(湖南省衡南縣車江實(shí)驗(yàn)小學(xué) 湖南 衡陽 430422)

1 師生關(guān)系

杰夫沙博諾認(rèn)為：構(gòu)建良好的師生關(guān)系是教學(xué)的前提，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該怎樣與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系呢？

1.1尊重。教師一定要將學(xué)生看做是與自己平等的個(gè)體，如同尊重自己朋友一樣地去尊重學(xué)生。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，并且其具有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，教師不但要尊重學(xué)生更要注意保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，在日常教學(xué)工作中杜絕傷害學(xué)生自尊心的事情。

1.2關(guān)愛。沒有愛心的人是做不了教師的，源自內(nèi)心深處的關(guān)愛是施教的有利措施。小學(xué)生雖然很小，可是他們對(duì)教師的態(tài)度感覺極為靈敏。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛會(huì)鼓舞學(xué)生的內(nèi)心，會(huì)切實(shí)有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也會(huì)主動(dòng)積極地遵照教師的要求去做，會(huì)收獲良好的學(xué)習(xí)效果。

1.3欣賞。曾有一位教育家說：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路，這句話告訴教師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，一定要使用贊賞的眼光，尊重學(xué)生的人格，擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，也要讓學(xué)生感知到自己獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)。欣賞的前提就是要相信學(xué)生，并且相信其能夠直面錯(cuò)誤和承擔(dān)責(zé)任，即便學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，也要在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，用欣賞的態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，會(huì)比嚴(yán)肅批評(píng)更有效果。

2 興趣養(yǎng)成

興趣是最好的教師，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，在數(shù)學(xué)課程的實(shí)際教學(xué)中就要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.1認(rèn)知到數(shù)學(xué)課程的意義與趣味性。數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中時(shí)時(shí)處處都是存在的，例如，在講解《時(shí)、分、秒》的時(shí)候，一定要先同學(xué)生講關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。使學(xué)生能夠認(rèn)知到不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)很有可能會(huì)被淘汰，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是所有其他課程的前提基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)知識(shí)是思維的體操，其會(huì)讓人變得更加聰明。

2.2理論知識(shí)練習(xí)現(xiàn)實(shí)生活。理論知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活是實(shí)際教學(xué)一定要遵守的原則，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)中更為關(guān)鍵，其就是要指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，教師在備課的時(shí)候，一定要發(fā)揮創(chuàng)新思維來運(yùn)用和改變教材內(nèi)容，讓數(shù)學(xué)知識(shí)的講解過程更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生能夠感知到現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)存在于我們現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)角落。

3 創(chuàng)建行之有效的激勵(lì)機(jī)制

相關(guān)文獻(xiàn)中已經(jīng)明晰提出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，一定要有助于學(xué)生的良性發(fā)展，有助于學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的信心，能切實(shí)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，推動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展。所以，在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，一定要使用鼓勵(lì)的話語，給予學(xué)生更多的尊重、寬容、信任、欣賞、表揚(yáng)、肯定和鼓勵(lì)。讓學(xué)生感受到成功的喜悅，逐漸養(yǎng)成樂學(xué)的態(tài)度，實(shí)際進(jìn)行的學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)更加積極、主動(dòng)了。

科學(xué)而又合理的激勵(lì)機(jī)制，能讓學(xué)生一直都保持著學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)際教學(xué)中，為了切實(shí)有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以這樣做：

3.1正面肯定學(xué)生，多使用鼓勵(lì)的語言。通常學(xué)生都極為注重教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在課堂教學(xué)中，教師要做伯樂，擅于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生再細(xì)微的進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定，使學(xué)生感受到積極的情感體會(huì)，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的信心，也更加積極地學(xué)習(xí)。在對(duì)學(xué)生試卷進(jìn)行批改的時(shí)候，當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，教師一定要積極地去肯定：“你有很大的進(jìn)步，繼續(xù)加油”，對(duì)于那些作業(yè)文字書寫良好的學(xué)生，可把其作業(yè)本在班級(jí)中做展示，切及時(shí)給予表揚(yáng)與肯定。

3.2對(duì)學(xué)生進(jìn)行縱向的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且肯定學(xué)生的進(jìn)步。對(duì)學(xué)生要進(jìn)行科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，不光要看到學(xué)生個(gè)體在班級(jí)中的學(xué)習(xí)水平，還要將學(xué)生同過去進(jìn)行對(duì)比，做縱向的評(píng)價(jià)?；仡檶W(xué)生以往的成績，是否有上升，書寫等方面是否已經(jīng)有不同程度的進(jìn)步，梅泰諾進(jìn)步一小點(diǎn)，長此以往，學(xué)生終會(huì)獲得可喜的成績。

3.3創(chuàng)建完善的競爭機(jī)制，讓學(xué)生之間有比趕超的氣氛。小學(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心與好勝心，并且愿意表現(xiàn)自我。這個(gè)時(shí)候使用競賽式的教學(xué)方式，就是利用學(xué)生追求成功、積極展示自我的心理，創(chuàng)建讓學(xué)生積極參與的競賽機(jī)制。競賽是實(shí)際教學(xué)中的興奮劑，科學(xué)的競賽活動(dòng)可切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的自主積極性，逐漸從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

結(jié)束語：總而言之，學(xué)生沒有興趣就不會(huì)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，也就不會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，是無法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的。在數(shù)學(xué)課程的實(shí)際教學(xué)中，教師一定要重視多種教學(xué)方式的使用，使用多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的自主積極性。