李欣+白錦龍

一、新媒體時代高校思政教育工作的機遇和挑戰(zhàn)

1.新媒體時代高校思政教育工作的機遇

第一，增加了學(xué)生交流互動的渠道。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，縮短了教育者和被教育者之間的距離，在高校思政教育工作中有效運用新媒體，能使新媒體的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，解決傳統(tǒng)教育師生交流不足的問題，使高校思政教育師生之間的交流更加深入細(xì)致。第二，研究表明，新媒體下師生的交流效率是傳統(tǒng)媒介無法比擬的，利用新媒體技術(shù)和學(xué)生進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師和學(xué)生之間的距離，使教師能更加方便了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有助于高校思政教育工作實效性的提升。第三，傳統(tǒng)的思政教育工作面對面、點對點的教育形式存在著很多不足，新媒體的出現(xiàn)使教育者和被教育者能有效利用新媒體技術(shù)，進(jìn)行思想溝通和交流，提高了高校思政教育工作的效率。

2.新媒體時代高校思政教育工作的挑戰(zhàn)

第一，教師對新媒體不能充分掌握，在教育中過分強調(diào)其作用，忽略了政治教育的主體地位。第二，新媒體隱蔽性較強，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上匿名發(fā)布各種信息以發(fā)泄心中的不滿，大學(xué)生作為利用新媒體獲得信息的主要力量，極容易受錯誤思想的蠱惑，對高校思政教育工作造成不良影響。第三，思政教育內(nèi)容和當(dāng)前新媒體大量信息內(nèi)容不匹配。許多高校積極建設(shè)思政教育網(wǎng)站和論壇，以吸引學(xué)生更多的關(guān)注，但是大部分類似的網(wǎng)絡(luò)平臺更新速度比較慢，內(nèi)容枯燥乏味，和新媒體信息的及時性、開放性產(chǎn)生沖突，不符合新媒體發(fā)展的特點。

二、新媒體時代高校思政教育工作的舉措

1.健全新媒體相關(guān)工作機制

健全新媒體相關(guān)工作機制要求高校整合校內(nèi)外相關(guān)的資源，成立新媒體協(xié)調(diào)管理部門，明確工作的職責(zé)，為網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展提供平臺。另外，還要建立新媒體信息的匯集機制，高校新媒體思政教育要結(jié)合高校教育管理工作的內(nèi)涵需求，豐富新媒體的輿情，形成輿情報表和反饋的報送制度，保證第一時間干預(yù)和排除輿論。

2.加強對新媒體的認(rèn)識

高校思政教育工作者應(yīng)積極了解新媒體的優(yōu)勢和不足，學(xué)習(xí)新媒體的具體應(yīng)用，這有利于搭建思政教育新媒體傳播平臺。

3.豐富新媒體思政教育手段

傳統(tǒng)的思政教育工作常常通過課堂教學(xué)、校園活動、文化講座、社會實踐等活動進(jìn)行，耗時較長，效果不理想。新媒體時代，教師或?qū)W生通過發(fā)起話題討論、搭建學(xué)習(xí)群組等方式學(xué)習(xí)和交流思政教育的內(nèi)容，并開發(fā)適合學(xué)生身心特點的高質(zhì)量的新媒體資源庫，以滿足不同階段、不同群體高校思政教育的需求。

4.督促大學(xué)生進(jìn)行自我管理

新媒體時代，大學(xué)生群體應(yīng)該具有良好的自我約束和管理能力，時刻保持判斷能力。對此學(xué)校應(yīng)該定期舉辦文化展覽、專家報告會等互動性強的活動，加強大學(xué)生有效使用新媒體的意識。另外，在新媒體環(huán)境下，學(xué)校思政教育工作應(yīng)該和社會、家庭形成合力，減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響，提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

高校思政教育對大學(xué)生價值觀念以及行為方式的養(yǎng)成起著關(guān)鍵性的影響。所以在新媒體時代背景下，高校應(yīng)該不斷更新教育資源，把握好機遇，努力提高思政教育工作的效率，同時以積極樂觀的心態(tài)面對新媒體時代的挑戰(zhàn)，建立新型思政教育工作模式，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]董雅致，溫成濤.利用新媒體加強大學(xué)生思想政治教育工作的思考[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011（35）： 83-85.