劉春鳳

勞動(dòng)意識(shí)是當(dāng)代中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的一個(gè)不可或缺的素養(yǎng)，它是一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、全人成長(zhǎng)的必要條件和必然要求。學(xué)校、家庭中的自我服務(wù)方面的勞動(dòng)教育是培養(yǎng)小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和技能的必要手段和基本途徑，將為他們成長(zhǎng)為合格公民而誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)、創(chuàng)造成功生活奠基。

一、要重視小學(xué)生自我服務(wù)的勞動(dòng)意識(shí)和能力習(xí)慣的培養(yǎng)

勞動(dòng)意識(shí)即愛勞動(dòng)，主動(dòng)參與承擔(dān)勞動(dòng)的思想觀念；勞動(dòng)能力即會(huì)勞動(dòng)，掌握了勞動(dòng)基本技能技巧。我認(rèn)為，小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)就是衣食住行等“自理”的思想觀念。即勞動(dòng)意識(shí)和能力要求就包括了勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)情感和習(xí)慣幾個(gè)基本方面。

1.加強(qiáng)自我服務(wù)的勞動(dòng)教育是克服當(dāng)前小學(xué)生懶惰毛病的需要

“現(xiàn)代戲劇之父”易卜生告訴后人：你的最大責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器。“一個(gè)會(huì)生活的人才會(huì)工作”。

當(dāng)前有不少小學(xué)生“四體不勤”，懶惰成性，既沒有勞動(dòng)意識(shí) ___“不愿干活兒”，也缺乏勞動(dòng)的技能和習(xí)慣___“不會(huì)干活兒”，簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)、常規(guī)的值日勞動(dòng)，都沒有達(dá)到起碼的要求。

原因主要有家庭教育和學(xué)校教育兩個(gè)方面：

首先，家庭教育失當(dāng)。現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)裕，家長(zhǎng)嬌慣溺愛，真正“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。

學(xué)校教育也有失責(zé)之處。首先是素質(zhì)教育落實(shí)不全面，重教學(xué)、輕德育；其次是評(píng)價(jià)機(jī)制有問(wèn)題，要成績(jī)、不要?jiǎng)趧?dòng)意識(shí)、能力。

俗話說(shuō)“一屋不掃，何以掃天下？”這種現(xiàn)象不解決，將直接影響下一代人的全面健康成長(zhǎng)，還會(huì)影響國(guó)家繁榮富強(qiáng)。因此作為學(xué)校，作為家長(zhǎng)，要高度重視孩子們的自我服務(wù)的勞動(dòng)教育。

2.自我服務(wù)的勞動(dòng)教育是提升孩子覺悟、發(fā)展孩子智力的需要

教育家說(shuō)過(guò)：“孩子的才能和天賦的起源在他們的指尖上，形象地說(shuō)，從他們的手指淌出涓涓細(xì)流，匯成創(chuàng)造思想的源泉。”換句話說(shuō)，不動(dòng)手不利于動(dòng)腦。

3.自我服務(wù)的勞動(dòng)教育是培養(yǎng)孩子具有勞動(dòng)人民的思想感情的需要

一個(gè)人只有付出了辛勤的勞動(dòng)，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。孩子自己洗的衣服穿起來(lái)才格外小心在意，自己打掃的教室怎舍得亂丟垃圾……勞動(dòng)將使孩子逐漸樹立起熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民、熱愛勞動(dòng)果實(shí)、熱愛生活的思想感情。

4.自我服務(wù)的勞動(dòng)教育是促進(jìn)意志品質(zhì)形成的需要

勞動(dòng)習(xí)慣的形成過(guò)程也是意志形成的過(guò)程。例如：每天早晨起來(lái)自己疊被子，自己打掃臥室，沒有堅(jiān)持的意志力是不可想象的。再如自己洗衣服、擦鞋子、倒垃圾、刷廁所等勞動(dòng)，沒有不怕臟、不怕累的品德是不行的。勞動(dòng)不僅鍛煉了孩子動(dòng)手能力，而且也可以使孩子從中受到意志品質(zhì)形成教育。

二、要善于培養(yǎng)小學(xué)生自我服務(wù)的勞動(dòng)意識(shí)和能力

1.多鼓勵(lì)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛勞動(dòng)首先是孩子情感生活的范疇。只有當(dāng)勞動(dòng)給孩子帶來(lái)快樂(lè)時(shí)他才渴望先勞動(dòng)。勞動(dòng)的快樂(lè)越深刻，孩子就越珍惜自己的榮譽(yù)，越清楚的在勞動(dòng)中看到自己的努力，自己的榮譽(yù)?！北热绫狈蕉静糠指吣昙?jí)的小學(xué)生和老師一起戳操場(chǎng)的雪，學(xué)校廣播站一表?yè)P(yáng)，孩子們鍬鏟齊舞，象玩兒似的，活兒一會(huì)兒就干完了。勞動(dòng)的快樂(lè)是強(qiáng)大的教育力量，這種力量能使孩子認(rèn)識(shí)到自己是集體的一員。

2.真尊重

中華傳統(tǒng)美德就是勞動(dòng)最光榮，任何勞動(dòng)都是值得尊敬的。父母和教師都能尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者，就會(huì)影響孩子的勞動(dòng)觀。如果孩子看到師長(zhǎng)都很尊敬地和保姆、快遞員、清潔工打招呼，就使孩子明白一切日常的平凡的勞動(dòng)在我國(guó)都是受尊敬的。

3.肯放手

在小學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)中，不能包辦。班主任和家長(zhǎng)們認(rèn)為“孩子小，大人干就行了?！被蛘哒J(rèn)為“學(xué)習(xí)就夠累的了，只要學(xué)習(xí)好就行了。”這是不對(duì)的，要想改變孩子對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度，老師、家長(zhǎng)必須放手讓孩子自己的事自己干，可以針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，安排他們做力所能及的事。

4.講漸進(jìn)

家務(wù)勞動(dòng)和值日勞動(dòng)有難有易，開始不要讓孩子做復(fù)雜勞動(dòng)，應(yīng)該隨著年齡的增長(zhǎng)逐步提出較高要求。

5.勤訓(xùn)練

要想培養(yǎng)孩子會(huì)勞動(dòng)，就應(yīng)該讓孩子有自己的一份勞動(dòng)任務(wù)，如鋪床、縫扣子、熱飯、洗小件衣物，關(guān)教室走廊燈、準(zhǔn)備和整理上學(xué)用具等，讓孩子反復(fù)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。

6.巧幫帶

教給小學(xué)生正確的生活自理方法。

一方面教師設(shè)計(jì)好專題生活講座或播放單項(xiàng)勞動(dòng)視頻；另一方面是家長(zhǎng)身教言教隨機(jī)給小學(xué)生們講一些關(guān)于生活自理的方法，指導(dǎo)小學(xué)生做自我服務(wù)的勞動(dòng)。

三、學(xué)校培養(yǎng)小學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)教育的策略

1.制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃

在構(gòu)思學(xué)校德育工作計(jì)劃時(shí)，必須針對(duì)不同年齡的學(xué)生，提出不同的勞動(dòng)要求，將小學(xué)生生活自理能力的培養(yǎng)工作科學(xué)納入教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.采用有效的活動(dòng)載體

啟用好德育“三板塊”——開學(xué)教育周、班隊(duì)會(huì)、精品活動(dòng)。

良好的活動(dòng)載體是實(shí)現(xiàn)小學(xué)生自我服務(wù)勞動(dòng)能力提升的有效途徑。

在精品活動(dòng)設(shè)計(jì)上要拓寬培養(yǎng)渠道，開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。

一是開展小學(xué)生生活技能競(jìng)賽活動(dòng)，如舉辦“小能人比武會(huì)——制作水果拚盤”、“誰(shuí)有一雙小巧手——科技作品比賽”；二是開展優(yōu)秀勞動(dòng)班級(jí)評(píng)比和爭(zhēng)當(dāng)“校園環(huán)境小衛(wèi)士”活動(dòng)；三引導(dǎo)小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)——開展年級(jí)“環(huán)保時(shí)裝秀”、班級(jí)“今天我當(dāng)值日生”、家庭“做爸媽的好幫手”。

3.家校合力并與信息技術(shù)相融合

開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，建立微信群”——“指尖學(xué)?！?/p>

定期舉行家長(zhǎng)學(xué)?！按笳n堂”講座，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念；因?yàn)榧依锊攀菍W(xué)生施展“勞動(dòng)才能”的最好“陣地”，學(xué)?？梢岳靡恍┘o(jì)念日等契機(jī)，組織孩子孝親勞動(dòng)； 建立“好爸爸，好媽媽”紅領(lǐng)巾課堂，邀請(qǐng)有各種勞動(dòng)技能的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校當(dāng)老師，充分利用多媒體錄播系統(tǒng)，讓學(xué)生在班級(jí)通過(guò)大屏幕收看現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；還可收看到勞動(dòng)教育的各種視頻；家長(zhǎng)也可將孩子的家務(wù)勞動(dòng)視頻傳到孩子班級(jí)微信群，用榜樣帶人，實(shí)現(xiàn)資源共享。