范天旺
激勵(lì)機(jī)制是指企業(yè)為調(diào)動(dòng)員工的工作積極性實(shí)行各種獎(jiǎng)酬制度。這種獎(jiǎng)酬資源包括精神激勵(lì)、薪酬激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、工作激勵(lì),采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)企業(yè)工作效率無(wú)疑是積極的,這種激勵(lì)機(jī)制與眼下學(xué)校里對(duì)教師實(shí)行績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)如同一轍。但相對(duì)于高中生的社團(tuán)發(fā)展,如何正確發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的功能,使高中社團(tuán)如學(xué)校初衷設(shè)想那樣能真正搞活起來(lái),成為校園文化的有效組成部分,這必須涉及到一個(gè)前景與目標(biāo)指向的問(wèn)題,這個(gè)前景目標(biāo)就是社團(tuán)活動(dòng)中的激勵(lì)機(jī)制。如果在社團(tuán)開(kāi)展前期設(shè)置好前景目標(biāo),使參加社團(tuán)的成員有了一個(gè)明確的努力方向。這個(gè)方向要切實(shí)到社團(tuán)成員在升學(xué)方面的功能效益,有了方向,大家都是奔著一個(gè)興趣與奮斗目標(biāo)去努力,社團(tuán)的生命力肯定會(huì)長(zhǎng)盛不衰。
高中社團(tuán)是學(xué)生在課間之余實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)的途徑和方式,將課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐能力相結(jié)合,在創(chuàng)新型、實(shí)踐型等復(fù)合型人才的發(fā)展與培養(yǎng)中,通過(guò)社團(tuán)的活動(dòng)方式強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)用性,讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)得以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的能力,應(yīng)該是學(xué)校教育的共識(shí)目標(biāo)。
各校高中社團(tuán)形式多樣,常見(jiàn)有文學(xué)社團(tuán)、攝影社團(tuán)、戲劇社團(tuán)、傳媒創(chuàng)意社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、流行樂(lè)隊(duì)、美術(shù)社團(tuán)、天文社團(tuán)、科技社團(tuán)、演講社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、動(dòng)漫社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)等,這些社團(tuán)活動(dòng)宗旨都很明確,有社長(zhǎng)或負(fù)責(zé)同學(xué),部分有指導(dǎo)老師。學(xué)校基礎(chǔ)比較好的社團(tuán),也有完善的章程與管理制度,社團(tuán)成員有明確的分工,每學(xué)期有社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃,甚至每次都有活動(dòng)記錄。
一般而言,社團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展,是依靠其前景與目標(biāo)來(lái)決定的,沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制、沒(méi)有前景目標(biāo)的社團(tuán),始終缺少生命力。所以,在成立社團(tuán)前期,要做好如下幾點(diǎn)的思考。
1. 社團(tuán)的前景目標(biāo)
社團(tuán)的成立如果僅是建立在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、綜合素質(zhì),活躍校園文化、增強(qiáng)學(xué)生凝聚力等大而寬的理論宗旨模式,會(huì)導(dǎo)致讓人看不清摸不著。這種社團(tuán)形式活動(dòng)如何增強(qiáng)凝聚力?培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)如何體現(xiàn)?繁榮校園文化生活效果明顯嗎?如果沒(méi)有實(shí)質(zhì)的前景目標(biāo),活動(dòng)形式空而不實(shí),激勵(lì)機(jī)制也難于落實(shí)。這種社團(tuán)活動(dòng)往往受到諸的限制,發(fā)展也就勉為其難,最后也終多是雁過(guò)無(wú)聲,無(wú)蹤無(wú)影。
而如果社團(tuán)成立是奔著高考方向去的,有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,有經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師,有相應(yīng)的管理體制,學(xué)生前景目標(biāo)就會(huì)明確,參加社團(tuán)的動(dòng)力十足,有奮斗激情,又能得到各方面的支持。不管是精神的、物質(zhì)的,激勵(lì)機(jī)制都很容易體現(xiàn)。落實(shí)好對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)成員的激勵(lì)機(jī)制,社團(tuán)的發(fā)展會(huì)更好更快。這種社團(tuán)會(huì)形成學(xué)校的文化品牌,也能造成一種品牌效應(yīng),真正打開(kāi)學(xué)校的知名度。
當(dāng)然,另外一類(lèi)社團(tuán)是奔著參加比賽而成立的。那么,其社團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制就要明確。比賽成績(jī)對(duì)每個(gè)社團(tuán)成員的激勵(lì)機(jī)制如何體現(xiàn)?當(dāng)成員們有了學(xué)校榮譽(yù)感,又能增加學(xué)生本人的德育成績(jī),這種前景目標(biāo)同樣有吸引力,也能突出體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì),其社團(tuán)發(fā)展也是有意義的。
2. 激勵(lì)機(jī)制的合理體現(xiàn)
其一,對(duì)擔(dān)任指導(dǎo)老師的價(jià)值肯定。在績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)中要體現(xiàn)出指導(dǎo)老師的勞動(dòng)價(jià)值,如果以白菜價(jià)隨意衡量指導(dǎo)老師的付出,傷害其積極性,會(huì)嚴(yán)重影響社團(tuán)的健康發(fā)展。所以,指導(dǎo)老師的激勵(lì)機(jī)制,要有對(duì)比參照,要合理安排。另外,要健全社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)機(jī)制,提高指導(dǎo)老師的管理與輔導(dǎo)能力,甚至對(duì)指導(dǎo)老師采用聘任、考核、學(xué)生評(píng)價(jià)等激勵(lì)機(jī)制。指導(dǎo)老師工作、能力不到位,就要解聘處理。
其二,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的能力激勵(lì)。建立社團(tuán)骨干的考核制度,優(yōu)秀社團(tuán)成員除了得到精神獎(jiǎng)勵(lì)外(獎(jiǎng)狀或證書(shū)),還有一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)學(xué)金)。同時(shí),在前景目標(biāo)中,有向高校優(yōu)先推薦保送上大學(xué)的資格等。這些激勵(lì)措施的落實(shí),除了能提高社團(tuán)優(yōu)秀成員的積極性外,還能帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力,保證了社團(tuán)的穩(wěn)定與健康成長(zhǎng)。
一間學(xué)校社團(tuán)文化的發(fā)展,離不開(kāi)對(duì)社團(tuán)的前景目標(biāo)設(shè)置。學(xué)校應(yīng)積極把社團(tuán)指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)方案開(kāi)發(fā)成校本特色課程,把社團(tuán)成員參與社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)體系,在學(xué)校的真正投入、家長(zhǎng)的大力支持、社會(huì)的評(píng)價(jià)與影響下,落實(shí)能動(dòng)力的激勵(lì)機(jī)制,真正解決制約社團(tuán)發(fā)展的瓶頸,確保學(xué)生社團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展,達(dá)到應(yīng)有的效果。
責(zé)任編輯 黃日暖