田焜　趙倩　夏沅敏　謝祖華

中圖分類號(hào)：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）12-021-01

摘 要 近年，我國在學(xué)校體育方面著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能方面做了重要的說明，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上加大了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度，從而全國的院校都推行足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，間接的對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目造成了“一邊倒”的體育運(yùn)動(dòng)形式。例如，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，導(dǎo)致網(wǎng)球后備人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了當(dāng)前形式的需要，本來世界網(wǎng)壇發(fā)展速度較快，我國網(wǎng)球水平與之相比差距較大，高校青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能正好是在提高的階段。然而，在改革的路途中，我們的方向也在跟著改變，我們到底是跟著改革的方向還是堅(jiān)持初衷，所以在高素質(zhì)網(wǎng)球后備人才在減少時(shí)，接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人越來越少時(shí)，我們?cè)撍伎荚趺慈ジ玫睦煤桶l(fā)揮自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)今我市高校內(nèi)網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式各種各樣，但是真正優(yōu)秀的后備人才培養(yǎng)模式的起點(diǎn)是需要更多的青少年參與和切合實(shí)際的計(jì)劃，競(jìng)技網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)應(yīng)該由政府去執(zhí)行和督促，高校對(duì)網(wǎng)球的普及起著重大作用。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)球 后備人才 模式

一、研究目的

全國中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受到國家的重視后，南昌市高校也逐漸增加了對(duì)足球后備人才的培養(yǎng)，影響網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量。

二、研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法、訪談法、通過對(duì)南昌市部分高校老師和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式的調(diào)查。

三、研究結(jié)果

（一）南昌市高校網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

高校網(wǎng)球后備人才的數(shù)量和質(zhì)量是網(wǎng)球可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)和社會(huì)發(fā)展就會(huì)更加普及。因此，學(xué)校網(wǎng)球后備人才儲(chǔ)備的數(shù)量和質(zhì)量不僅反映南昌市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的狀況和水平，而且是江西省網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能否有效持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素。

現(xiàn)如今，我國足球體育運(yùn)動(dòng)得到政府大力推廣和支持，南昌市高校網(wǎng)球后備人才得不到數(shù)量化的穩(wěn)定，近兩年后備人才數(shù)量都急劇減少，有些學(xué)校甚至沒有了網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，得到足球的號(hào)召全身心的投向足球體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致網(wǎng)球體育運(yùn)動(dòng)沒有穩(wěn)定的后備人才。

（二）南昌市高校網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)模式

網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)是以訓(xùn)練和興趣愛好為主體，一切的網(wǎng)球訓(xùn)練計(jì)劃，方案都要圍繞著青少年來進(jìn)行，并且通過青少年的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐來檢驗(yàn)教練員的訓(xùn)練能力。南昌市高校競(jìng)技網(wǎng)球后備人才的來源主要來自體工隊(duì)的現(xiàn)役網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，學(xué)校網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)模式以及家庭個(gè)人培養(yǎng)網(wǎng)球后備人才。

（三）南昌市高校網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)模式運(yùn)用

1.家庭個(gè)人培養(yǎng)模式：隨著生活水平的提高，條件好的家庭會(huì)給孩子進(jìn)行全身心健康鍛煉。主要是家長(zhǎng)自費(fèi)聘請(qǐng)私人網(wǎng)球教練或者高水平運(yùn)動(dòng)員，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)球培訓(xùn)，其特點(diǎn)是能夠因材施教，保證足夠的訓(xùn)練時(shí)間和明顯的訓(xùn)練效果，但由于這種模式個(gè)人投資比較大，需要有較為良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為保障，目前經(jīng)過調(diào)查只有少數(shù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為雄厚的家庭可以接受和認(rèn)可，大多數(shù)家庭由于經(jīng)濟(jì)的原因還不能得到認(rèn)可，這種模式在我國網(wǎng)球后備人才'培養(yǎng)中還沒有得到積極的推廣。

2.學(xué)校網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)模式：南昌市高校網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，基本上是由一些體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生來進(jìn)行教授網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)技能，由于這樣的方式使得網(wǎng)球的學(xué)習(xí)氛圍得到提高，去學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生很少，并不能帶動(dòng)網(wǎng)球后備人才的效率，從而學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)模式達(dá)不到真正網(wǎng)球后備人才的要求。

3.體工隊(duì)培養(yǎng)模式：由于我國是“舉國體制”的體育政策培養(yǎng)后備人才的政府，經(jīng)過走訪調(diào)查，江西省高校高水平的職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員來源于此種培養(yǎng)模式，所以目前此種培養(yǎng)模式一直是我國網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的主要形式，其主要特點(diǎn)是由于國家，高校重視體育活動(dòng)和體育競(jìng)賽，經(jīng)費(fèi)壓力相對(duì)較小，基本設(shè)施齊全，訓(xùn)練和比賽的機(jī)會(huì)較多，但由于目前此種培養(yǎng)模式的訓(xùn)練條件較為優(yōu)越，運(yùn)動(dòng)員缺少壓力，訓(xùn)練效果并不明顯。

四、研究結(jié)論

南昌市高校網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式雖然多種形式并存，而網(wǎng)球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)模式應(yīng)堅(jiān)持體工隊(duì)培養(yǎng)模式；高校內(nèi)網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式是學(xué)校網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)模式，網(wǎng)球后備人才能達(dá)到專業(yè)化和普及化的教育標(biāo)準(zhǔn)，有利于高校網(wǎng)球后備人才的良性循環(huán)。學(xué)校師資力量的不完整，科研能力和教學(xué)水平不足，學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)來源單一；學(xué)生的普及化參與網(wǎng)球社團(tuán)訓(xùn)練的最終目的是增加課余時(shí)間愛好，影響青少年網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。

五、建議

網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)方面，應(yīng)該因材施教，競(jìng)技類的網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)應(yīng)該交給國家，政府和學(xué)校執(zhí)行，高校學(xué)生網(wǎng)球業(yè)余愛好很能體現(xiàn)校園網(wǎng)球氛圍和網(wǎng)球人才培養(yǎng)的力度；堅(jiān)持競(jìng)技網(wǎng)球和校園業(yè)余學(xué)生網(wǎng)球應(yīng)分別開，這樣才能實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)都有專攻的能力，改變現(xiàn)狀。