(榆樹(shù)市紅星鄉(xiāng)中心小學(xué)校 吉林 長(zhǎng)春 130400)

引言：英語(yǔ)不僅是語(yǔ)言工具，也是進(jìn)行德育教育的重要載體，隨著我國(guó)教育體制的逐步完善，在新時(shí)期開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分重視德育內(nèi)容的有效滲透。通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)德育內(nèi)容的滲透，能夠強(qiáng)大英語(yǔ)育人作用，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)案例的有效設(shè)計(jì)，課堂安排中巧妙的融入德育內(nèi)容，將德育知識(shí)點(diǎn)，有效的滲透入知識(shí)講解與隨堂練習(xí)中，使學(xué)生邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)之時(shí)，便受到良好的道德教育和熏陶。在此過(guò)程中，教師也應(yīng)當(dāng)有效挖掘英語(yǔ)教材中的德育內(nèi)容，有助于啟發(fā)學(xué)生道德意識(shí)，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的道德素養(yǎng)。

1 創(chuàng)造輕松和諧的德育環(huán)境

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要想有效的滲透德育內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)積極營(yíng)造自由和諧的德育環(huán)境，滿足學(xué)生對(duì)于美好事物的追求及向往，切實(shí)將課堂打造的童真童趣，使學(xué)生感受到師生之間生生之間的信任和尊重、友愛(ài)。在教學(xué)中，教師要有效融入愛(ài)的教育，如果教育缺乏愛(ài)心，則會(huì)顯得蒼白無(wú)力，教學(xué)中教師會(huì)通過(guò)授課的形式，體現(xiàn)自身的品德與人格、行為習(xí)慣與價(jià)值觀念等，所以教師首先要保持自身保有滿腔熱情，能夠以積極樂(lè)觀的心態(tài)感染學(xué)生的情緒，對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況予以高度的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)心與重視，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在課堂提問(wèn)過(guò)程中，對(duì)于回答準(zhǔn)確的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)說(shuō)“Very good！You're secret！Excellent！Perfect！”對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以用“It doesn't matter, just have a try.”“Make it easy.”等話語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，消除緩解學(xué)生的緊張情緒與學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感受到教師的關(guān)心，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，也能夠?qū)⑦@份尊重與關(guān)愛(ài)傳遞給其他同學(xué)。

2 應(yīng)用榜樣模范作用有效滲透德育內(nèi)容

小學(xué)階段，學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，喜歡模仿他人與教師。開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，有效的引導(dǎo)，由于教師的思想品德素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生而言是極為重要的，教師的一舉一動(dòng)與言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生難以替代的重要作用。對(duì)于此種情況，教師首先要加強(qiáng)自身的品德塑造，能夠樹(shù)立良好的發(fā)展觀念，以身作則，運(yùn)用準(zhǔn)確的發(fā)音以及流利的口語(yǔ)表達(dá)英語(yǔ)知識(shí)，能夠以自身的人格魅力吸引并感染學(xué)生。文明與禮貌是道德教育中的重要組成內(nèi)容，教師應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生講文明，懂禮貌，例如教師可以有針對(duì)性的在教學(xué)樓或者是操場(chǎng)上與學(xué)生相遇時(shí)主動(dòng)說(shuō)：“Hello！How are you？”日積月累，學(xué)生也會(huì)習(xí)慣應(yīng)用英語(yǔ)打招呼，了解到與他人打招呼是一種講文明，懂禮貌的良好行為。例如在氣溫下降時(shí)，教師可以溫馨的提醒學(xué)生：“It's so cold today that you'd better wear more.”教師在教學(xué)中融入自己的關(guān)心與呵護(hù)，使英語(yǔ)德育功能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)效果。

3 教案設(shè)計(jì)時(shí)注意目的性教育

教師應(yīng)當(dāng)充分重視英語(yǔ)學(xué)案的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)針對(duì)性、目的性引導(dǎo)。由于小學(xué)階段學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中并未樹(shù)立一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及教師的要求學(xué)習(xí)。在此種情況下，教師在教學(xué)的初級(jí)階段，便應(yīng)當(dāng)有效融入目的性教育，通過(guò)實(shí)現(xiàn)持續(xù)性、經(jīng)常性、實(shí)踐性的教育，使學(xué)生正確了解英語(yǔ)的用途，能夠自然而然的將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與祖國(guó)的命運(yùn)和未來(lái)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生從小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，在腦海中繪制出美好的發(fā)展前景。在設(shè)計(jì)英語(yǔ)學(xué)案，應(yīng)當(dāng)充分重視德育環(huán)節(jié)的有效融入，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者是書(shū)刊的形式，引導(dǎo)學(xué)生，了解西方國(guó)家與中國(guó)存在的差距，使學(xué)生立志祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，而不懈的努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，我們能夠看出，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，通過(guò)有效的滲透德育因素，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。教師應(yīng)當(dāng)應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有效的拓展教材內(nèi)容，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與素養(yǎng)，通過(guò)強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解道德，是全世界公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本素質(zhì)，有助于學(xué)生全方位發(fā)展。