江蘇省徐州市豐縣中等專業(yè)學校(221700)

李 丹●

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提高職業(yè)高中數(shù)學課堂教學有效性的方法與措施

江蘇省徐州市豐縣中等專業(yè)學校(221700)

李 丹●

一般來說，在職業(yè)高中里學生的學習基礎比較差，缺乏學習興趣.在對這類學生進行數(shù)學教學的過程中，想要使教學質量能得到保障，這就要求數(shù)學教師采取有效的教學方法與手段，從而提高學生的學習質量.要圍繞“有效性”開展教學活動，從而使職業(yè)高中的數(shù)學教學能取得較好的成效.

職業(yè)高中；數(shù)學課堂；教學有效性

數(shù)學這門學科是必修的一門基礎課，職高學生要想打好專業(yè)理論基礎就必須要學好數(shù)學知識并掌握數(shù)學的思想方法.按照新課改的相關要求，在職業(yè)高中的數(shù)學教學過程中，著重提高課堂的有效性，是提高教學質量的一項途徑.文章與自己的相關工作經驗結合，探討并分析如何提高職業(yè)高中里數(shù)學教學的有效性.

一、對學生曉之以情，構建良好師生關系

教育事業(yè)是一項感情豐富并充滿愛的事業(yè)，在日常教學中，教師要與學生進行良好的溝通交流，努力成為可被信任的人，建立起和睦的師生關系.通過調查數(shù)據(jù)來看:學生對于學科的學習狀態(tài)有一部分原因取決于他們和授課老師的關系.所以說，教師應該多花時間與學生溝通，這樣不但能增加學生對教師的親切感，并且，這種好感在一定程度上還會激發(fā)學生對學這門學科學習的興趣.并且這種興趣是學生發(fā)自內心的而非強迫，所以能取得更好的學習效果.由此來看，職高教師要合理改善教學觀念，建立起平等、和諧的師生關系，使課堂氣氛融洽，讓學生不再害怕數(shù)學、討厭數(shù)學.教師要平等對待學生，并與學生取得良好的溝通，學生在學習過程中不再感覺壓抑，勇于對不懂的問題提問，學生才能學得開心.在數(shù)學教學過程中，教師要融入進學生的群體中去，與學生溝通交流，學生自然而然就愿意把心里話說出來，建立平等的師生關系，對于有創(chuàng)造性、積極向上的學生給予鼓勵以及贊美，使學生對學習有信心.即便是再小的進步，同樣也要給予鼓勵支持，這樣有利于提高學生學習興趣.

二、提高課堂效率的前提是優(yōu)化教學手段，培養(yǎng)學生學習興趣

在數(shù)學的學習過程中，要對很多概念以及公式死記硬背.關于數(shù)學，在職高學生眼里就是:乏味、枯燥且抽象.假如教師依然采取傳統(tǒng)的教學方法進行授課，那么學生就會更加討厭與反感學習.所以，教師可以利用多媒體等一些較為新型的方式進行教學，帶給學生豐富的數(shù)學知識，使數(shù)學教學變得多姿多彩，把枯燥死板的數(shù)學變得形象生動起來.通過多媒體教學方式，使學生學習興趣變得更濃厚，發(fā)揮學生學習的主動性，從而使學生愛上學習的過程.同時教師根據(jù)多媒體的優(yōu)勢，將教學內容融合進來，使生活中的數(shù)學現(xiàn)象與課本中的理論知識相結合，從多方面展示概念公式形成的原理，使學生有身臨其境的感覺.

三、結合學生實際情況，因材施教

就目前來說，在數(shù)學教學過程中，許多教師僅僅只抓住了數(shù)學這門學科的知識性，然而卻沒有在意每個學生不同的學習基礎，教師僅僅抓住數(shù)學具有邏輯性的特點，然而沒有想到學生的層次性，常常使用傳統(tǒng)的教學方式死板的介紹數(shù)學概念、規(guī)律、原理以及公式，教師講得津津樂道，學生卻覺得枯燥無味.出現(xiàn)這種問題其中的主要原因就是教師沒有意識到學生之間的基礎良莠不一，能力也有一定差距這一現(xiàn)象，沒有對實際情況進行考慮，只顧完成教學任務，結果可想而知.通過實踐表明，教師在進行數(shù)學教學的過程中，對于每個學生對知識掌握的不同程度，使用不同的教學方式，從多方面進行教學，盡可能滿足不同層次學生的需要，讓學生都可以得到相應發(fā)展，所以，在教學過程中一般采取分層教學方式.

(1)知識分層

在授課時，要合理把學生對教學內容的認知程度與教學結構結合起來，在為考試準備命題時，要考慮到學生的實際水平，并與命題方向、難易程度相結合，使不同層次的學生都能獲得收獲，把班上所有的學生集體帶入到教學活動中去，這樣還能夠更好地把控教學進度.

(2)作業(yè)分層

給學生布置的作業(yè)，不要以偏概全，不然就會出現(xiàn)成績較好的覺得作業(yè)沒有挑戰(zhàn)性，成績差的覺得作業(yè)太難這一現(xiàn)象.我一般將作業(yè)分為三個層次來布置：稍難、一般和簡單，這樣使不同層次的學生都能夠較好地將作業(yè)獨立完成，這樣做的好處是大大降低了抄襲現(xiàn)象的發(fā)生.

(3)考試分層

針對學生學習能力參差不齊這一特點，在給學生定學習目標這件事情上來看，對于成績好的學生，往往制定一些較高的目標，對于成績相對較差的學生來說，往往制定一些難度較低的目標.在進行測驗時，題目也分成A,B,C三個組，其目的是能更好的適合每一個學生的學習程度，使每一個學生都能在一定程度上取得進步，不但使學習效率有效提升，還能增加學生對學習的自信心.

四、組織課外活動，快樂學習

高職學生具有愛玩的特點，通過開展一些課外活動，可以將數(shù)學知識融入到里面去，寓教于樂.比如說，可以在班里開展數(shù)學競賽等相關趣味活動，在進行活動的過程中，可以使同學之間的感情更加親密，互幫互助、共同學習，共同進步.通過參加課外活動，不但使學生體驗了學習數(shù)學的新方法，同時還增強了動手能力，使枯燥乏味的數(shù)學學習過程變得豐富有趣，在很大程度上提高了學生學習的主動性，使學習的有效性得到大幅提升.

在數(shù)學教學過程中要努力實現(xiàn)教學有效性.對于高職學生，數(shù)學教師在教學過程中要對學生的興趣、情感以及愛好進行了解分析，采取新型的教學方式.建立起一個相對有趣的課堂，并按照不同學生的不同情況制定出因人而異的教學方法，把書本上的知識與生活中的現(xiàn)象相結合，使學生在學到知識的同時也體會到學習的快樂，并在快樂的學習過程中提升學習成績，真正實現(xiàn)快樂教學.

[1]彭春嬌.職業(yè)高中數(shù)學教學中提高教學有效性芻議[J].考試周刊，2014(24):52-53.

[2]錢斌.高中數(shù)學教學效率的提升對策探討[J].高中數(shù)理化,2014(14):31-31.

[3]李杰.職業(yè)高中數(shù)學教學淺談[J].中國校外教育，2011(17):63-63.

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