任田敬

【摘要】本文主要從學(xué)生電路實(shí)驗(yàn)中帶接插件導(dǎo)線的改進(jìn)出發(fā)，將實(shí)驗(yàn)中遇到的帶插頭導(dǎo)線改進(jìn)問題為例，深刻研究實(shí)際動手能力與實(shí)踐教學(xué)之間的重大關(guān)系。從實(shí)驗(yàn)器材的選用和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)以及實(shí)驗(yàn)中遇到的問題入手，分析并解決了如何通過改善和創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件來提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)課，增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)踐課程的熱情，為理論轉(zhuǎn)化實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】電路實(shí)驗(yàn) 帶接插件 改進(jìn) 實(shí)踐教學(xué)

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0168-02

1.傳統(tǒng)帶接插頭導(dǎo)線制作的缺點(diǎn)

在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路中遇到接線問題。我們都會采用電線用剝線鉗子將其線皮剝了以后直接纏繞在接線端子上，最后采用螺絲固定就完成了；或者利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的帶插接導(dǎo)線。雖然這些方法都給剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生解決了很大的難題，如節(jié)約了實(shí)驗(yàn)時(shí)間，但是接線長時(shí)間的使用后，鋼帶部分的彈性就會變差，造成電路接觸不良，給做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生帶來很多麻煩。為了解決以上出現(xiàn)的問題，筆者采取新方案解決以上出現(xiàn)的主要問題。

2.改進(jìn)方案

2.1 新的改進(jìn)方案

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)課程中，老師、同學(xué)們的共同商量，最終確定了學(xué)生電路實(shí)驗(yàn)中帶接插件導(dǎo)線的改進(jìn)方案。其中，有兩套方案值得借鑒，現(xiàn)將其具體改造方案說明如下：

方案一是采用廢舊電池兩端的接線端口重新設(shè)計(jì)、制作新的導(dǎo)線插件。具體制作方法是，首先利用電烙鐵、手鉗子等工具把廢舊電池兩頭的金屬片和塑料固定架一起剝離出來，再在取出的金屬片里面加入制作好的接線柱與金屬接頭。

圖1 導(dǎo)線與接線柱連線

按照同樣的方法再制作一端接線，利用電烙鐵將其焊接完成。如圖1所示。最后將其制作完成的接頭插線制作成電路原理圖，即電氣原理圖，如圖2所示。此方法制作簡單、易于操作實(shí)施，是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的好資源。

圖2 連接完成的電路

方案二是利用金屬紐扣焊接接線柱實(shí)現(xiàn)導(dǎo)線與插頭的連接，最后在做好的導(dǎo)線及金屬紐扣周圍套上套筒。做好的整套接線如圖3所示。

圖3 導(dǎo)線與插頭接線

2.2 新的改進(jìn)方案特點(diǎn)

通過對以前導(dǎo)線插接頭制作方法與原材料的改進(jìn)，新方案的制作均具有接線方便、制作材料容易獲取、體積小、容易掌握制作方法、使用久等優(yōu)點(diǎn)。如果電路需要改動，如，加入接頭數(shù)量、增加導(dǎo)線等都可以很容易的加入接線端口，維護(hù)非常方便。

3.結(jié)論

通過本文對學(xué)生電路實(shí)驗(yàn)中帶接插件導(dǎo)線的改進(jìn)進(jìn)行認(rèn)真講述，分析了以前導(dǎo)線插頭制作方法與現(xiàn)在新的制作方法的區(qū)別，總結(jié)了新的制作方法的改進(jìn)方案，為今后插線接頭制作提供指導(dǎo)。本文深刻研究實(shí)際動手能力與實(shí)踐教學(xué)之間的重大關(guān)系。從實(shí)驗(yàn)器材的選用和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)以及實(shí)驗(yàn)中遇到的問題入手，分析并解決了如何通過改善和創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件來提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)課，增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)踐課程的熱情，為他們理論轉(zhuǎn)化實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。利用以上改進(jìn)后的方法制作的插頭，使用性好，已達(dá)到改進(jìn)的目的。更為教師的教學(xué)水平和科研能力均得到提高，同時(shí)充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量。

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