摘要：針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型難以構(gòu)建的問題，提出了基于灰度理論的綜合評(píng)價(jià)方法。對(duì)湖南省某本科院校近六年的畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查分析，準(zhǔn)確獲取了薪酬、人職匹配度、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)保障、社會(huì)地位、穩(wěn)定性等評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)；構(gòu)建了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，確定了指標(biāo)權(quán)重值；運(yùn)用拓展最小二乘最優(yōu)準(zhǔn)則和灰度理論構(gòu)建就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型。應(yīng)用表明，所建立的評(píng)價(jià)模型能有效地對(duì)歷年就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量化評(píng)價(jià)，可為就業(yè)管理提供一種新方法。

Abstract： Aiming at the problem that the employment quality evaluation model is difficult to be constructed， a comprehensive evaluation method is proposed based on gray theory. The employment situation of graduates were investigated and analyzed， accurate data about emolument， job matching evaluation， occupation development， social security， social status and stability were obtained； the evaluation index system was built， the index weight value was confirmed； the construction of the employment quality evaluation model was constructed based on the use of least squares optimal criterion and gray theory. The application shows that the evaluation model can be used to quantitatively evaluate the employment data over the years.

關(guān)鍵詞：高等院校；就業(yè)質(zhì)量；評(píng)價(jià)模型；模糊數(shù)學(xué)

Key words： colleges；employment quality；evaluation model；fuzzy mathematics

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）09-0207-02

0 引言

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量近年來受到學(xué)生本人和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，是檢驗(yàn)高等教育質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)[1，2]。目前相關(guān)研究中普遍存在著高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型難以準(zhǔn)確構(gòu)建的問題。為了更加全面地分析高等院校畢業(yè)生就業(yè)情況，對(duì)湖南省某本科院校近六年的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了調(diào)查，準(zhǔn)確獲取了薪酬、人職匹配度、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)保障、社會(huì)地位、穩(wěn)定性等評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，運(yùn)用拓展最小二乘最優(yōu)準(zhǔn)則和灰度理論構(gòu)建就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型分析畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量[3-5]。

1 調(diào)查數(shù)據(jù)

此次調(diào)查問卷共收到有效問卷1260份，回收率達(dá)83.12%。調(diào)查樣本的集合特征大體接近于總體的集合特征，具有代表性，能夠較好地代表近幾年畢業(yè)生的就業(yè)流向情況。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查內(nèi)容主要集中在以下六個(gè)方面：薪酬、人職匹配度、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)保障、社會(huì)地位、穩(wěn)定性，在此基礎(chǔ)上分析影響就業(yè)質(zhì)量的因素[6，7]。

2 就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

從計(jì)算結(jié)果可以看出，2014年和2016年在獲得較好薪酬的前提下，保證了較理想的人職匹配度和職業(yè)發(fā)展預(yù)期，就業(yè)質(zhì)量最好；而2011年雖然職業(yè)的穩(wěn)定性和社會(huì)地位兩項(xiàng)指標(biāo)較好，但人職匹配和職業(yè)發(fā)展不夠理想，就業(yè)質(zhì)量不如其他畢業(yè)年份。

5 結(jié)論

基于模糊數(shù)學(xué)的方法提出了高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)模型，并應(yīng)用該方法對(duì)某高校2011年-2016年的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果符合工作實(shí)際情況，為改進(jìn)高校畢業(yè)生教育管理提供了科學(xué)的依據(jù)。

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