劉逸丹

摘 要：我們學習英語的主要目的就是為了更好的交流，在英語學習中，口語表達能力是重要的一環(huán)，但是由于多種因素的影響，在高中英語學習中“啞巴英語”的問題非常嚴重。本文主要總結了高中英語口語學習的特點，并探討高中英語口語的提升方式。

關鍵詞：高中英語；口語能力；提升方式

語言是人與人之間交流的重要媒介，我們都是社會中的人，作為一個人我們不是孤立存在的，我們每個人都需要交流，語言顯得尤為重要，而英語又是當今國際的通用語言，學好英語更為重要。英語在當今高考中占有重要地位，英語口語又是英語學科中不容忽視的重要組成部分，如何提高英語口語表達能力是我們面臨的一大問題?，F(xiàn)在很多學生存在偏科的現(xiàn)象，在英語學習方面也有一些誤區(qū)，比如只注重聽、寫、讀、練忽略英語口語的表達，即不會說，這就不符合作為一門語言的要求，那么我們怎樣提高英語口語的表達呢？下面我們就這一問題進行探討。

一、高中英語口語學習的特點

英語口語和英語其他方面比較，在英語的語法和時態(tài)方面的要求較低，但是需要一定的方法來提高英語口語的表達，方法正確就會有很大程度的提升，現(xiàn)在總結了提升英語口語能力的幾點措施，供大家借鑒，希望幫助大家提高英語口語表達能力。

二、如何提升高中英語的口語表達能力

首先，我們在學習中存在一定的誤區(qū)，大部分同學認為詞匯量增加，英語的口語表達能力就會隨之提高，這一觀點是錯誤的。就像我們小時候根本不會寫字，可是我們先學會說話，所以說詞匯量的多少和我們的英語口語的提升沒有多大聯(lián)系。另一誤區(qū)是我們大部分人在講英語之前先要去考慮語法、時態(tài)這是錯誤的，把簡單的東西復雜化了，在英語口語練習中，不要過多的考慮語法、時態(tài)的問題。如果在口語練習中過多的去考慮不該考慮的東西，就會束縛了我們的英語口語表達能力，不能很好的表達你需要表達的東西，我們應堅定信心即使你的表達不符合語法規(guī)則，只要你敢說、勇于說就是一大進步。

其次，興趣是最好的老師，怎樣培養(yǎng)英語學習的興趣至關重要，要利用各種方式提高自己學習英語的興趣，變被動學習為主動學習，在學習中不斷總結經(jīng)驗教訓，去發(fā)現(xiàn)自己的興趣點，把枯燥的英語學習變成有意思的學習。

第三，要想說一口流利的英語，就要盡可能的創(chuàng)設英語學習的氛圍，創(chuàng)設英語語言環(huán)境不容忽視。要求學生多看英文電影，多聽英文歌曲，有條件的話，多和說英語的外國人進行交流這是最好的方法。

第四，目前有一些同學很會做題，考試也能得很高的分數(shù)，可是如果讓他去和外國人交流，常常會面紅耳赤，不知如何開口，無所適從，一句話也說不出來，這很明顯這樣的同學就是怕開口說話，平常沒有說話的意識，到關鍵時刻顯得很窘迫，明顯的沒有信心，這就要求我們首先要相信自己能行，樹立自信心。明確說英語不是很難的事，只要堅持練習，并且掌握一定的方法和技巧，再加上刻苦學習的精神和毅力，我們一定會把英語說好。對于性格內(nèi)向的同學來說，這一點更為重要，性格內(nèi)向的人可能自卑心理更為明顯，總認為自己不如別人，怕開口說話惹人發(fā)笑，讓自己很尷尬。這類同學一定要努力克服自己的這種心理障礙，樹立信心顯得更為重要。

第五，由于每個人的具體英語水平不同，基礎也不同，所以提高英語口語表達水平還要針對我們自身不同的特點提出不同的要求。我們自己必須先了解自己，如果做不到的話，可以讓老師為我們提供指導，幫助我們分析自己英語方面的優(yōu)點和缺點，幫助我們認清自己，做到對自己的評估盡量客觀。除此之外還要明確自己的發(fā)音水平，有的同學自己認為自己的發(fā)音水平很高，可是他說的好多話別人都聽不懂，說的可能是中國英語。所以要對自己的英語口語發(fā)音有真正的認知，找到自己的問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

第六，英語口語學習也就是模仿別人說話，它包括語音、語調(diào)兩部分，可是中國英語教學中對語調(diào)的重視程度不高，盡管有時候語調(diào)比語音更為重要。語調(diào)表達的是情感的自然流露，它更容易讓我們讀懂說話者要表達的意思，注重語調(diào)這一點應該引起我們的高度重視。進行跟讀訓練也是提高英語口語表達能力的一項重要舉措，一邊放磁帶，一邊看書，在聽的過程中，把每一個單詞的意思弄清楚，把整個故事的情節(jié)理解透徹。跟讀過程中需要注意要盡量模仿發(fā)音和語調(diào)，開始的速度較慢，以后逐漸使自己的速度提高。

三、結語

英語口語能力的提升如果堅持了以上方法，再結合自己的英語方面的實際情況，做針對性的訓練，我們的英語口語能力將會得到很大的提升。

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