文 羊城鐵路總公司廣州鐵路第五小學(xué) 黃少瓊

淺談品社教學(xué)滲透核心價值觀的策略

文 羊城鐵路總公司廣州鐵路第五小學(xué) 黃少瓊

社會主義核心價值觀要從小學(xué)抓起，作為培育、弘揚(yáng)和傳承社會主義核心價值觀最直接的責(zé)任者——《品德與社會》任課教師，如何才能在課堂教學(xué)中有效滲透社會主義核心價值觀?

一、充分挖掘教材內(nèi)容，滲透核心價值觀

《品德與社會》教材涉及核心價值觀的基礎(chǔ)知識較多。如社會主義核心價值觀個人層面就提到 “愛國”。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，就要結(jié)合教材的內(nèi)容，充分挖掘與社會主義核心價值觀教育的結(jié)合點(diǎn)，不斷地深入愛國主義教育。 《可愛的祖國》介紹我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，有著豐富的自然資源，有黃河、長江兩條母親河。體驗(yàn)并感受祖國地域環(huán)境的博大，激發(fā)熱愛母親河，熱愛祖國的情感。它要求學(xué)生以振興中華為己任，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一，自覺報(bào)效祖國。又如 《說說我們生活的社區(qū)》體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的密切關(guān)系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感，樂于為社區(qū)建設(shè)付出自己的勞動。這與核心價值觀的社會層面 “自由、平等、公正、法制”內(nèi)容相吻合，培養(yǎng)社區(qū)小主人的態(tài)度和責(zé)任感。由于在課堂教學(xué)中緊緊地把握住核心價值觀與教材的結(jié)合，深挖結(jié)合點(diǎn)，遵循學(xué)生認(rèn)知和理解的層次，從而解讀、傳承和培育社會主義核心價值觀。

二、教學(xué)形式要直觀地呈現(xiàn)核心價值觀

《品德與社會》有效滲透社會主義核心價值觀，還依賴高效率的課堂教學(xué)。高效率的課堂必然會采用各種教學(xué)形式直觀地呈現(xiàn)核心價值觀。如用音樂視頻導(dǎo)入新課，由于形象直觀、喜聞樂見的音樂視頻本身的藝術(shù)感染力能很快營造課堂氛圍，非常受小學(xué)生的歡迎。在教學(xué) 《我們同有一個家》，可使用劉德華演唱的 《大中國》導(dǎo)入新課。畫面中呈現(xiàn)了能歌善舞、服飾五彩繽紛的少數(shù)民族，配以簡潔明了的歌詞說明。這樣的音樂視頻本身就展現(xiàn)了我國有 56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。教師無須多用語言，通過學(xué)生的視聽欣賞就能想到風(fēng)采各異的少數(shù)民族，用純潔的心靈去感受各兄弟姐妹熱愛祖國的那份美好情感，自然激發(fā)了愛國情感。對小學(xué)生來說，形象直觀的音樂視頻能很快營造課堂氛圍，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。如教學(xué)《走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)》 《家鄉(xiāng)的故事》、 《家鄉(xiāng)，我為你驕傲》時，為了使學(xué)生走近家鄉(xiāng)、親近家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。教師采用大量歌頌故鄉(xiāng)的音樂視頻 《故鄉(xiāng)》 《家鄉(xiāng)美》《東方之珠》 《走進(jìn)新時代》 《人說山西好風(fēng)光》 《在那桃花盛開的地方》，播放配樂配畫面給學(xué)生直觀形象、生動新鮮的視聽感受。用其本身的藝術(shù)感染力滲透社會主義核心價值體系內(nèi)容，增進(jìn)愛鄉(xiāng)愛國的積極情感，培養(yǎng)了關(guān)注家鄉(xiāng)的行為習(xí)慣。

三、積極開展各種活動，滲入核心價值觀

1.畫一畫

《畫畫我們成長的地方》從手拉手活動中一個小伙伴的來信為切入口，從畫教室、畫校園、畫社區(qū)逐步展開地圖學(xué)習(xí)。于是讓學(xué)生自主觀察，隨意去畫，在無拘無束中體驗(yàn)到繪畫的樂趣。首先讓學(xué)生仔細(xì)觀察教室特點(diǎn)、學(xué)校環(huán)境布置、學(xué)校周圍建設(shè)；然后讓學(xué)生練習(xí)畫教室、畫校園、畫社區(qū)；最后全班同學(xué)交流自己的圖畫，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，突出課堂的參與性、互動性。從而增進(jìn)了學(xué)生對學(xué)校、社區(qū)的熱愛之情，達(dá)到在畫畫活動中有所悟，滲入核心價值觀 “愛國、富強(qiáng)”的教育。

2.說一說

《品德與社會》是一門以明理為主要任務(wù)的課程，想讓學(xué)生把道理悟明白，就需要學(xué)生多說、會說，在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法、感悟。教學(xué) 《品格的試金石》主題時，首先讓學(xué)生搜集身邊的誠信的事例在課堂上講，表揚(yáng)養(yǎng)成誠實(shí)守信品德的好學(xué)生，使學(xué)生理解和體驗(yàn)到做人要誠實(shí)守信。接著每個小組負(fù)責(zé)講一個故事，進(jìn)行討論，從中明確誠實(shí)守信是傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代社會的需要。懂得誠信應(yīng)該從自己做起，不計(jì)較個人得失，這與社會主義核心價值觀的“誠信”教育不謀而合。

責(zé)任編輯 邱 麗