初春興

[摘 要]貧困大學生就業(yè)難已經成為社會民生的大問題，貧困大學生難以實現就業(yè)不僅關系到貧困大學生個人的生計與其家庭的生計問題，更關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此當前對貧困大學生進行就業(yè)幫扶是當前高校大學生就業(yè)問題中的重點與難點，必須要構建完善的貧困大學生就業(yè)援助體系幫助貧困大學生順利實現就業(yè)。文章分析了貧困大學生就業(yè)援助過程中出現的困境，并進一步分析了構建貧困大學生就業(yè)援助體系的措施。

[關鍵詞]貧困大學生；就業(yè)援助；體系；構建

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.51.107

大學生就業(yè)問題是關系到社會和諧穩(wěn)定的關鍵問題，已成為社會關注的普遍問題，大學生屬于是弱勢群體范疇，尤其對于貧困大學生來說也是大學生群體中的一部分，相關部門加大就業(yè)援助力度是非常有必要，不僅能夠解決大學生的實際就業(yè)問題，而且能夠幫助貧困大學生家庭解決經濟壓力，更有利于促進社會的和諧穩(wěn)定。但是目前在貧困大學生就業(yè)援助中遇到了很大的困境，不利于貧困大學生就業(yè)援助體系的構建，影響了社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

1 貧困大學生就業(yè)援助過程中出現的困境

1.1 就業(yè)政策與制度缺失

雖然我國為了完善貧困大學生的就業(yè)體系逐步完善相關的制度措施，比如說：就業(yè)制度、社會保障制度以及促使大學生就業(yè)的政府貼息以及稅收優(yōu)惠等，但部分政策措施并沒有站在國家戰(zhàn)略高度與長遠發(fā)展的角度來考慮，脫離了實際需求，這些政策制度缺少可操作性與執(zhí)行性，不利于貧困大學生順利實現就業(yè)，而且相關政策制度缺乏相關的針對性，比如說：沒有針對貧困大學生的專門政策體系。另外從培訓方面來說，大多數政策主要是針對社會困難群體的，很少有關于貧困大學生就業(yè)方面的培訓。同時又由于缺少立法保障，導致貧困大學生在就業(yè)中可能會出現就業(yè)歧視。導致某些家庭貧困大學生即便具有較高的綜合素質水平也無法得到很好的就業(yè)機會，直接導致了人力資源的浪費。雖然為了更好地實現貧困大學生就業(yè)，政府積極鼓勵企事業(yè)單位參與就業(yè)援助，但是制度政策缺少強制性措施，再加上援助的實施細節(jié)不具體，手續(xù)又相對煩瑣，影響了企事業(yè)單位參與就業(yè)援助的積極性。

1.2 高校就業(yè)援助意識不強

高校在就業(yè)援助中發(fā)揮著非常積極的作用，但是從實際情況來看，由于高校就業(yè)援助意識不是很強，在高校就業(yè)援助中缺乏專門的機構來對貧困大學生就業(yè)實施援助，而且大多數援助任務職能都是由大學生就業(yè)指導中心來承擔，這就導致就業(yè)部門在援助中并沒有劃分明確的職責范圍，主動援助的意識不高。另外高校就業(yè)指導中心援助的重點主要是針對大學生就業(yè)指導以及職業(yè)發(fā)展，且又有沒有專門針對貧困大學生方面的實踐指導，導致貧困大學生無法實現就業(yè)。雖然高校有學生資助中心，但是大多數屬于是經濟方面的援助，不能夠解決貧困大學生的就業(yè)問題，無法滿足困難大學生的實際需求，因此導致高校援助的效果不是很理想。

1.3 家庭沒有發(fā)揮出援助作用

隨著社會競爭的日漸激烈，大學生面臨著巨大的就業(yè)壓力，但是由于畢業(yè)生初次步入社會，又存在經驗閱歷不足、判斷力不強等特點其在就業(yè)中遇到困難時第一時間想到的是向家庭救助，尤其是家庭困難的學生來說，他們就業(yè)壓力往往比普通大學生就業(yè)壓力更大，不僅要面臨著家庭經濟壓力而且又面臨著巨大的社會壓力，在就業(yè)中可能會茫然無措。但是有些家庭在此時并沒有充分地發(fā)揮出引導作用，甚至可能由于經濟壓力等把所用的責任推向社會以及高校。而沒有對學生進行積極的引導，因此導致貧困大學生無法順利就業(yè)。

1.4 學生自身的影響

學生就業(yè)屬于是學生自己的事情，但是目前很多大學生缺乏對自身優(yōu)勢與劣勢的分析，在就業(yè)中存在著盲目的現象。而且很多大學生，尤其是家庭經濟條件困難的貧困大學生，并不考慮如何提升自身的能力，從而更好地實現就業(yè)，而是把無法實現就業(yè)的根本原因歸納給家庭經濟經濟困難，無法承受求職期間所應承擔的費用，這樣種心理很可能影響學生順利實現就業(yè)。另外很多貧困大學生由于在求學中主要依靠國家助學自主貸款等給予支撐，在心理上會產生嚴重的自卑、膽怯的情緒，在此種情況之下，即便對學生就業(yè)提供援助也是無法促使大學生積極就業(yè)的。

2 構建貧困大學生就業(yè)援助體系的措施

2.1 政府干預力度

實現貧困大學生就業(yè)，需要政府部分在就業(yè)援助體系中發(fā)揮出主體地位不斷完善關于貧困大學生就業(yè)方面的法律法規(guī)以及保障體系，協調各部門之間的關系，逐步拓展貧困大學生的多元援助渠道，從而最大限度地促進貧困大學生就業(yè)。首先政府部門要逐步完善相關的政策法規(guī)，為高校貧困大學生的就業(yè)提供強大的后端支持，其次要完善就業(yè)體制，解決當前貧困大學生無法實現順利就業(yè)的各項問題因素，為貧困大學生樹立順利就業(yè)掃清障礙，最后，要逐步完善監(jiān)督評價機制，從而保證就業(yè)援助工作能夠有效開展。

2.2 高校要健全就業(yè)援助制度體系

首先，高校要認識到促進貧困大學生順利實現就業(yè)的重要性，并逐步完善貧困大學生就業(yè)援助工作制度，賦予就業(yè)指導部門更多的職能，最好能夠實現一對一的就業(yè)幫助指導，重點為貧困大學生推薦工作，并給予必要的生活補貼。其次，要要逐步完善培訓制度，比如：可以設立定期培訓制度，組織貧困大學生積極參與職業(yè)培訓，促使貧困大學生的知識能夠及時更新。另外要制定定期鍛煉制度，高校要有計劃地安排貧困大學生定期到企業(yè)中進行實習鍛煉，有效地提升貧困大學生的綜合素質能力，更好地實現就業(yè)。再次，要對貧困大學生加強思政教育，幫助貧困大學生樹立正確的就業(yè)觀，樹立就業(yè)的信心，明確就業(yè)的方向，逐步完善自身的就業(yè)技能，從而更好地發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，更好地滿足社會發(fā)展需求，在就業(yè)競爭中脫穎而出，順利實現就業(yè)。最后，建立高校與家庭聯合機制高校對于貧困大學生要實行動態(tài)跟蹤，有針對性地給予就業(yè)指導，并積極主動地與家長取得聯系，構建家校聯系平臺，爭取獲得家長的支持與配合。

2.3 家庭要充分發(fā)揮出疏導作用

家庭在構建貧困大學生就業(yè)援助體系中發(fā)揮著關鍵作用，家庭來要逐步改變自身的觀念，加大對貧困大學生的支持與理解，減輕高校大學生的就業(yè)壓力，幫助大學生明確職業(yè)的方向，引導學生對自身的優(yōu)勢與劣勢進行分析，積極配合高校為貧困大學生拓展求職資源，為貧困大學生順利實現就業(yè)提供最大的幫助，使貧困大學生就業(yè)體系更加完善。

2.4 貧困大學生樹立積極就業(yè)觀念

貧困大學生就業(yè)難，不僅是社會教育的問題，也有很大原因是貧困大學生自身引起的，因此為了更好地促使貧困大學生實現就業(yè)，需要貧困大學生自身以積極的心態(tài)去面對就業(yè)問題，根據自身的特點，明確就業(yè)的方向，積極投入社會與高校為貧困大學生提供的各種鍛煉機會之中，逐步提升自身的實踐能力，在就業(yè)競爭正占據優(yōu)勢，順利實現就業(yè)。

總之，大學生就業(yè)問題已經成為社會關注的問題，尤其是貧困大學生的就業(yè)與社會民生問題有著很直接的關系，這就需要要逐步構建貧困大學生就業(yè)援助體系，但是貧困大學生就業(yè)援助過程中出現一些問題并且這些問題是由多方面因素引起的，因此在構建貧困大學生就業(yè)援助體系也需要政府、高校、家庭以及學生自己都要參與，才能夠更好促使貧困大學生實現就業(yè)。

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