韓飛 (江蘇省徐州市銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué),221143)

理想與實(shí)現(xiàn)之間只隔著“真做”
——作為校長(zhǎng)如何精心真做、走好學(xué)校體育工作的“四步棋”

韓飛 (江蘇省徐州市銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué),221143)

江蘇省徐州市銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)，已有100多年的辦學(xué)歷史，1981年被江蘇省教育廳命名為首批省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校先后被授予“國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“全國(guó)學(xué)校體育示范學(xué)?！薄ⅰ敖K省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄ⅰ敖K省青少年校園籃球特色學(xué)?！钡?0多項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校一直秉承“學(xué)校體育工作不規(guī)范則學(xué)校管理不規(guī)范”的理念，堅(jiān)信“體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分”，并一直以這種理念來(lái)指導(dǎo)開展學(xué)校體育工作。作為一名基層的農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，我要精心真做，走好促進(jìn)學(xué)校體育工作發(fā)展的“四步棋”。

一、更新思想觀念、樹立健康意識(shí)，培養(yǎng)師生體育鍛煉習(xí)慣

鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所擁有3800名學(xué)生、150位教職員工的大型小學(xué)，班額大，教師壓力也大。緊張的教學(xué)工作使得教師沒有時(shí)間鍛煉身體，很多教師累倒在講臺(tái)上，筆者看在眼里記在心頭。上任伊始，便向教師們傳達(dá)的第一個(gè)信息就是健康。鄭重提出鄭小教師新形象“五比”：比健康、比正氣、比團(tuán)結(jié)、比實(shí)干、比發(fā)展。所強(qiáng)調(diào)的“第一比”就是“比健康”，要求老師不但要擁有健康的身體，更要擁有健康的心理、平和的心態(tài)。只有身體好才能生活好、學(xué)習(xí)好、工作好。

沒有校長(zhǎng)的健康意識(shí)，就沒有教師的健康意識(shí)，沒有教師的健康意識(shí)就沒有學(xué)生的健康意識(shí)。為了促進(jìn)教師健康意識(shí)形成，學(xué)校規(guī)定每位教師每天7:40必須到操場(chǎng)，集中參加20分鐘的太極拳、廣播操、廣場(chǎng)舞等鍛煉；大課間時(shí)間全體教師必須走出辦公室與學(xué)生一起鍛煉，參加做操、跑操、素質(zhì)練習(xí)等；每周二下午工會(huì)活動(dòng)時(shí)間，必須報(bào)名參與一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如籃球、排球、羽毛球、乒乓球、廣場(chǎng)舞等。學(xué)校還成立了以工會(huì)為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專業(yè)人員指導(dǎo)教師參與體育活動(dòng)。每學(xué)期以工會(huì)小組為單位舉行2次體育比賽，以檢驗(yàn)教師對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握情況，并達(dá)到活躍氣氛、交流感情、豐富教師課余生活的目的。定期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間舉行運(yùn)動(dòng)知識(shí)講座，從運(yùn)動(dòng)著裝、飲食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉方法等方面講授。學(xué)校拿出一定資金購(gòu)買體育器材，為教師的體育鍛煉提供保障?，F(xiàn)在教師已經(jīng)形成良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，也為學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

二、領(lǐng)悟政策文件精神、樹立行動(dòng)標(biāo)桿，發(fā)展學(xué)校體育衛(wèi)生工作

不懂體育的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)。20年前，當(dāng)我還是一名教育新兵的時(shí)候，學(xué)校悠久深厚的體育傳統(tǒng)就告訴我，不是會(huì)玩幾下球、能跑幾圈步、會(huì)打幾下拳就可以說(shuō)懂體育的。要想真的懂體育，必須從根子上、從思想上、從社會(huì)發(fā)展上去深入了解。學(xué)習(xí)是首要的任務(wù)，學(xué)什么？先從政策文件學(xué)起。只有這樣，作為校長(zhǎng)才能及時(shí)地了解學(xué)校體育工作的發(fā)展方向，才能為學(xué)校的體育衛(wèi)生工作做好指導(dǎo)和引領(lǐng)。我先后學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》、《江蘇省中小學(xué)體育教師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》、《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》等。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，進(jìn)而督促開展體育工作、指導(dǎo)體育教師，至此才可以做一個(gè)名副其實(shí)的“懂體育的校長(zhǎng)”。學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)體育教師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》后，在一位體育教師組織學(xué)生測(cè)仰臥起坐時(shí)，受測(cè)學(xué)生直腿做仰臥起坐，我告訴他受測(cè)試的學(xué)生不是直腿做的。這位教師說(shuō)以前教練就是這么要求他的，于是我們就翻看這個(gè)文件，事實(shí)證明我是對(duì)的。

學(xué)校還適應(yīng)新時(shí)期的社會(huì)需求，在寒暑假創(chuàng)造性地安排體育組和德育處一起制訂方案，給學(xué)生布置體育寒暑假作業(yè)，內(nèi)容都是簡(jiǎn)單易行的項(xiàng)目，如：跳繩、跑步、仰臥起坐等，既不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又便于家長(zhǎng)的督促檢查。開學(xué)后進(jìn)行檢查反饋，檢查結(jié)果與教師的考核掛鉤，做到有方案、有檢查、有反饋。2014年起，學(xué)校開始改變以往田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“少部分學(xué)生參加、大部分學(xué)生看”的現(xiàn)象，創(chuàng)辦了全員參與的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，項(xiàng)目有“三人四足跑”、“托球50米賽跑”、“袋鼠運(yùn)瓜”、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目全員運(yùn)動(dòng)會(huì)等，并將結(jié)果反饋給家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的普遍認(rèn)同，形成了家校協(xié)同促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高的良好局面。

三、精細(xì)化管理、樹立質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)校體育特色

在學(xué)校管理的過程中，只強(qiáng)調(diào)制度管理會(huì)讓教師覺得學(xué)校沒有人情味，簡(jiǎn)單使用人文管理開展工作又缺少執(zhí)行力度。在總結(jié)了前幾任校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)后，筆者努力將制度管理和人文管理進(jìn)行融合，在工作時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，在生活中、教師發(fā)展方面進(jìn)行人文關(guān)懷，充分考慮教師的實(shí)際需求。比如，學(xué)校規(guī)定45周歲以下的教師必須任班主任，考慮到個(gè)別教師的現(xiàn)實(shí)困難，人文規(guī)定當(dāng)年孩子上初三、高三的可以照顧一年，大家都很理解贊同。

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作，實(shí)施全方位目標(biāo)管理，學(xué)校制訂了《鄭小“教學(xué)四能”管理制度》。上課能聽、備課能查、學(xué)生作業(yè)能賞、學(xué)生能考能測(cè)。這不僅是針對(duì)語(yǔ)數(shù)外教師提出的要求，也是對(duì)體育教師的更高要求。

1.上課能聽。認(rèn)真上課，不上無(wú)效的課，不出現(xiàn)放羊式的課，樹立“功夫在課堂、功夫在平時(shí)”的觀念。因此，歷年來(lái)參加區(qū)“四操一舞”比賽、球類比賽等，都要求學(xué)生在課堂學(xué)會(huì)技能，在規(guī)定的課外活動(dòng)時(shí)間整合訓(xùn)練，杜絕停課突擊訓(xùn)練。

2.備課能查。加強(qiáng)電子備課的二次修改和電子備課的復(fù)備。嚴(yán)格要求教后反思的撰寫，既要寫出教學(xué)方法、教學(xué)總結(jié)，還要體現(xiàn)對(duì)教法、學(xué)法等的分析。

3.學(xué)生作業(yè)能賞。學(xué)生的健康作業(yè)和語(yǔ)數(shù)外作業(yè)一樣，工工整整。

4.學(xué)生能考能測(cè)。能測(cè)，每位體育教師帶的班，學(xué)生體育基本技能、基本素質(zhì)要經(jīng)得起測(cè)試。

為了更好地發(fā)展學(xué)?；@球特色項(xiàng)目，提出必須做到“四有”，有方案、有落實(shí)、有檢查、有反饋。有方案就要有落實(shí)、有落實(shí)就要有檢查、有檢查就要有反饋。

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育要讓學(xué)生“天天鍛煉、健康成長(zhǎng)、終身受益”，結(jié)合深入構(gòu)建“體育課、課外體育活動(dòng)、課余訓(xùn)練、大課間、體育競(jìng)賽”學(xué)校體育教育工作的完整體系，進(jìn)一步將“一校一品之籃球特色”打造成為精品，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，提升籃球等運(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)健康水平，學(xué)校研究決定每周五安排一、二年級(jí)1節(jié)課外體育活動(dòng)課，三至五年級(jí)每周五2節(jié)課外體育活動(dòng)課。為此學(xué)校先后召開校長(zhǎng)室成員會(huì)，統(tǒng)一思想拿出意見，再召開全體校干和體育教師會(huì)征求意見，并安排體育組拿出實(shí)施辦法，最后召開全體教師會(huì)進(jìn)行通報(bào)、傳達(dá)實(shí)施方案。在落實(shí)的過程中，每個(gè)年級(jí)組安排2位校干負(fù)責(zé)督查，并將執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋整改。活動(dòng)開展近一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能越來(lái)越熟練，身體素質(zhì)明顯提高。

為了保障體育教師有充裕的時(shí)間和積極性訓(xùn)練輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《體育工作條例》中的體育教師考核標(biāo)準(zhǔn)，體育教師每上3次操計(jì)算1課時(shí)，輔導(dǎo)1次課外活動(dòng)計(jì)算1課時(shí)；在職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)時(shí)，每年都給體育組留有固定名額；體育教師服裝費(fèi)按市里文件執(zhí)行，每人每年850元訓(xùn)練參賽經(jīng)費(fèi)；教練員平時(shí)訓(xùn)練沒有補(bǔ)助，根據(jù)教練員帶隊(duì)參賽成績(jī)，設(shè)立不同獎(jiǎng)金，以獎(jiǎng)代補(bǔ)，如：省一等獎(jiǎng)8000元，二等獎(jiǎng)5000元，市一等獎(jiǎng)4000元，二等獎(jiǎng)3000元。

四、強(qiáng)化特色訓(xùn)練、樹立成績(jī)意識(shí)，普及和提高雙提升

校本課程《籃球夢(mèng)》的開發(fā)與實(shí)施是鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育發(fā)展史上的又一個(gè)里程碑。在籃球這一龍頭體育項(xiàng)目的帶領(lǐng)下，學(xué)校的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。為使這一特色進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，組織力量開發(fā)編寫了校本課程。其中，籃球校本教材由低、中、高3個(gè)學(xué)段6冊(cè)組成。從籃球基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、理論依據(jù)、籃球名人、籃球游戲等方面進(jìn)行了詳盡地論述。為更好指導(dǎo)實(shí)踐，確保每班每周1節(jié)籃球課雷打不動(dòng)；籃球操?gòu)幕炯夹g(shù)角度出發(fā)進(jìn)行編寫，要求學(xué)生從三年級(jí)開始做起，在大課間落實(shí)；籃球課外輔導(dǎo)則是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延續(xù)，激發(fā)了學(xué)生的籃球興趣，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

建立特色項(xiàng)目訓(xùn)練隊(duì)。學(xué)校通過群體活動(dòng)的開展，最大限度地提高學(xué)生參加體育鍛煉活動(dòng)的興趣，為選拔優(yōu)秀的體育人才打下了良好的基礎(chǔ)，為國(guó)家、省、解放軍隊(duì)輸送了一批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。作為國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)校（籃球、田徑）和全國(guó)學(xué)校體育工作示范校、省青少年校園籃球特色學(xué)校，我校承擔(dān)著參賽和輸送運(yùn)動(dòng)員的雙重任務(wù)。學(xué)校成立的籃球、田徑2支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持“三集中”的訓(xùn)練模式（集中學(xué)習(xí)、集中吃住、集中訓(xùn)練）。按照教育局、文體局給學(xué)校的優(yōu)惠政策，教練員暑假期間在校內(nèi)及全區(qū)小學(xué)進(jìn)行選材，然后集中訓(xùn)練，學(xué)校在資金十分緊張的情況下籌建了就餐、住宿一體的運(yùn)動(dòng)員宿舍。他們白天分散到各個(gè)年級(jí)正常學(xué)習(xí)。周一到周五每日早晚2次集中訓(xùn)練，每次60～90分鐘，每月休息2天，節(jié)假日安排集中訓(xùn)練。

“體育事業(yè)不興旺則學(xué)校不興旺，體育事業(yè)不發(fā)達(dá)則學(xué)校不發(fā)達(dá)”。多年來(lái)，學(xué)校以“培養(yǎng)秀外慧中的陽(yáng)光兒童”為辦學(xué)目標(biāo)，以精致化管理模式、高質(zhì)量教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人文化辦學(xué)特色，成為在周邊地區(qū)有一定認(rèn)知度、美譽(yù)度、認(rèn)同度的學(xué)校。在以往的工作中教職員工們努力做好每一件事，認(rèn)真辦好每一項(xiàng)活動(dòng)，扎實(shí)抓好學(xué)生健康這一重要工作，獲得了一些成績(jī)。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們相信,只要校長(zhǎng)認(rèn)真地將學(xué)校體育工作做下去，就一定能得到師生的支持,家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校體育工作的理解程度會(huì)逐漸加深,那么學(xué)生的體質(zhì)健康狀況就一定能得到改善。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校一定能將學(xué)校的體育工作做得更好，成為銅山區(qū)、徐州市、乃至全省學(xué)校體育的典范。

韓飛，徐州市銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級(jí)教師。“江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“徐州市優(yōu)秀教育工作者”、“徐州市學(xué)科帶頭人”、“徐州市青年優(yōu)秀骨干教師”、“銅山區(qū)名教師”。榮獲徐州市中小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，多篇論文在期刊上發(fā)表，主持多項(xiàng)市級(jí)規(guī)劃課題。