左章瓊

一、班主任工作的意義

1.班主任工作是貫徹教育方針、完成教育任務(wù)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。

2.班主任工作是提高教學(xué)效率的重要手段。

3.班主任工作為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件。

4.班主任是學(xué)校聯(lián)系各班級(jí)的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育力量的橋梁。

二、班主任工作的作用

1.班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。

2.班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響源。在學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程中起著導(dǎo)師的作用。

3.班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量。

4.班主任在各方面教育力量的聯(lián)系協(xié)調(diào)中起著紐帶作用。

三、如何做好小學(xué)班主任的管理工作

1.全面了解學(xué)生，為開(kāi)展班主任工作作準(zhǔn)備。全面了解學(xué)生，是班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)，在全面了解學(xué)生時(shí)，要防止出現(xiàn)片面，盡量要避免各種不良效應(yīng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，力求做到客觀，深入。全面了解學(xué)生，還應(yīng)該包括初步了解每位學(xué)生家庭的各種境況，以及家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值高不高：因?yàn)橛型映升埖募议L(zhǎng)、有漠不關(guān)心的家長(zhǎng)、有要求過(guò)分嚴(yán)格的家長(zhǎng)、有溺愛(ài)放縱的家長(zhǎng)等等。班主任要通過(guò)了解他們家庭環(huán)境，根據(jù)不同的情況來(lái)選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)教育好學(xué)生，搞好班集體。

2.組建班集體，確立班集體的共同奮斗目標(biāo)。班集體的奮斗目標(biāo)是班集體要達(dá)到的藍(lán)圖。而且目標(biāo)不能過(guò)高。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的過(guò)程中，在把目光盯在班級(jí)整體上時(shí)，還應(yīng)注意到班級(jí)成員個(gè)體的愿望和需要。

3.選拔和培養(yǎng)班干部。班干部是班主任管理班集體的左右手，要建設(shè)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體，實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)，必須有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的班級(jí)學(xué)生干部和積極分子，以形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，選拔和培養(yǎng)班干部是班主任形成建設(shè)班集體的重要一環(huán)。

4.健全各種規(guī)章制度。正所謂“國(guó)有國(guó)法”“家有家規(guī)。”因此在一個(gè)先進(jìn)的班集體中必須有一套健全的規(guī)章制度，要求學(xué)生執(zhí)行班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活制度。不僅可以使學(xué)生按一定的生活秩序有節(jié)奏地學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、休息和參加各種活動(dòng)，而且有利于培養(yǎng)他們的組織性，有利于形成他們的集體觀念及文明禮貌習(xí)慣等。

5.以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，正面引導(dǎo)。古語(yǔ)云：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功?！睆膬和M(jìn)入學(xué)校的第一天起，就要善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好東西，如果我們僅僅把注意力集中到根除惡習(xí)，那是培養(yǎng)不出堅(jiān)定的道德信念。所以，我們抓住小學(xué)生好勝的心里特點(diǎn)，應(yīng)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以多樹(shù)立新形象，新典范，新榜樣的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，自尊心和集體主義精神。

6.因材施教，做好各個(gè)層面學(xué)生的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)，我們通常所說(shuō)的好像是專門(mén)指后進(jìn)生或差生的輔導(dǎo)，其實(shí)不是這樣的，而應(yīng)該對(duì)各個(gè)層面的學(xué)生都進(jìn)行輔導(dǎo)，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作的關(guān)鍵在于：查找“病根”，對(duì)癥下藥。對(duì)領(lǐng)悟快，自尊心較強(qiáng)的學(xué)生，我們一般要含蓄，言辭要萎婉；對(duì)膽小，內(nèi)向的學(xué)生，應(yīng)化嚴(yán)肅于“幽默”之中，在輕松，愉快的氣氛中進(jìn)行教育；對(duì)那些個(gè)性懶惰，脾氣執(zhí)拗的學(xué)生則要“剛?cè)岵?jì)”，有時(shí)還要“重錘敲打”。使其醒悟；對(duì)缺乏自信的學(xué)生，要有耐心，一般從表?yè)P(yáng)入手，實(shí)施賞識(shí)教育等等。

7.聯(lián)系家庭，力爭(zhēng)家庭教育與學(xué)校教育相一致。家庭是班主任教育好學(xué)生的最可以依靠的力量。班主任要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭中積極的一面，力爭(zhēng)家庭教育與學(xué)校教育相一致?；ネㄇ閳?bào)，互相配合，互相支持，爭(zhēng)取家庭教育的正面力量，共同教育好學(xué)生。如聯(lián)系家長(zhǎng)的方法也很多，有家訪，電話聯(lián)系，家長(zhǎng)會(huì)等等。

總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，特別是小學(xué)班主任工作尤其繁重，需要我們有足夠的耐心，一如既往地了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為教育這一崇高而偉大的事業(yè)獻(xiàn)出我們的智慧和力量。