施慧麗

(江蘇省南通市開發(fā)區(qū)天星湖中學(xué),江蘇 南通 226400)

基于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析

施慧麗

(江蘇省南通市開發(fā)區(qū)天星湖中學(xué),江蘇 南通 226400)

文章結(jié)合作者教學(xué)實(shí)際，對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方式進(jìn)行分析，首先對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義方面進(jìn)行分析，其次對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的相關(guān)策略進(jìn)行分析，最后通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行分析，希望分析研究能夠給相關(guān)教育者提供一些參考.

高中；數(shù)學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

1.高中數(shù)學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

隨著我國(guó)現(xiàn)代發(fā)展，創(chuàng)新能力在這個(gè)新社會(huì)的新型人才市場(chǎng)中起到重大作用.要想推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及跟上社會(huì)腳步，必須要培養(yǎng)擁有創(chuàng)新能力高素質(zhì)人才，提高生活質(zhì)量的同時(shí)使創(chuàng)新能力能更大限度地發(fā)揮作用.對(duì)于整個(gè)教學(xué)制度而言，為了能更好地培養(yǎng)新世紀(jì)人才，必須要著重關(guān)注創(chuàng)新能力方案給整個(gè)教學(xué)制度帶來(lái)的改變.高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法以及內(nèi)容與初中數(shù)學(xué)對(duì)比之下，高中數(shù)學(xué)難得多，很多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容在初中時(shí)候是沒有見到過(guò)的.在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)比較多，而且大部分知識(shí)點(diǎn)的相同率高，容易出現(xiàn)混亂等問題.在考試題目中，出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)比較廣，試題運(yùn)用到的要點(diǎn)比較多等等.因此，要想能順利完成高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，就一定要培養(yǎng)學(xué)生們積極的創(chuàng)新能力.

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

(1)創(chuàng)新教學(xué)模式

在過(guò)去的教學(xué)模式中，大多數(shù)是先給學(xué)生們問題解答結(jié)果才進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生們積極創(chuàng)新能力.因此，可以把以往的教學(xué)模式轉(zhuǎn)換成創(chuàng)新型教學(xué)模式，在課堂上，可以讓學(xué)生們自己先考慮問題，并找方法解決問題，遇到難題時(shí)，及時(shí)向老師提出問題或者與其他同學(xué)一起探討，并做好課堂筆記，既能使學(xué)生們產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)精神又能促進(jìn)學(xué)生們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式.另外，要著重完善教師們的教育方案，在課堂上講解新知識(shí)時(shí)，可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行提問的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行帶有問題的語(yǔ)句進(jìn)行講課，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新知識(shí)，加深學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶.在教學(xué)過(guò)程中，要以培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新自主性為教學(xué)目的.增強(qiáng)學(xué)生能對(duì)學(xué)習(xí)問題有應(yīng)對(duì)方法以及解決實(shí)際問題的能力.

(2)提倡一題多解，注重推導(dǎo)過(guò)程

高中的數(shù)學(xué)教程比初中的教程要豐富許多，主要分為兩個(gè)階段，分別是高一教程，高二和高三又屬于另一個(gè)教程.教師們?cè)诮坛谭矫嬉欢ㄒ⒅亟虒W(xué)方法.學(xué)習(xí)新知識(shí)后，在往后的學(xué)習(xí)中，要運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到課程問題時(shí)，可以合理運(yùn)用新知識(shí)進(jìn)行解答.

(3)以小組合作學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，給學(xué)生提供創(chuàng)新空間

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間的合作力量是不可忽視的一部分.因此，在日常學(xué)習(xí)中，教師們可以定時(shí)開展課間自由活動(dòng)，讓學(xué)生們自由探討學(xué)習(xí)，有不懂的地方可以及時(shí)與其他同學(xué)進(jìn)行討論，鍛煉彼此的思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的情況下促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力.另外，由于高中生的思維比較成熟，教師們可以開展小組進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)等方案，給學(xué)生們提供創(chuàng)新空間.這樣的教學(xué)方案在實(shí)踐中，能使學(xué)生們的創(chuàng)新能力得到提高的同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，體現(xiàn)課程教學(xué)方案的重要性.

(4)采用新技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)

在課程教學(xué)方案中，要重視教學(xué)工具給整個(gè)教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)的改變，合理的運(yùn)用教學(xué)工具，在減少教師工作量的同時(shí)有效的提高同學(xué)對(duì)新事物的積極學(xué)習(xí)精神.在學(xué)習(xí)立體幾何課程時(shí)，運(yùn)用多媒體教程方案進(jìn)行講解，可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，提高空間想象力，使學(xué)生們對(duì)新事物有更多的看法.另外，還可以根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好定期開展課外活動(dòng)，給學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能體會(huì)到學(xué)習(xí)中的樂趣.使學(xué)習(xí)中累積的壓力得以解壓.使學(xué)生們有更好的創(chuàng)新思路.

綜上所述，在教學(xué)過(guò)程中，往往離不開學(xué)校以及社會(huì)的支持.教師們要不斷完善教學(xué)方案，在課程上，合理地運(yùn)用教學(xué)方法，提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性以及創(chuàng)新能力，另外，用對(duì)教學(xué)方法，使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情.跟隨現(xiàn)代發(fā)展腳步為培養(yǎng)新型人才做鋪墊，使創(chuàng)新能力方案穩(wěn)定開展.

[1]周麗.高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J]. 學(xué)苑教育， 2011(15) ：45-46.

[2]徐兆娟.高一數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略研究[J]. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究， 2011(13) ：156.

[責(zé)任編輯：楊惠民]

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1008-0333(2017)27-0010-01

2017-07-01

施慧麗(1981-)女，江蘇南通人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)與研究.