韓 路

（淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 淮北 235000）

高校思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及解決路徑

韓 路

（淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 淮北 235000）

高校的思想政治課教師是對大學(xué)生進(jìn)行德育教育的主體，因此思政課教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)會(huì)對高校的健康發(fā)展有著深刻的影響。在實(shí)際教學(xué)中，要使思政課能夠成為大學(xué)生真正從中受益的課程，必須要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，這對于思政課教師來說將是一大挑戰(zhàn)。目前，高校思想政治教師隊(duì)伍整體看狀況良好，但也存在一些問題。本文針對存在的一些問題，對高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提供一些可行性的建議。

高校；思政課；教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校是教書育人主渠道，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，思政課教師在其中發(fā)揮著巨大的作用。雖然現(xiàn)在很多的高校都強(qiáng)調(diào)要重視思想政治理論課，提高思想課教師的社會(huì)地位和福利待遇。但是在一些高校仍然存在著只是在形式上重視，而沒有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。這樣就嚴(yán)重影響了思政課教師的工作熱情，當(dāng)然還有一方面是來自于思政課教師自身，嚴(yán)重影響了思政課以育人為目標(biāo)的實(shí)施。因此，大力加強(qiáng)思想和教師隊(duì)伍建設(shè)勢在必行。

1 ．建設(shè)高校思政課教師隊(duì)伍的重大意義

1.1 有利于大學(xué)生思想政治工作的開展

高校的思想政治理論課是大學(xué)生在大時(shí)期必須學(xué)習(xí)的課程，他對于大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的正確樹立發(fā)揮著非常重要的作用。能否提高高校思想政治課的教學(xué)質(zhì)量主要在于思想政治課教師，所以，在高校進(jìn)行思政課教師隊(duì)伍建設(shè)對于大學(xué)生的思想政治教育工作的順序里開展無疑是必由之路。

1.2 有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

高校歷來都重視大學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育。要使學(xué)生的素質(zhì)有所提升，創(chuàng)新觀念不斷得到培養(yǎng)，就當(dāng)然需要時(shí)間和教師不懈努力。也是對高校的思政課教師提出了新的要求。無論是從思政課教師的學(xué)歷上，還是科研上，教學(xué)態(tài)度和教學(xué)能力上等等，都要加強(qiáng)培養(yǎng)。這一問題的解決將直接關(guān)系到大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

2.高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

在新時(shí)期，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，社會(huì)信息化程度發(fā)展也較快，以及社會(huì)多元化發(fā)展的影響下，是整個(gè)教師從整體狀況來看具備較高的素質(zhì)，工作熱情，勇于創(chuàng)新，但是，由于社會(huì)和自身方面的原因，也存在著一定的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 部分高校重視程度不夠

雖然多年以來黨和國家一直都強(qiáng)調(diào)要重視和加強(qiáng)思想政治工作，尤其是加強(qiáng)高校的思想政治工作。但是有些高校領(lǐng)導(dǎo)一直都沒有真正落實(shí)下去，甚至認(rèn)為思政課不是那么重要，在思政方面投入的資金和建設(shè)費(fèi)用較少。思政課教師應(yīng)有的培訓(xùn)也得不到落實(shí)。在思政課的課時(shí)安排上也不夠，一再縮減，這些都是目前高校不夠重視造成的一系列問題，阻礙了高校思想工作的發(fā)展。另外思政課教師數(shù)量較少，任務(wù)重，容易影響教學(xué)效果。再加思政課教師課多，導(dǎo)致有機(jī)會(huì)外出開會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)往往也因?yàn)檎n程沖突解決不了，造成內(nèi)心需求得不到滿足，從而影響工作都在親和積極性。

2.2 部分思政課教師的個(gè)人素質(zhì)有待提高

在思想課教師隊(duì)伍中有一些教師價(jià)值觀不正確，有的教師自身就缺乏理想信念，如何去引導(dǎo)和教育學(xué)生要樹立正確的理想信念。這些年，由于市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，西方文化傳入中國，對中國的傳統(tǒng)文化無疑是一大沖擊。各種腐朽落后的思想影響著大學(xué)生，同時(shí)高校的思想政治課教師也逐漸在這些思想的沖擊下，價(jià)值觀取向也慢慢地發(fā)生著變化。比如，享樂主義、拜金主義、個(gè)人利己主義等思想嚴(yán)重影響著我們的教師與學(xué)生。中國傳統(tǒng)道德中宣揚(yáng)的勤勞勇敢、勤儉節(jié)約、集體主義精神，還有奉獻(xiàn)精神等這些思想逐漸被淡化。因此也會(huì)影響教師的教學(xué)，一個(gè)思政課教師的價(jià)值觀取向正確與否將直接影響學(xué)生。另外，思政課教師由于長期只帶一門至兩門公共課，因此在備課方面明顯不足，有的不管多少年依然用陳舊的知識灌輸給學(xué)生，造成思政課枯燥、沒有新意。還有一些年齡較大的教師不能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，依然使用一支筆、一張嘴、一本書的模式，讓學(xué)生對思政課越來越失去興趣，導(dǎo)致學(xué)生到課率低。即便是有的學(xué)生來上課也是抱著手機(jī)玩兒，或者交頭接耳，甚至在課堂上睡覺。思政課教師也要反思出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因，不能一味地抱怨，而是要尋求解決的方法。教師就是要為人師表，起表率作用，思政課教師更不能忽視這一點(diǎn)，不能以身作則，如何能教書育人。有的思政課教師在課堂上把一些消極的情緒帶給學(xué)生，自己言行上的消極勢必會(huì)影響學(xué)生，從而對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。有的思政課教師還在職業(yè)道德方面存在一定的缺陷，對工作也缺乏熱情。思政課教師應(yīng)該承擔(dān)起雙重任務(wù)，教書育人。思政課教師不但要像其他教師一樣講授書本知識，還要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思想狀況，多與學(xué)生接觸，主動(dòng)和他們談心，了解他們的思想變化。而有些思政課教師卻只把思政理論停留在課堂上，遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際。

2.3 管理機(jī)制不健全

高校的思政課教師的管理機(jī)制目前也存在一些不足。比如，對教師的考評機(jī)制過于統(tǒng)一，容易挫傷年輕思政課教師的積極性，年輕的思政課教師剛參加工作不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，于是每天利用大量的時(shí)間去備課，導(dǎo)致在科研上無力應(yīng)付。但是高效的年終考核基本上都要取決于教師的科研分，于是很多年輕教師分?jǐn)?shù)較低，很難達(dá)標(biāo)，影響了情緒，進(jìn)而影響教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的對策建議

十八大以來黨中央提出一些對于高校思想政治和建設(shè)的新要求，給高校的思想政治發(fā)展和高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。針對高校思想政治課教師隊(duì)伍中存在的一些問題，我們要理論與實(shí)踐相結(jié)合，尋求有效解決加強(qiáng)高校思想政治課教師隊(duì)伍建設(shè)的方法。

3.1 高校要重視加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)

“師興則教育興，教育興則民族性”說的就是只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)教育的發(fā)展，一個(gè)國家教育的興旺才是民族興旺發(fā)達(dá)的源泉。教師是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的主體，思政課教師的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺年P(guān)鍵。學(xué)校的思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的如何，關(guān)鍵取決于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識和所持的態(tài)度。因此要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，必須先加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)的重視。具有首先從思想上得以重視，才能把它落實(shí)到行動(dòng)中去。高校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一思想，真正認(rèn)識到思政課在整個(gè)學(xué)校的發(fā)展中的重要作用。這樣才能更深刻的認(rèn)識到思政課教師的重要性，最終才能尋求有效的方法來加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)要從以下幾方面著手：（1）加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐教學(xué)拉入的教學(xué)計(jì)劃中來，重視思政課的實(shí)踐教學(xué)。思政課不能只停留在課堂上，要在實(shí)踐活動(dòng)中更好地發(fā)揮思政課的作用。（2）要按照1：500—600的師生比來配備專職教師，有些學(xué)校沒有按照這個(gè)規(guī)定安排教師，造成思政課專職教師數(shù)量少，兼職教師比例過大。這樣既不利于學(xué)校管理，也容易造成對學(xué)生的關(guān)注度不夠。（3）安排思政課教師外出學(xué)習(xí)。每年至少安排一次思政課教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們多與其他院校的思政課教師交流、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以聽一些專家教授的講座，增長見識，領(lǐng)會(huì)最新理念，更好的服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。

3.2 健全考評機(jī)制，注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)

高校要結(jié)合本校實(shí)際對思政課教師制定相應(yīng)的考評方法。注重考核思政教師的德、能、勤、績四個(gè)方面，重點(diǎn)在于考評思政課教師的師德師風(fēng)。考評的結(jié)果作為思政課教師年度考核評優(yōu)的一個(gè)條件，對于考評優(yōu)秀的教師要進(jìn)行表彰。在師德師風(fēng)方面要注重思政課教師的一言一行，它都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。在教學(xué)崗位上一定要做到為人師表，以高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)良的思想作風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生。

［1］李鵬鴿.高校思政課教師隊(duì)伍面臨的困境及師德建設(shè)途徑.商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)[J],2015(3)：120-122.

［2］單衛(wèi)華，李喜和，王群.關(guān)于警察院校思想政治理論課教學(xué)的調(diào)研與思考[J].山東警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）：152-156.

［3］張曉彬.高職思政理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的問題及對策.天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)[J],2015(12)：34-37.

［4］解永照，張一博.從規(guī)范到事實(shí):效力和實(shí)效的糾結(jié)——以純粹法理論為研究背景[J].山東警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（4）：33-39.

［5］何潔.高校思想政治理論課教師專業(yè)化發(fā)展研究綜述.大學(xué)教育[J],2016(10)：79-81.

［6］李青.論新時(shí)期增強(qiáng)公安隊(duì)伍政治鑒別力[J].山東警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（2）：142-146.

［7］孔德勝.高校思政課教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)現(xiàn)存問題論析.長春大學(xué)學(xué)報(bào)[J],2016(8)：80-83.

［8］曲淑華.“地下出警隊(duì)”違法犯罪及其治理對策[J].山東警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（3）：91-96.

Problem s and solutions in the construction of Ideological and political teachers in Colleges and Universities

Han Lu

(Huaibei vocational and technical college Anhui Huaibei 235000)

the ideological and political lesson teacher is the subject ofmoral education for college students,the overall quality of the ideological and political course teachers will have a profound impact on the healthy development of colleges and universities.In actual teaching,to make the ideological and political education to become college students really benefit from the course,we must strengthen the ideological construction the political class teachers,this will be a big challenge for the ideological and political teachers.At present,the ideological and political teachers in universities overall in good condition,but there are also some problems.Aiming at the existing problems,to provide some feasible suggestions of College Ideological and political course construction of teachers.

Colleges and universities；Ideological and political course；Teachers team building

G645

A

2095-7327（2017）-12-0081-02

本文系安徽省高等學(xué)校省級質(zhì)量工程重點(diǎn)項(xiàng)目“基于生活化教學(xué)策略的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程改革研究”的階段性成果（編號為2015jyxm508）；安徽省人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“高校師資隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)在機(jī)制研究——關(guān)于‘高薪養(yǎng)學(xué)’問題的研究”（編號為SK2016A0835）；淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題“90后大學(xué)生思想政治理論課的學(xué)習(xí)觀研究”（編號為2013SZ—2）階段性研究成果。

韓路（1980—），女，安徽淮北人，淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部碩士，研究方向?yàn)轳R克思主義理論和思想政治教育。