屠承武

一、引言

21世紀初，國內(nèi)許多民辦院校挺進普通高校行列并快速發(fā)展起來，從此民辦院校大范圍地進入公眾的視野。隨著社會對民辦院校的關(guān)注度越來越高，民辦院校的學(xué)生思想政治教育工作也受到高度重視。

民辦院校思想政治教育工作既是提高在校學(xué)生道德教育品質(zhì)的關(guān)鍵，也是學(xué)校綜合性質(zhì)教育的重要組成部分。而民辦院校目前所遇到的問題恰恰是學(xué)生的思想政治教育工作，因此，民辦院校必須盡快采取有效手段加強對學(xué)生的思想政治教育，盡快解決問題。

民辦院校應(yīng)通過自身軟件和硬件措施，采用得當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_展思想教育活動，為在校大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，結(jié)合自身實際情況確保學(xué)生思想政治工作落到實處，通過一系列有效的思想政治教育對策培養(yǎng)出國家需要的高素質(zhì)人才。

二、民辦院校思想政治教育中存在的問題

1.生源問題

一方面，民辦院校的學(xué)生與普通高等院校相比，大多數(shù)是高考成績不理想、基礎(chǔ)知識有所欠缺的學(xué)生，部分學(xué)生心理比較敏感，具有獨特的性格，思想素質(zhì)較差；另一方面，民辦院校的學(xué)費高昂，而部分學(xué)生家庭條件不太好，但受環(huán)境影響，產(chǎn)生攀比心理，看到別的學(xué)生有的東西或者自己比較心儀的東西，就會想方設(shè)法得到，這就不可避免會犯一些錯誤，所以如果遇到思想政治教育問題，他們很難處理和正確面對，如果不能及時有效地對他們進行思想政治教育，他們很有可能會做出一些出格的行為。

與公辦院校相比，民辦院校的學(xué)生相對難以管制，他們思想政治素質(zhì)普遍不高，紀律散漫，在主觀意識上不能積極面對思想政治教育，自我約束力、主觀能動性比較差，不能形成積極向上的意識形態(tài)，從而使得思想政治教育環(huán)節(jié)成為民辦院校的一個薄弱環(huán)節(jié)。

要想改變這種狀況，就要學(xué)校在自身加強思想政治教育的同時，在入學(xué)時加強學(xué)生的基礎(chǔ)教育，當(dāng)然也需要學(xué)校通過更多的方式來對學(xué)生加以引導(dǎo)。

2.教師隊伍穩(wěn)定性不強

民辦院校的教師隊伍的影響力不如公辦院校，主要存在以下幾個問題。

一是民辦院校的輔導(dǎo)員輪換率比較高，由于民辦院校的許多情況比較特殊，加上許多輔導(dǎo)員專業(yè)并不對口，大多數(shù)人從事輔導(dǎo)員這個職業(yè)只是為了工作的過渡，一旦有更好的機遇或者是碰到與自己專業(yè)更加符合的工作，就可能跳槽從事別的工作，加上民辦院校的福利待遇遠不如公辦院校，這就更加加大了民辦院校輔導(dǎo)員的流動性。二是由于大多數(shù)民辦院校輔導(dǎo)員的專業(yè)性不強，其對思想政治教育的認識容易出現(xiàn)偏差，加上有的輔導(dǎo)員對自己的工作缺乏責(zé)任心，對自己的要求較低，而民辦院校學(xué)生生源素質(zhì)本來就不是很高，強制性地給他們增加一些要求會適得其反，所以就放松警惕性。三是在民辦院校中，由于考核績效問題、評優(yōu)問題以及提拔任用問題等方面受不到學(xué)校的重視，輔導(dǎo)員對未來的發(fā)展很迷茫，處理工作中的一些事務(wù)時會消極對待，嚴重影響工作的效率。

3.民辦院校學(xué)生思想政治教育實效性不強

隨著民辦院校競爭的加大，為了能在眾多民辦院校當(dāng)中脫穎而出，各民辦院校將重點放在了對學(xué)生專業(yè)知識、學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)以及校園文化建設(shè)上，對大學(xué)生生活中常見的一些敏感話題涉及較少。比如，大學(xué)生談戀愛問題、學(xué)生生活作風(fēng)問題、大學(xué)生形象問題等，在學(xué)生思想政治教育工作方面完全放松了警惕，使部分學(xué)生產(chǎn)生的心理問題得不到及時有效的解決，最終導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生自卑感，甚至因為感情糾紛而自殺事件頻頻發(fā)生，這樣完全不利于民辦院校學(xué)生的全面發(fā)展。

以上民辦院校遇到的幾個問題加大了民辦院校學(xué)生思想政治教育工作的難度，同時這也成為民辦院校學(xué)生管理工作中亟待解決的一大難題。

三、民辦院校思想政治教育工作問題的解決對策

面對上述民辦院校所呈現(xiàn)出的種種思想政治教育問題，民辦院校必須采取高效、有力的措施來解決思想教育工作出現(xiàn)更多問題，改善民辦院校學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀。

1.積極、穩(wěn)定地開展學(xué)生心理素質(zhì)教育工作

學(xué)生心理素質(zhì)教育工作是加強學(xué)生思想政治教育工作的前提條件，在努力加強學(xué)生心理素質(zhì)教育的前提下開展學(xué)生思想政治教育工作，可以讓學(xué)生思想政治教育實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

民辦院校學(xué)生成績不理想，且他們承受的壓力要大于公辦院校學(xué)生，一方面是學(xué)生自身的原因，另一方面，是受外界因素的影響。學(xué)生自身的原因是他們自信心不強，缺乏社會認同，心里有了事情又不愿意輕易向家人、老師、朋友傾訴，時間長了就會形成一定的心理壓力。外界因素也在不同程度上給民辦院校的學(xué)生增加了許多心理壓力，如學(xué)業(yè)方面的壓力，民辦學(xué)院的學(xué)生就業(yè)形勢不如公辦院校，還有學(xué)生情感因素的困擾等產(chǎn)生的心理壓力，面對諸多因素，由于部分學(xué)生的心理承受能力不強，對自己的前途感到迷茫，長期積壓可能會導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題，嚴重者會出現(xiàn)心理疾病，嚴重影響身心健康。

民辦院校應(yīng)努力加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、陽光的身心。民辦院校的學(xué)生心理素質(zhì)教育在思想素質(zhì)教育中起著至關(guān)重要的作用。

2.加強民辦院校輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定性

建設(shè)一支優(yōu)秀、穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍，可為民辦院校開展學(xué)生思想政治教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。

首先，應(yīng)該提高輔導(dǎo)員的政治理論水平，努力提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平及自身的思想品德素質(zhì)，從而使輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)水平整體性提高。其次，民辦院校在吸引高端人才的同時，一定要提高自己的聲譽，加強校風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，提高輔導(dǎo)員的理論水平和業(yè)務(wù)水平，尤其要在心理學(xué)方面加強學(xué)習(xí)，從而縮小專職輔導(dǎo)員和兼職輔導(dǎo)員之間的差距，提高輔導(dǎo)員隊伍整體的水平，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)成一支專業(yè)素質(zhì)過硬、紀律嚴明的高水平隊伍；最后，在提高輔導(dǎo)員積極性的同時，學(xué)校需要在一定條件下對輔導(dǎo)員的提拔任用、福利待遇以及職稱評定等方面進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。目前輔導(dǎo)員和任課老師在評職稱時，任課老師評選的優(yōu)勢明顯大于輔導(dǎo)員，因為輔導(dǎo)員屬于管理崗位，參與科研和學(xué)科任教的機會是非常有限的，這就大大限制了輔導(dǎo)員的晉升空間。所以對輔導(dǎo)員應(yīng)該有另外一套職稱評選規(guī)定，這樣會使輔導(dǎo)員們不再有其他顧慮，從而調(diào)動輔導(dǎo)員的積極性，解決他們后顧之憂，使得他們能夠全身心地投入學(xué)生工作中去。

3.改善民辦院校思想政治教育的現(xiàn)狀

要想改善民辦院校思想政治教育和學(xué)生思想教育工作環(huán)節(jié)薄弱的現(xiàn)狀，需要加大民辦院校思想政治教育基地建設(shè)力度。第一，加強國家對民辦院校的政策扶持，對民辦院校的軟、硬件建設(shè)給予更多的幫助，在一些技術(shù)問題上給予幫助，為民辦院校的思想政治教育創(chuàng)造更有力的條件支撐；第二，民辦院校應(yīng)該將重點放在學(xué)生的思想政治教育方面，同時可以聘請一些知名專家及客座教授給輔導(dǎo)員們進行一些專業(yè)知識的培訓(xùn)，在他們遇到一些學(xué)生思想政治教育的問題時能夠提供一些建設(shè)性的幫助，來提高輔導(dǎo)員自身以及學(xué)生的思想政治教育，從而帶動全校學(xué)校師生的素質(zhì)教育。

思想政治教育工作環(huán)節(jié)薄弱是民辦院校長期以來存在的問題，徹底改善民辦院校的思想政治教育困難的局面是一個長期發(fā)展的過程。

四、結(jié)論

民辦院校大學(xué)生思想政治教育的主體與公辦院校有所差異， 民辦院校面對的是比較有個性、有主見但又不成熟、思維比較活躍、不想受太多管治和約束的學(xué)生，他想引起老師、家長、社會的關(guān)注，渴望得到支持與理解，面對這樣一個主體開展思想政治教育工作，民辦院校將面臨一個嚴峻的挑戰(zhàn)。

我們必須緊跟學(xué)生的心理發(fā)展變化，轉(zhuǎn)變社會對民辦院校不認可的看法，改善一些陳舊的觀念，在學(xué)生思想政治教育工作中不斷創(chuàng)新，把“以人為本”的教育理念深入學(xué)校思想政治教育當(dāng)中，以學(xué)生思想政治教育工作作為民辦院校的重點工作，開創(chuàng)未來民辦院校的思想政治教育工作的新格局。

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