丁銳+陳靜

【摘 要】微媒體改變?nèi)藗儌鞑バ畔⒌姆椒ê托实耐瑫r影響了人們的思想意識和價值觀念。高校研究如何發(fā)揮微媒體的優(yōu)勢，使其在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用，推動高校思想政治教育宣傳工作，促進(jìn)和諧校園建設(shè)有重要意義。通過調(diào)查研究了解校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，進(jìn)行問題分析后，針對微媒體語境下校園文化建設(shè)路徑進(jìn)行探索。

【關(guān)鍵詞】微媒體 校園文化 社會主義核心價值觀

微媒體是一種在數(shù)字、智能、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信技術(shù)等基礎(chǔ)之上向人們提供信息服務(wù)的載體。它是以“微小”為特征的依托互聯(lián)網(wǎng)平臺的新型媒體。主要表現(xiàn)形式為微博、微信、微視頻、微電影、微電臺、微廣播、微社區(qū)等。微媒體在傳播信息過程中具有傳播主體平民化、傳播內(nèi)容時尚多樣性、傳播速度裂變性、傳播途徑多樣、受眾人群復(fù)雜等特點(diǎn)。微媒體背景下探索以社會主義核心價值觀為基本內(nèi)容的校園文化建設(shè)途徑對當(dāng)前思想政治教育工作有重要意義。

一、大學(xué)校園文化的存在方式及現(xiàn)狀調(diào)查

校園文化是以學(xué)生為主體，校園內(nèi)的多種多樣活動為方式而存在的一種校園文化氛圍和風(fēng)氣，它覆蓋并影響著校園內(nèi)的師生。校園文化代表了校園文明和校園內(nèi)大學(xué)生思想精神面貌，在校園內(nèi)體現(xiàn)的具體方式包含線上的微信、微博、網(wǎng)站等營造的網(wǎng)絡(luò)文化，以及線下的社團(tuán)活動、講座、標(biāo)語、建筑、校園景觀等實(shí)體文化。

當(dāng)前各高校教育工作者為校園文化建設(shè)做出不懈努力，取得矚目成績，但面臨新的時代背景，常規(guī)校園文化建設(shè)途徑稍顯滯后。校園文化建設(shè)過程中，學(xué)生工作部門通過宣講、理論社團(tuán)等方式宣傳和傳遞社會主義核心價值觀的過程亦缺乏新意，對當(dāng)今思想活躍、追求創(chuàng)新的大學(xué)生沒有吸引力，不利于良好校園氛圍的形成。另外，校園文化建設(shè)更多的關(guān)注于建筑、綠化、設(shè)施的改善，對95后大學(xué)生的心靈關(guān)注較少，他們是形成校園文化氛圍的主要因素。把握大學(xué)生的需要與追求，以學(xué)生喜聞樂見的方式創(chuàng)建思想積極、形式活潑、豐富多彩的校園文化將更受歡迎。其次，互聯(lián)網(wǎng)+的國家戰(zhàn)略未引起教育界的思想政治教育工作者的足夠重視，教育者需充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用，敏銳覺察學(xué)生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，把握網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，在互聯(lián)網(wǎng)的平臺上營造積極向上、生動活潑的文化氛圍。再者，在校園文化建設(shè)過程中，參與主體是思政教育工作者，教師參與較少，不利于學(xué)術(shù)氛圍的形成。教師也應(yīng)該充分的參與其中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題，積極與學(xué)生交流溝通，利用教師的人格魅力去引導(dǎo)并培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度與正確人生價值觀，進(jìn)而創(chuàng)造師生和諧的氛圍。

二、微媒體對大學(xué)校園文化建設(shè)的影響

微媒體的出現(xiàn)為當(dāng)代大學(xué)校園文化建設(shè)帶來了良好的機(jī)遇，為社會主義核心價值觀的弘揚(yáng)開辟了新的路徑。一是微媒體為校園文化建設(shè)拓展了疆界。微媒體傳播方式平民化、高效即時性、內(nèi)容多樣性等優(yōu)勢，對大學(xué)生的思想和心理有較大的影響。教育者可以借助微媒體的優(yōu)勢來傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，引導(dǎo)大學(xué)生正確的思想傾向和價值取向，可以將社會主義核心價值觀的教育延伸到課堂之外、生活之中、工作之中，提高教育的影響力、覆蓋面和廣泛性。二是微媒體改變了校園文化建設(shè)的方式方法。微媒體使師生在寬松、自由的氛圍中進(jìn)行交流，形成了師生充分交流和良性互動機(jī)制。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇信息、反饋信息，實(shí)現(xiàn)自我意識的轉(zhuǎn)變，提高自我教育的效果，有利于良好校園文化的形成。三是微媒體有利于提高校園文化對學(xué)生的吸引力，把枯燥的文字和圖片、視頻、音頻等結(jié)合在一起展現(xiàn)給學(xué)生，使枯燥無味的理論變得生動形象，使學(xué)生更加容易吸收，使活動的平面宣傳變成線上線下的立體宣傳，增加了教育對學(xué)生的吸引和趣味性、高效性，提高了學(xué)生的參與度和接收信息的效果，使教育者與受教育者達(dá)到思想共振和心理共鳴，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

微媒體給校園文化建設(shè)帶來機(jī)遇，同時也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是在多種文化下對大學(xué)生的價值選擇和價值判斷造成影響。一些信息發(fā)布者在發(fā)布信息時可能會傳播一些偏激的思想觀點(diǎn)和庸俗的價值觀念。這些觀點(diǎn)、觀念在一定程度上迎合了大學(xué)生的興趣和要求，造成了他們盲目追隨，沒有進(jìn)行冷靜的分析和判斷就盲目地接受，從而造成價值迷茫和錯誤行為，不利于校園文化建設(shè)中學(xué)生的核心思想價值觀教育。二是動搖了教育者的主導(dǎo)地位。微媒體改變教育者和受教育者的位置，大學(xué)生是信息的接收者，又是信息的發(fā)布者，95后大學(xué)生更加注重自我，更相信自己的理解和判斷，導(dǎo)致有些學(xué)生懷疑一切，從而產(chǎn)生信仰危機(jī)和價值迷失，削弱了教育者的主導(dǎo)地位，不利于校園文化建設(shè)。

三、運(yùn)用微媒體開展校園文化建設(shè)路徑研究

運(yùn)用微媒體在校園中傳播社會主義核心價值觀是校園文化建設(shè)中不可缺少的一部分。校園文化中要有開放，先進(jìn)的思想，微媒體是校園最廣泛的文化傳播平臺，合理利用微媒體這一文化傳播平臺能夠使校園文化得到提升，同時也能使大學(xué)生思想得到升華。

（一）在微媒體環(huán)境下，樹立理念平等，強(qiáng)化自我教育。接受者與傳播者都是傳播主體，教育者要放低姿態(tài)，深入了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助學(xué)生認(rèn)清形勢，擺正心態(tài)，平等看待接受者，不能把微媒體作為發(fā)號施令的傳聲筒。通過 QQ 、微信、微博、微社區(qū)、微電影等進(jìn)行耐心、合理的解釋，使教育過程心平氣和，富有靈活性、時代性、大眾化，教育要潛移默化，提高學(xué)生對社會主義核心價值觀的接受度和認(rèn)同感。要加強(qiáng)師生互動交流，建立網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，做好網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)工作，使網(wǎng)絡(luò)宣傳員真正成為網(wǎng)上輿情信息的“采集器”、網(wǎng)上正面聲音的“放大器 ”和網(wǎng)上負(fù)面聲音的“消音器”。充分認(rèn)識學(xué)生情感交流的需求，培養(yǎng)師生的信任感，營造和諧的師生關(guān)系，為校園文化建設(shè)打好人文基礎(chǔ)。

（二）處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。注重對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新發(fā)展，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在精神和時代價值，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵著中華民族最崇高的精神追求，代表著中華民族的精神象征和社會主義核心價值觀，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀有機(jī)結(jié)合在一起，不難發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)代價值。其次，賦予其新的時代內(nèi)涵，需要對中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行改造，揚(yáng)棄傳統(tǒng)文化中的糟粕，把培育和實(shí)踐社會主義核心價值觀和大學(xué)思想道德培養(yǎng)的宗旨結(jié)合起來。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)：“核心價值觀，其實(shí)就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立”。高校要注重立德樹人的“德”，在日常教學(xué)中需要全面貫徹社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的個人品德、社會公德、國家大德。確立牢固的道德教育在學(xué)校思想文化建設(shè)的主要地位，讓學(xué)校向社會主義核心價值觀的正確方向發(fā)展。

（三）增強(qiáng)教育引力，拓展教育平臺。立足校園宣教平臺，學(xué)校要充分利用微信、微博等現(xiàn)代流行的傳播平臺，加強(qiáng)學(xué)校的微媒體平臺與學(xué)生交流互動，從而引導(dǎo)學(xué)生正確的思想動態(tài)和價值取向。開設(shè)官方微信、微博，所有教育力量參與其中，與學(xué)生交流互動，疏導(dǎo)學(xué)生情緒，發(fā)布學(xué)校有關(guān)信息，宣傳國家方針政策，解答學(xué)生疑惑。宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的科學(xué)內(nèi)涵和優(yōu)秀精神，強(qiáng)化社會主義核心價值觀的理論宣傳。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，是培育社會主義核心價值觀的重要指導(dǎo)思想。闡釋傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和人生哲理，要使用通俗的語言，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，把核心價值觀的宣傳教育落小、落細(xì)、落實(shí)，讓社會主義核心價值觀在大學(xué)里有真正意義和實(shí)際效果。

（四）把培育核心價值觀與創(chuàng)建高水平特色名校目標(biāo)緊密聯(lián)系在微媒體的傳播過程中。大學(xué)應(yīng)大力開展多渠道、多方式的交流和合作，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，積極參與和世界文明對話，感知并學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化，使學(xué)生增進(jìn)對國際社會的認(rèn)識，對我國基本國情、價值觀念和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界文化大流中的影響力。學(xué)校要讓微媒體與自身發(fā)展和辦學(xué)特色緊密結(jié)合在一起，發(fā)展豐富多樣的大學(xué)文化，努力創(chuàng)建高水平特色名校，培養(yǎng)思想先進(jìn)、品德高尚的新一代大學(xué)生。作好學(xué)生思想的正確導(dǎo)向，邀請專家學(xué)者、社會名人等擔(dān)任輿論引導(dǎo)教師，通過他們的示范作用，引領(lǐng)和帶動學(xué)生做出正確的選擇，微媒體成了傳播正能量的平臺。

（五）遵守網(wǎng)絡(luò)法制，唱響時代旋律，整治校園不良信息傳播。當(dāng)今時代微媒體已滲透到人們工作、生活、學(xué)習(xí)的各個時段和每個角落。我們只有在細(xì)小、實(shí)在上下功夫，才能建設(shè)好理想的國家、和諧的社會、完善的個體。打擊利用微媒體傳播不良信息的行為，有關(guān)部門要制定和完善有關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范人們的網(wǎng)絡(luò)行為，凈化微媒體流通信息，保證微媒體傳播的正常秩序和健康運(yùn)行，端正微媒體使用風(fēng)氣，過濾微媒體傳播的消極內(nèi)容。健全輿論預(yù)警監(jiān)控機(jī)制，引導(dǎo)人們樹立健康的思想意識和科學(xué)的價值觀念。我們要加強(qiáng)輿論監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)誹謗信息和謠言，建立責(zé)任追究制度和信息屏蔽制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息傳播。開發(fā)“紅色思想”平臺，加大“紅色”短信、微信、微博等的開發(fā)和傳播力度，構(gòu)建特色宣傳平臺。利用文字、動畫、影視、聲音等形式，在微媒體開設(shè)美德故事、偉人格言、榜樣事跡等欄目，使廣大學(xué)生潛移默化受到熏陶。

社會主義核心價值觀的正確引導(dǎo)，保證了校園文化建設(shè)中的正確方向，在微媒體盛行的背景下，思想政治教育者敏銳地覺察新環(huán)境，深入分析、積極應(yīng)對新情況，不斷探索新方法、新途徑，對大學(xué)生的社會主義核心價值觀的培育工作至關(guān)重要。

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