展的重視度。在民辦高職院校在校學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，相關(guān)管理人員要定期在學(xué)生群體當(dāng)中舉辦一定規(guī)模的思想?yún)R報(bào)工作。中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)集體的前進(jìn)方針、發(fā)展路線、管理政策以及日常生活當(dāng)中遇到的大事小情等，都能夠作為學(xué)生思想?yún)R報(bào)工作開(kāi)展的主要內(nèi)容。通過(guò)定期舉辦的思想?yún)R報(bào)工作，負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作的管理人員能夠在思想?yún)R報(bào)信息交流的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)民辦高職院校學(xué)生當(dāng)前的思想發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行全面的掌握。也可以通過(guò)思想?yún)R報(bào)工作的開(kāi)展及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知觀念方面存在的問(wèn)題，對(duì)其及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育以及認(rèn)知誤區(qū)的糾正。

民辦高職院校當(dāng)中的學(xué)生黨員，還要將黨員的組織生活積極結(jié)合融入到學(xué)生日常的生活實(shí)踐之中。盡可能提升黨組織活動(dòng)開(kāi)展的頻率以及開(kāi)展方式的多樣化。將黨組織活動(dòng)開(kāi)展到學(xué)生日常生活居住的宿舍樓之中，增加學(xué)生黨建團(tuán)隊(duì)與其他在校生之間的互動(dòng)頻率[3]。與此同時(shí)，管理人員還可以在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中著重突出和維護(hù)學(xué)生黨建管理隊(duì)伍當(dāng)中工作成員的組織形象，讓負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作以及學(xué)生管理工作的相關(guān)人員積極參加消極義務(wù)勞動(dòng)?；蛘咄ㄟ^(guò)讓其積極組織志愿者服務(wù)并參與到其中的方式，提升黨建動(dòng)作與學(xué)生管理之間信息的交流與互動(dòng)。

結(jié)論：民辦高職類院校當(dāng)中學(xué)生的黨建工作以及學(xué)生工作的開(kāi)展雖然在相關(guān)管理工作人員的努力下取得了較為顯著的成就，但隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn)，新時(shí)期學(xué)生黨建工作和學(xué)生工作的展開(kāi)仍舊存在大量的發(fā)展困境。在校學(xué)生以及負(fù)責(zé)黨建和學(xué)生管理工作的相關(guān)教育人員，要在時(shí)刻積極總結(jié)優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)的前提之下，不斷完善革新自身的黨建管理理念，最終推動(dòng)民辦高職院校學(xué)生黨建與學(xué)生管理工作的成功展開(kāi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]于馨穎. 民辦高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系研究[N]. 重慶電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2014，02：23-24+33.

[2]周玉芳. 民辦高職院校學(xué)生黨建工作延伸機(jī)制創(chuàng)新研究[N]. 無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，04：31-34.

[3]孫嫻. 淺析民辦高職院校實(shí)習(xí)期學(xué)生黨員的教育和管理[J]. 中國(guó)職工教育，2014，20：17.