谷麗霞，王 晶，李 晨

（山東大學(xué)（威海），山東 威海 264209）

新形勢下高校女性群團(tuán)組織多元化發(fā)展路徑研究

谷麗霞，王 晶，李 晨

（山東大學(xué)（威海），山東 威海 264209）

高校女性群團(tuán)組織是黨聯(lián)系高校女教職工的有效載體，是反映高校女性群體訴求、化解矛盾的橋梁，也是推動(dòng)高校改革發(fā)展的重要力量。新形勢下，高校女性群團(tuán)組織單一、制度不健全，自身發(fā)展動(dòng)力不足，工作方式缺乏創(chuàng)新，忽略了女教職工群體的精神疏導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。因此，高校女性群團(tuán)組織要?jiǎng)?chuàng)新工作理念，深入調(diào)研，建立反饋機(jī)制，搭建思想引導(dǎo)平臺(tái)和交流溝通平臺(tái)，優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，分年齡、分主題搭建多元化女性群團(tuán)組織平臺(tái)，結(jié)合女教職工的切身需求和利益訴求開展各項(xiàng)活動(dòng)，為其發(fā)展提供積極向上的文化氛圍。

高校女性群團(tuán)組織；女教職工群體合法權(quán)益

十八大以來，黨中央高度重視和關(guān)心黨的群團(tuán)工作。群團(tuán)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨的群團(tuán)工作是黨通過群團(tuán)組織開展的群眾工作，是黨組織動(dòng)員廣大人民群眾為完成黨的中心任務(wù)而奮斗的重要渠道[1](p73)。高校群團(tuán)組織，尤其是女性群團(tuán)組織，作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織之一，必須保持和增強(qiáng)組織的政治性、先進(jìn)性和群眾性。高校是女性知識(shí)分子的聚集地，研究新形勢下高校女性群團(tuán)組織的發(fā)展路徑，對(duì)于克服高校女教職工所面臨的困難和障礙，推動(dòng)高校女性群團(tuán)組織完成所承擔(dān)的歷史使命意義重大。

一、高校女性群團(tuán)組織的特點(diǎn)

高校女性群團(tuán)組織由于服務(wù)群體的特殊性，除了具有社會(huì)一般群團(tuán)組織的職能外，還帶有高校自身的特點(diǎn)[2](p64)。

第一，高校女性群團(tuán)組織的地位具有特殊性。高校女性群團(tuán)組織是在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大女性教職工根據(jù)相關(guān)法律，自發(fā)自愿結(jié)合起來的群眾組織，是黨組織開展群眾工作的橋梁和紐帶，是促進(jìn)高校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要力量，是女教職工合法權(quán)益的代表者和維護(hù)者。在全國教育系統(tǒng)中，高校女性知識(shí)分子最多，層次較高，影響較大，具有表率和示范作用。

第二，高校女性群團(tuán)組織服務(wù)對(duì)象具有特殊性。高校女性群團(tuán)組織服務(wù)的對(duì)象為高校的女教職工，她們是具有強(qiáng)烈自主意識(shí)、有思想、有個(gè)性，喜歡獨(dú)立的精神空間、追求表達(dá)訴求自由的高級(jí)知識(shí)分子[2](p64)，她們是創(chuàng)新者，是建設(shè)者，是家庭的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是學(xué)校改革發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此，高校女性群團(tuán)組織在發(fā)揮服務(wù)職能時(shí)，要充分考慮女教職工的特殊利益，要通過多種渠道去代表和維護(hù)她們的特殊利益。

第三，高校女性群團(tuán)組織工作內(nèi)容具有特殊性。高校是各類知識(shí)體系及各種價(jià)值體系傳播和交流的重要陣地，是思想道德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和各類知識(shí)傳播的主要場所[2](p64)。高校女教職工是這一切活動(dòng)的主要參與者。高校女性群團(tuán)組織要體現(xiàn)其服務(wù)功能，就必須認(rèn)識(shí)并參與到教育工作中去，不斷增強(qiáng)女教職工的身心素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮女教職工的教書育人作用。

第四，高校女性群團(tuán)組織工作形式具有特殊性。由于高校女教職工群體的性別特點(diǎn)和群團(tuán)組織工作內(nèi)容的特殊性，高校女性群團(tuán)組織的工作方式不能只靠領(lǐng)導(dǎo)式的，也不能只靠說教式的，更不能靠強(qiáng)制行政命令，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)女教職工的自身實(shí)際情況，采取形式多樣、豐富多彩、富有教育意義的方式，引導(dǎo)女教職工自我完善、自我提升、自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造。

二、高校女性群團(tuán)組織的角色定位

高校女性群團(tuán)組織作為學(xué)校黨委聯(lián)系婦女群眾的橋梁和紐帶，具有其他組織不可替代的優(yōu)勢，發(fā)揮著重要作用。

一是高校女性群團(tuán)組織是學(xué)校黨委聯(lián)系高校女教職工的有效載體。高校女性群團(tuán)組織的性質(zhì)和職能決定了它必須緊緊圍繞學(xué)校黨委和行政的大政方針開展工作，是學(xué)校黨委信賴和依靠的主要力量之一。在高校里，女性群團(tuán)組織與教職工聯(lián)系廣泛，覆蓋學(xué)校女性群體，要通過制定相關(guān)人才培養(yǎng)措施和政策、組織學(xué)習(xí)教育等，及時(shí)將黨的路線、方針、政策貫徹到高校女性群體中。

二是高校女性群團(tuán)組織是反映高校女性群體訴求、化解矛盾的橋梁。高校女性群團(tuán)組織采取多種渠道收集女教職工群體的訴求，極大地發(fā)揮預(yù)防、化解學(xué)校矛盾的作用，并通過發(fā)揮自身的服務(wù)功能，對(duì)高校倡導(dǎo)精神文明、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)文化建設(shè)等起到積極作用。高校女性群團(tuán)組織通過不同的渠道，及時(shí)了解女教職工群體的意見和建議，對(duì)于群團(tuán)組織自身就能解決的問題及時(shí)解決，對(duì)于不能解決的問題及時(shí)向相關(guān)部門反映，推動(dòng)問題有序合理解決，塑造和諧校園氛圍。

三是高校女性群團(tuán)組織是維護(hù)女教職工群體合法權(quán)益的中堅(jiān)力量，是推動(dòng)高校改革發(fā)展的重要力量。高校女性群團(tuán)組織的工作重點(diǎn)之一是維護(hù)高校女教職工群體的合法權(quán)益，通過多種形式開展宣傳教育，提高女教職工群體維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)，在教學(xué)、科研、管理和人才培養(yǎng)等方面將建設(shè)性維權(quán)和保護(hù)性維權(quán)相結(jié)合，把合理、合法的意見、建議和利益訴求以集中的、理性的方式反饋給學(xué)校，促使學(xué)校的決策和管理更加規(guī)范、透明，預(yù)防和減少矛盾的產(chǎn)生，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。

三、高校女性群團(tuán)組織工作存在的問題及原因

近幾年來，高校女性群團(tuán)組織能自覺貫徹執(zhí)行黨中央關(guān)于群團(tuán)工作的重要指示精神，在暢通訴求渠道、維護(hù)群體合法利益方面取得了一定的成效，女教職工群體的地位有所提升，自身價(jià)值得到了很大程度的體現(xiàn)。但在社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，高校女性群團(tuán)組織的工作模式、工作方法和工作形式已經(jīng)不能滿足高校女教職工群體發(fā)展的需要，仍面臨諸多障礙。

（一）高校女性群團(tuán)組織重視維護(hù)女教職工群體的物質(zhì)利益訴求，但忽略了女教職工群體的精神疏導(dǎo)和心理疏導(dǎo)

馬克思主義婦女觀的核心是促進(jìn)婦女發(fā)展[3](p36)。培養(yǎng)女性創(chuàng)新人才，促進(jìn)婦女實(shí)現(xiàn)崗位成才和建功立業(yè)，是高校女性群團(tuán)組織的重任。近幾年，高校女教職工的比例不斷增高，且高學(xué)歷、高職稱的女性人才比例大幅度增長，她們把主要精力傾注在教書育人事業(yè)上，自我實(shí)現(xiàn)愿望強(qiáng)烈，在高校教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。通過問卷調(diào)查，大部分女教職工對(duì)自身工作現(xiàn)狀感到滿意，認(rèn)為目前的工作能體現(xiàn)出自己的價(jià)值，在工作中感到愉悅。但與此同時(shí)，高校女性知識(shí)分子雙重角色也給她們帶來困擾。作為高層次的女性，她們具有雙重角色，既要在學(xué)校中承擔(dān)與男性教師同樣的教學(xué)和科研任務(wù)，又要在家庭中承擔(dān)日常的家務(wù)勞動(dòng)和照顧孩子的責(zé)任。這在一定程度上給女教職工群體造成了很大的精神壓力和心理負(fù)擔(dān)，妨礙了女教職工事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。目前，高校女性群團(tuán)組織主要是從物質(zhì)方面去維護(hù)女性群體的利益，對(duì)女性群體的心理壓力關(guān)注不夠，未采取有效的措施來緩解她們的工作壓力和職業(yè)倦怠。此外，有些女教職工因性格、家庭等因素，在人際交往中產(chǎn)生了一定的障礙，參政意識(shí)淡薄，缺乏使命感和責(zé)任感，對(duì)女性群團(tuán)組織的活動(dòng)缺乏參與的熱情。

（二）高校女性群團(tuán)組織制度建設(shè)不健全

高校女性群團(tuán)組織在組織體系構(gòu)建上比較單一，女性群團(tuán)組織之間的溝通有待于加強(qiáng)，與地方社會(huì)機(jī)構(gòu)的婦女組織之間、各高校女性群團(tuán)組織之間缺乏有效穩(wěn)定的聯(lián)系。高校女性群團(tuán)組織對(duì)上——學(xué)校黨委和對(duì)下——學(xué)院的基層群團(tuán)組織之間的溝通渠道、交流機(jī)制缺乏，在一定程度上影響了問題反映的時(shí)效性，不利于化解矛盾。

（三）高校女性群團(tuán)組織自身發(fā)展動(dòng)力不足

高校女性群團(tuán)組織的組織機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、活動(dòng)方式等是否合理、是否完善，直接影響著群團(tuán)組織的工作動(dòng)力[2](p65)。從目前現(xiàn)狀來看，在參與社會(huì)發(fā)展、建立高校女教職工群體服務(wù)地方體系、擴(kuò)大女性組織的社會(huì)性和功能性等方面，高校女性群團(tuán)組織有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，高校女性群團(tuán)組織自身存在人員數(shù)量不足或發(fā)展能力受限的問題，在一定程度上影響了女性群團(tuán)組織功能的發(fā)揮。

(四) 高校女性群團(tuán)組織單一，工作方式缺乏創(chuàng)新

目前，高校女性群團(tuán)組織主要是婦委會(huì)，其次是依托工會(huì)和共青團(tuán)。高校女性群團(tuán)組織在如何提高自身能力、如何提高組織建設(shè)的科學(xué)化水平方面存在欠缺。管理模式具有行政化傾向，運(yùn)行效率不高，活動(dòng)形式單一，內(nèi)容單調(diào)，效果不理想；有時(shí)受傳統(tǒng)思維方式限制，活動(dòng)缺少針對(duì)性和時(shí)代性。

四、高校女性群團(tuán)組織多元化發(fā)展路徑探索

高校女性群團(tuán)組織助力女教職工群體成長和發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)、女性群團(tuán)組織、女教職工群體的共同努力和相互配合，在組織建設(shè)、工作理念、組織形式等方面形成良性機(jī)制，更好地開展女性群團(tuán)組織工作。

（一）把握方向，理順工作理念，搭建思想引導(dǎo)平臺(tái)

高校女性群團(tuán)組織要始終站在女教職工群體的立場上開展工作。要以群眾為中心，以群眾為主角，而不能讓群眾當(dāng)配角、當(dāng)觀眾。要更多關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛普通群眾，經(jīng)常同群眾進(jìn)行面對(duì)面、手拉手、心貼心的零距離接觸，增進(jìn)與群眾的真摯感情。這是女性群團(tuán)組織堅(jiān)持群眾性的必然要求。高校女性群團(tuán)組織要以女教職工的利益和幸福作為工作的價(jià)值追求，為女教職工群體的心靈凈化搭建思想引導(dǎo)平臺(tái)，提升女教職工群體的思想和道德境界，加強(qiáng)師德建設(shè)，傳遞積極向上的正能量，為女教職工的精神提升和人生發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（二）深入調(diào)研，建立反饋機(jī)制，構(gòu)建交流溝通平臺(tái)

當(dāng)前，我國正處于深化改革、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式的攻堅(jiān)時(shí)期，高校教職工維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，高校女性群團(tuán)組織面臨著維權(quán)工作的新課題。高校女性群團(tuán)組織要深入基層，深入女教職工群體中，實(shí)實(shí)在在進(jìn)行調(diào)研，認(rèn)真傾聽不同年齡段女教職工的心理訴求，建立與女教職工之間有效的溝通及反饋機(jī)制，通過網(wǎng)絡(luò)等媒介，收集女教職工群體關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，了解和掌握女教職工群體各方面的需求和意見建議，匯總后轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校相關(guān)職能部門，督促落實(shí)，并及時(shí)向廣大女教職工群體反饋結(jié)果，最大限度地維護(hù)女教職工群體的自身利益。

（三）優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，分年齡、分主題搭建多元化女性群團(tuán)組織平臺(tái)

近年來，隨著科技發(fā)展日新月異，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，傳統(tǒng)媒體與新媒體之間日益融合互通，信息傳播手段層出不窮，傳播方式不斷豐富。高校女性群團(tuán)組織要優(yōu)化服務(wù)載體，依托基層群團(tuán)組織和協(xié)會(huì)組織，了解高校不同年齡段、不同情況女教職工群體的心理特點(diǎn)，充分運(yùn)用微信、QQ群、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站等平臺(tái)，使高校女性群團(tuán)組織多元化發(fā)展。

一是從高校女教職工不同年齡層段的不同需求出發(fā)，建立女教職工自發(fā)組織，以“人人有組織，組織在身邊”為目標(biāo)，組建各類會(huì)員制女性社團(tuán)或不同主題的俱樂部。例如，可以建立針對(duì)青年女教職工的“青春”俱樂部、針對(duì)退休女教職工的“夕陽紅”俱樂部，組織舉辦符合不同年齡段的活動(dòng)，可以借助學(xué)校平臺(tái)與地方群團(tuán)組織聯(lián)合舉辦活動(dòng)，或者與地方的健身俱樂部等合作開展活動(dòng)。

二是從高校女教職工的家庭角色定位出發(fā)，在女性群團(tuán)組織的基礎(chǔ)上建立不同主題的團(tuán)體小組。例如，針對(duì)未婚青年女教職工，可以建立婚戀小組；針對(duì)中年女教職工，可以建立育兒小組，邀請(qǐng)專家舉辦教育講座或小組內(nèi)部開展交流溝通，解決日常生活中的實(shí)際問題；也可以以家庭為單位，通過開展家庭道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)女教職工樹立現(xiàn)代家庭觀念，養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的生活方式，提高家庭生活質(zhì)量和生活品味。

三是從高校女教職工的工作環(huán)境著手，著力建立高校女教職工心理健康扶助機(jī)制，建立心理扶助平臺(tái)和社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。現(xiàn)代知識(shí)女性大多集多重角色于一身，承擔(dān)著多重職責(zé)，理想與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代規(guī)范、家庭角色與事業(yè)要求等諸多不一致，使得高校女性群體顧此失彼，角色選擇對(duì)高校知識(shí)女性心理健康帶來了一定的沖擊。高校女性群團(tuán)組織要重視并且積極建立扶助機(jī)制，構(gòu)建全方位的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，建立女性心理輔導(dǎo)室和心理扶助熱線，定期舉辦心理健康講座和心理疏導(dǎo)團(tuán)體活動(dòng)，幫助女教職工緩解壓力，完善自我。

總之，高校女性群團(tuán)組織應(yīng)根據(jù)新形勢和新要求，創(chuàng)新工作理念，轉(zhuǎn)變工作重心，調(diào)整角色定位，開展各項(xiàng)活動(dòng)，最大程度地挖掘女教職工的潛能，釋放她們的壓力，激發(fā)她們的工作干勁，促進(jìn)積極健康的校園氛圍的形成。

[1]貝靜紅.群團(tuán)改革視域下高校工會(huì)工作創(chuàng)新實(shí)踐研究——以H大學(xué)工會(huì)為例[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)（人文科學(xué)版），2016（4）.

[2]楊延紅.關(guān)于推進(jìn)高校工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展的思考[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2011(2).

[3]邱曉露.搭建性別研究平臺(tái)，促進(jìn)知識(shí)女性發(fā)展——上海高校婦女組織的新載體研究[J].中國婦運(yùn)，2008(1).

D442.6；D412.6

A

2095-7416(2017)05-0027-03

2017-09-09

谷麗霞（1965-），女，山東威海人，大學(xué)學(xué)歷，山東大學(xué)（威海）工會(huì)主席。王晶（1983-），女，山東萊陽人，文學(xué)碩士，山東大學(xué)（威海）紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)辦公室講師。李晨（1982-），女，山東淄博人，管理學(xué)碩士，山東大學(xué)（威海）紀(jì)檢監(jiān)察審計(jì)辦公室干部。

（責(zé)任編輯：王友才）