張宏

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的閱讀方式也由原來(lái)的傳統(tǒng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢暬氖謾C(jī)、平板、計(jì)算機(jī)閱讀。因此，我們應(yīng)充分利用計(jì)算機(jī)等技術(shù)，加快圖書館的數(shù)字化建設(shè)步伐。中小學(xué)應(yīng)不斷提高圖書館工作人員的數(shù)字化業(yè)務(wù)技能以及信息處理和傳播能力，以便滿足數(shù)字化信息時(shí)代圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)圖書館；發(fā)展趨勢(shì)；信息化

一、現(xiàn)代化、自動(dòng)化的圖書館管理手段

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一些公共圖書館、高等院校圖書館早已經(jīng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的統(tǒng)一管理平臺(tái)，中小學(xué)圖書館也將逐步形成“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”服務(wù)模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+圖書館”服務(wù)模式是利用互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)和手段對(duì)圖書館實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的統(tǒng)一管理和服務(wù)。這樣做的目的是為了提高工作效率，為圖書館的數(shù)字化建設(shè)服務(wù)。

中小學(xué)圖書館的自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)包括兩個(gè)方面，一是對(duì)圖書館管理硬件的要求，二是對(duì)圖書館管理系統(tǒng)軟件的要求。圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)： 用運(yùn)機(jī)讀目錄格式編目，從國(guó)家圖書館下載數(shù)目數(shù)據(jù)，編目數(shù)據(jù)統(tǒng)一檢索；實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程——采編、編目、存儲(chǔ)、流通、檢索和管理等統(tǒng)一于一個(gè)計(jì)算機(jī)管理平臺(tái)，方便管理；將過(guò)去的手工借還改變?yōu)槿斯ぶ悄茏灾柽€。

二、文獻(xiàn)資源可視化、數(shù)字化

隨著手機(jī)、平板電腦等數(shù)字化掌上閱讀的不斷發(fā)展，中小學(xué)圖書館的文獻(xiàn)載體必然由傳統(tǒng)單一的印刷型向數(shù)字化、可視化多種文獻(xiàn)載體并存的方向發(fā)展。未來(lái)中小學(xué)圖書館將以數(shù)字化信息知識(shí)為知識(shí)元，對(duì)圖書館的信息資源進(jìn)行合理使用，并根據(jù)讀者的需要為讀者提供知識(shí)信息服務(wù)，為學(xué)?？蒲信c教學(xué)提供一系列的信息，使學(xué)生和教師在館內(nèi)就可以及時(shí)獲得他們所需要的最新資料。

三、圖書館的服務(wù)以讀者為中心

現(xiàn)在的圖書館不僅僅是“藏書樓”，更是提供人們閱讀和休閑的第三空間。在倡導(dǎo)全民閱讀的今天，現(xiàn)代化圖書館將擺脫傳統(tǒng)的以“書”為中心的管理模式，以人為本，根據(jù)讀者的閱讀需求、閱讀習(xí)慣，有針對(duì)性地開展各種形式的文化活動(dòng)。比如，在新年期間開展送春聯(lián)活動(dòng)，平時(shí)舉辦一些面向廣大師生讀者的朗誦比賽活動(dòng)，4月23日開展一系列閱讀活動(dòng)?，F(xiàn)代化圖書館強(qiáng)調(diào)“書是為用”的概念，使藏書的結(jié)構(gòu)體系始終根據(jù)讀者的需求不斷調(diào)節(jié)和變化。在信息服務(wù)方面，過(guò)去往往采用千篇一律的服務(wù)方式，很少考慮讀者特殊和個(gè)別的需求。

中小學(xué)圖書館應(yīng)該以讀者為中心，實(shí)現(xiàn)“讀者第一，服務(wù)至上”，改變不合理的藏書結(jié)構(gòu)體系，將圖書館的工作重心從“書本位”向“人本位”轉(zhuǎn)移，讓圖書館的各項(xiàng)活動(dòng)始終圍繞著讀者的需求展開，更好地為廣大師生和讀者服務(wù)。

四、圖書館館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)專業(yè)化

現(xiàn)在，大部分中小學(xué)圖書館都沒(méi)有固定的專業(yè)技術(shù)人員，大部分都是由已經(jīng)接近退休的教師擔(dān)任，他們的專業(yè)技術(shù)水平和專業(yè)知識(shí)相對(duì)比較薄弱，不少中小學(xué)圖書館館員以兼職為主，還負(fù)責(zé)學(xué)校里別的業(yè)務(wù)工作。

未來(lái)圖書館的模式應(yīng)該是“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的復(fù)合型數(shù)字圖書館，提供的服務(wù)也不僅僅是面對(duì)面的傳統(tǒng)服務(wù)，學(xué)校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源滿足讀者和全校師生的需求。未來(lái)圖書館的工作者應(yīng)該是具備了大量專業(yè)知識(shí)和數(shù)字化業(yè)務(wù)技能的多功能復(fù)合型的人才。首先從提高館員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能做起，圖書館的服務(wù)形式也將趨于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，比如可以通過(guò)一些業(yè)務(wù)技能大賽提升館員的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，更好地提高他們的業(yè)務(wù)工作能力，從而適應(yīng)現(xiàn)代化的圖書館建設(shè)需要。

目前在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，中小學(xué)圖書館由于人員較少，大量工作都是由一兩個(gè)人來(lái)完成，大部分都是兼職；圖書館工作本身比較枯燥，而且工資待遇低，留不住年輕人和專業(yè)人才。但是，圖書館館員應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做的多學(xué)到的本領(lǐng)就越多，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)技能，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這樣才能充分體現(xiàn)自身的專業(yè)價(jià)值，得到大家的尊重。

在大力倡導(dǎo)全民閱讀的今天，中小學(xué)圖書館更應(yīng)該“從娃娃抓起”，為全民閱讀保駕護(hù)航。最近幾年國(guó)家對(duì)文化教育極為重視，學(xué)校圖書館管理人員應(yīng)該利用大好契機(jī)，努力提高為第一線教育服務(wù)的能力。學(xué)校應(yīng)大力加快中小學(xué)圖書館的信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，提高圖書館員的業(yè)務(wù)知識(shí)和服務(wù)技能，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”的創(chuàng)新服務(wù)理念，更好地為數(shù)字圖書館的建設(shè)服務(wù)，努力滿足公共文化的標(biāo)準(zhǔn)化、均等化服務(wù)。

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