李軍言++陳一帆

摘要：河南省普通高校的健美操運動是提升河南省普通高校健美操運動質(zhì)量的關(guān)鍵性工作，本文以文獻資料和問卷調(diào)查多種方法相結(jié)合的方式進行了健美操運動情況的調(diào)查分析，并對存在的主要問題進行了應(yīng)對策略的制定。

關(guān)鍵詞：普通高校；健美操；現(xiàn)狀分析

G831.3

前言：健美操運動對于提升高校學生的身心健康十分重要，對河南省普通高校的健美操運動現(xiàn)狀實施數(shù)據(jù)分析，并對存在的問題進行對策的制定，是當前河南省很多普通高校重點關(guān)注的問題。

一、普通高校健美操運動的研究方法

（一）文獻資料法

首先，要根據(jù)河南省普通高校設(shè)定的健美操運動方案，對健美操運動的全部活動進行完整的統(tǒng)計，使與健美操相關(guān)的所有體育活動都能在進行調(diào)查的過程中得到完整的處理[1]。此外，要結(jié)合錦標賽執(zhí)行過程中的高校體育活動要求，對所有的參與健美操運動的成員進行調(diào)查，并將健美操的教練人員納入文獻資料的研究范疇，使研究對象可以完整的涵蓋普通高校健美操活動的各個領(lǐng)域。

（二）問卷調(diào)查法

首先，要對已經(jīng)完成統(tǒng)計的調(diào)查主體發(fā)放相同的調(diào)查問卷，并保證調(diào)查工作的執(zhí)行形式能夠滿足普通高校的健美操運動調(diào)查需求[2]。此外，要結(jié)合文獻當中提供的不同種類的調(diào)查要求，對調(diào)查問卷的具體內(nèi)容進行設(shè)計。要為教師發(fā)放45份以上的問卷，并保證問卷回收率在90%以上。學生問卷要將數(shù)量維持在300份左右，保證問卷回收效率在95%以上。

二、普通高校健美操運動調(diào)查結(jié)果分析

在問卷調(diào)查涉及的高校12個部門當中，健美課程納入專業(yè)教育體系的教育機構(gòu)超過9所，而健美課程在高校教學活動領(lǐng)域的開設(shè)率能夠控制在54.87%以上。在河南省普通高校的諸多專業(yè)當中，體育專業(yè)比較容易將健美操作為首要的教育內(nèi)容進行設(shè)計，并且能夠?qū)⒔∶啦僬n程的實踐保持在課程整體時間的67%以上[3]。完全沒有開設(shè)健美操運動課程的高效不足4.4%，而調(diào)研活動的所有參與教師都能將教師的整體人數(shù)維持在43.89%以上，使藝術(shù)專業(yè)的各項教師隊伍研究情況都能納入調(diào)查活動的主體部位當中。藝術(shù)專業(yè)的所有的調(diào)查活動能夠保證教師人數(shù)維持在32名以上，占全部教師團隊的12.9%。在健美操當中的競技性質(zhì)的體操當中，專項業(yè)務(wù)的處理人數(shù)能夠保持在28以上，占全部健美操應(yīng)用成員的31，76%。

三、河南省普通高校健美操運動存在的問題

（一）河南省普通高校健美操運動領(lǐng)域生源存在的問題

目前，健美操已經(jīng)在河南省的很多高校進行了大范圍的普及，但是，一些高校在健美操的生源方面并不能有效的保證生源穩(wěn)定性，使得很多的健美操運動團隊難以保證適應(yīng)學時控制要求[4]。還有很多的教學機構(gòu)在進行生源研究的過程中，雖然可以將兩個學期作為基本的學時設(shè)定基礎(chǔ)，卻不能保證全部的學生來源能夠在現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)中得到有效運行，使得很多的學生在尚未接受到正規(guī)訓練的情況下參與到高校健美操的執(zhí)行隊伍當中，導致很多的培訓質(zhì)量不能得到保證，不利于生源質(zhì)量的進一步提高。另外，學生生源的質(zhì)量控制工作需要借助根據(jù)學生素質(zhì)的分析特點進行設(shè)計，這就使得很多的健美操團隊需要使用臨時組隊的方式完成訓練模式的設(shè)計，造成一些學生產(chǎn)生了素質(zhì)不足的問題，無法與健美操運動的執(zhí)行方案取得適應(yīng)。

（二）河南省普通高校健美操運動教練員領(lǐng)域存在的問題

在問卷調(diào)查的研究過程中，教練員領(lǐng)域的問題是造成高校的健美操活動質(zhì)量不足的主要問題，很多教練員并沒有機會接收到正規(guī)的教練員培訓，僅僅憑借自身在健美操活動當中的經(jīng)驗和能力進行健美操教練活動的開展，使得很多的教練員專業(yè)素質(zhì)難以完整的適應(yīng)教練員工作的具體要求[5]。此外，很多培訓活動需要憑借全面培訓的方式進行程序設(shè)計，而一些健美操運動并不能夠完全同體操項目保持一致，導致很多的健美操運動難以適應(yīng)全面培訓活動的要求，不能在教學結(jié)構(gòu)方面實現(xiàn)完整的調(diào)整改良。一部分教練員的工作受到職稱評定結(jié)構(gòu)的影響過多，導致很多的培訓活動難以保證所有的健美操教師都能具備高水平的教學能力，在健美操理論的研究方面缺乏足夠的深度。

四、河南省普通高校健美操運動的優(yōu)化策略

（一）優(yōu)化河南省高校健美操運動領(lǐng)域的生源配置情況

在進行高校健美操運動團隊成員設(shè)計的過程中，要盡可能多的提升團隊人員流動的靈活性和開放性，保證更多的社會成員有機會參與到高校的健美操活動當中，為健美操活動人員提供更加豐富的活動開展空間。另外，高校健美操活動的組織成員要對觀念進行必要的革新，保證全部的健美操活動人員都能在良好的氛圍中進行健美操活動的開展，為健美操運動提供良好的組織基礎(chǔ)。生源的吸收必須盡可能多的摒棄傳統(tǒng)的生源控制方案，使所有的生源維護工作能夠?qū)I(yè)務(wù)的重點放在健美操運動的實際活動當中，不能將其它學科的學業(yè)成績等因素進行過多的關(guān)注，避免高校的健美操活動產(chǎn)生過多的生源流失問題。生源的流動情況可以借助歷次大型活動進行判斷，根據(jù)社會成員和高校學生的參與情況進行健美操運動的分析研究，保證全部的健美操運動都可以使各類組織及時實現(xiàn)生源的更新和優(yōu)化，為健美操活動整體質(zhì)量的提高創(chuàng)造良好的人力資源基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)化河南省高校健美操運動教練團隊

教練團隊的整體建設(shè)而理念和建設(shè)策略要借鑒師資力量的建設(shè)要求進行明確，保證所有的高校教學人員都能有效的參與到教師業(yè)務(wù)的處理工作當中，并對健美操具備高水平的掌握。

結(jié)論：健美操運動的調(diào)查工作需要曹勇文獻資料和問卷調(diào)查等多種方案相結(jié)合的方式進行推進，因此，對普通高校的健美操運動實施完整的研究分析，并制定相關(guān)優(yōu)化策略，對提升健美操運動的實施質(zhì)量十分重要。

參考文獻：

[1]高國軍.河南省普通高校競技健美操現(xiàn)狀與對策研究[J].體育科技文獻通報，2010，09：42+57.

[2]姚星.河南省普通高校公共課健美操教師現(xiàn)狀分析[J].當代體育科技，2015，16：214-215.

[3]黃迓達，董海珍.普通高校體育舞蹈與健美操運動開展現(xiàn)狀比較及發(fā)展對策研究[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2009，01：264+269.

[4]汪孝英.浙江省普通高校健美操選項課專項運動技能學習評價現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].浙江體育科學，2007，05：89-91.

[5]邵淑合.河南省普通高校健美操選修課現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].體育科技文獻通報，2012，02：17-18.