范天旺

激勵(lì)機(jī)制是指企業(yè)為調(diào)動(dòng)員工的工作積極性實(shí)行各種獎(jiǎng)酬制度。這種獎(jiǎng)酬資源包括精神激勵(lì)、薪酬激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、工作激勵(lì)，采用激勵(lì)機(jī)制對(duì)企業(yè)工作效率無(wú)疑是積極的，這種激勵(lì)機(jī)制與眼下學(xué)校里對(duì)教師實(shí)行績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)如同一轍。但相對(duì)于高中生的社團(tuán)發(fā)展，如何正確發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的功能，使高中社團(tuán)如學(xué)校初衷設(shè)想那樣能真正搞活起來(lái)，成為校園文化的有效組成部分，這必須涉及到一個(gè)前景與目標(biāo)指向的問(wèn)題，這個(gè)前景目標(biāo)就是社團(tuán)活動(dòng)中的激勵(lì)機(jī)制。如果在社團(tuán)開(kāi)展前期設(shè)置好前景目標(biāo)，使參加社團(tuán)的成員有了一個(gè)明確的努力方向。這個(gè)方向要切實(shí)到社團(tuán)成員在升學(xué)方面的功能效益，有了方向，大家都是奔著一個(gè)興趣與奮斗目標(biāo)去努力，社團(tuán)的生命力肯定會(huì)長(zhǎng)盛不衰。

高中社團(tuán)是學(xué)生在課間之余實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)的途徑和方式，將課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐能力相結(jié)合，在創(chuàng)新型、實(shí)踐型等復(fù)合型人才的發(fā)展與培養(yǎng)中，通過(guò)社團(tuán)的活動(dòng)方式強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)用性，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)得以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的能力，應(yīng)該是學(xué)校教育的共識(shí)目標(biāo)。

各校高中社團(tuán)形式多樣，常見(jiàn)有文學(xué)社團(tuán)、攝影社團(tuán)、戲劇社團(tuán)、傳媒創(chuàng)意社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、流行樂(lè)隊(duì)、美術(shù)社團(tuán)、天文社團(tuán)、科技社團(tuán)、演講社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、動(dòng)漫社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)等，這些社團(tuán)活動(dòng)宗旨都很明確，有社長(zhǎng)或負(fù)責(zé)同學(xué)，部分有指導(dǎo)老師。學(xué)校基礎(chǔ)比較好的社團(tuán)，也有完善的章程與管理制度，社團(tuán)成員有明確的分工，每學(xué)期有社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，甚至每次都有活動(dòng)記錄。

一般而言，社團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展，是依靠其前景與目標(biāo)來(lái)決定的，沒(méi)有激勵(lì)機(jī)制、沒(méi)有前景目標(biāo)的社團(tuán)，始終缺少生命力。所以，在成立社團(tuán)前期，要做好如下幾點(diǎn)的思考。

1. 社團(tuán)的前景目標(biāo)

社團(tuán)的成立如果僅是建立在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、綜合素質(zhì)，活躍校園文化、增強(qiáng)學(xué)生凝聚力等大而寬的理論宗旨模式，會(huì)導(dǎo)致讓人看不清摸不著。這種社團(tuán)形式活動(dòng)如何增強(qiáng)凝聚力？培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)如何體現(xiàn)？繁榮校園文化生活效果明顯嗎？如果沒(méi)有實(shí)質(zhì)的前景目標(biāo)，活動(dòng)形式空而不實(shí)，激勵(lì)機(jī)制也難于落實(shí)。這種社團(tuán)活動(dòng)往往受到諸的限制，發(fā)展也就勉為其難，最后也終多是雁過(guò)無(wú)聲，無(wú)蹤無(wú)影。

而如果社團(tuán)成立是奔著高考方向去的，有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師，有相應(yīng)的管理體制，學(xué)生前景目標(biāo)就會(huì)明確，參加社團(tuán)的動(dòng)力十足，有奮斗激情，又能得到各方面的支持。不管是精神的、物質(zhì)的，激勵(lì)機(jī)制都很容易體現(xiàn)。落實(shí)好對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)成員的激勵(lì)機(jī)制，社團(tuán)的發(fā)展會(huì)更好更快。這種社團(tuán)會(huì)形成學(xué)校的文化品牌，也能造成一種品牌效應(yīng)，真正打開(kāi)學(xué)校的知名度。

當(dāng)然，另外一類(lèi)社團(tuán)是奔著參加比賽而成立的。那么，其社團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制就要明確。比賽成績(jī)對(duì)每個(gè)社團(tuán)成員的激勵(lì)機(jī)制如何體現(xiàn)？當(dāng)成員們有了學(xué)校榮譽(yù)感，又能增加學(xué)生本人的德育成績(jī)，這種前景目標(biāo)同樣有吸引力，也能突出體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，其社團(tuán)發(fā)展也是有意義的。

2. 激勵(lì)機(jī)制的合理體現(xiàn)

其一，對(duì)擔(dān)任指導(dǎo)老師的價(jià)值肯定。在績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)中要體現(xiàn)出指導(dǎo)老師的勞動(dòng)價(jià)值，如果以白菜價(jià)隨意衡量指導(dǎo)老師的付出，傷害其積極性，會(huì)嚴(yán)重影響社團(tuán)的健康發(fā)展。所以，指導(dǎo)老師的激勵(lì)機(jī)制，要有對(duì)比參照，要合理安排。另外，要健全社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)機(jī)制，提高指導(dǎo)老師的管理與輔導(dǎo)能力，甚至對(duì)指導(dǎo)老師采用聘任、考核、學(xué)生評(píng)價(jià)等激勵(lì)機(jī)制。指導(dǎo)老師工作、能力不到位，就要解聘處理。

其二，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的能力激勵(lì)。建立社團(tuán)骨干的考核制度，優(yōu)秀社團(tuán)成員除了得到精神獎(jiǎng)勵(lì)外（獎(jiǎng)狀或證書(shū)），還有一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)學(xué)金）。同時(shí)，在前景目標(biāo)中，有向高校優(yōu)先推薦保送上大學(xué)的資格等。這些激勵(lì)措施的落實(shí)，除了能提高社團(tuán)優(yōu)秀成員的積極性外，還能帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力，保證了社團(tuán)的穩(wěn)定與健康成長(zhǎng)。

一間學(xué)校社團(tuán)文化的發(fā)展，離不開(kāi)對(duì)社團(tuán)的前景目標(biāo)設(shè)置。學(xué)校應(yīng)積極把社團(tuán)指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)方案開(kāi)發(fā)成校本特色課程，把社團(tuán)成員參與社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)體系，在學(xué)校的真正投入、家長(zhǎng)的大力支持、社會(huì)的評(píng)價(jià)與影響下，落實(shí)能動(dòng)力的激勵(lì)機(jī)制，真正解決制約社團(tuán)發(fā)展的瓶頸，確保學(xué)生社團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展，達(dá)到應(yīng)有的效果。

責(zé)任編輯 黃日暖