李世榮

【摘要】：體育課對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但能促進(jìn)他們的身心健康，同時(shí)還能提高運(yùn)動(dòng)技能，曾強(qiáng)身體素質(zhì)。然而，農(nóng)村學(xué)校體育課仍在傳統(tǒng)體育教育思想指導(dǎo)之下，體育教學(xué)存在著很多的問(wèn)題，嚴(yán)重的制約了農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展，大部分農(nóng)村小學(xué)場(chǎng)地狹窄，運(yùn)動(dòng)器材不足，直接影響了學(xué)校體育課的正常進(jìn)行。新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好玩、好動(dòng)，求新、求異的心理較強(qiáng)，這就要求我們每節(jié)課都要有新意，用新鮮的事物、形式或角度來(lái)刺激學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)力，滿足學(xué)生的心理需要.

【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村學(xué)校；師資不足；場(chǎng)地器材；精心準(zhǔn)備；學(xué)生活動(dòng)；心理特點(diǎn)

G623.8

我國(guó)教育在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的過(guò)程中，其自身也發(fā)生了很大的變化，體育教學(xué)也不例外，但我們農(nóng)村學(xué)校體育課仍在傳統(tǒng)體育教育思想指導(dǎo)之下，體育教學(xué)存在著很多的問(wèn)題，嚴(yán)重的制約了農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展。農(nóng)村的學(xué)生，大多具有吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的體育教學(xué)和訓(xùn)練，是可以為國(guó)家輸送大批體育后備人才的。同時(shí)，也可以使農(nóng)村中小學(xué)生得到全面發(fā)展，縮小他們與城鎮(zhèn)學(xué)生受教育的差距。所以大力發(fā)展農(nóng)村體育教育，具有重大意義，也是勢(shì)在必行的。但農(nóng)村體育教育的發(fā)展，目前還存在著一些問(wèn)題。

一、教育觀念滯后 ，體育課不被重視。

目前，很多農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不重視體育課，體育課時(shí)開(kāi)設(shè)不足，大多被語(yǔ)文數(shù)學(xué)等必考科目所擠占，體育教學(xué)還沒(méi)有被學(xué)校真正的抓在手上，落在實(shí)處。即使個(gè)別小學(xué)開(kāi)設(shè)了體育課，也是流以形式化，在一些地方存在如有的學(xué)校的體育課被老師上成了勞動(dòng)課，還有學(xué)校體育教師不負(fù)責(zé)，不精心設(shè)計(jì)安排課堂教學(xué)，一節(jié)體育課無(wú)所事事。由于學(xué)校的不重視，體育教師上課熱情也不夠高，不精心備課，組織學(xué)生上課，每逢體育課，只是隨便的玩一玩，針對(duì)考試安排練習(xí)，練練百米、鉛球、引體向上、立定跳遠(yuǎn)等科目，讓學(xué)生機(jī)械的訓(xùn)練，學(xué)生的成績(jī)進(jìn)展很慢。隨便的玩一玩，即使鍛煉也是針對(duì)老師說(shuō)的必考科目訓(xùn)練一下，根本達(dá)不到鍛煉的效果。

二、農(nóng)村小學(xué)師資不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需要 。

目前，由于農(nóng)村自然條件比較落后，許多教師不愿在農(nóng)村任教，一些教學(xué)業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師通過(guò)各種途徑進(jìn)行轉(zhuǎn)業(yè)或調(diào)進(jìn)城里，導(dǎo)致農(nóng)村教師師資力量嚴(yán)重不足，可能個(gè)別學(xué)校配有專(zhuān)業(yè)的體育教師，如果教得好的話，也會(huì)被一些條件好的學(xué)校所挖走。久而久之，就形成了農(nóng)村的體育教師極其缺乏，體育教師隊(duì)伍短缺，給本就難以開(kāi)展的農(nóng)村體育教育雪上加霜。嚴(yán)重的影響了農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展，嚴(yán)重的影響了孩子身心的健康。

三、場(chǎng)地器材匱乏， 不能滿足當(dāng)前體育教學(xué)的需要。

國(guó)家雖說(shuō)加大對(duì)農(nóng)村教育的投資，但仍然無(wú)法滿足當(dāng)前教育的發(fā)展。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)本來(lái)就落后，許多學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，使場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏， 雖然一些農(nóng)村小學(xué)也相應(yīng)的添置了一些體育設(shè)施，這對(duì)農(nóng)村體育課的開(kāi)展和提高學(xué)生上體育課的愛(ài)好起了很大的作用，但受學(xué)校經(jīng)費(fèi)的影響有些學(xué)校只是應(yīng)付上級(jí)檢查才配點(diǎn)器材，怕學(xué)生在使用過(guò)程損壞器材，不讓學(xué)生用。有些學(xué)校體育設(shè)備設(shè)施也不能得到急時(shí)補(bǔ)充。即使在一些地方體育器材夠用，但這些學(xué)校的器材也很少用，原因是一些教師不會(huì)用，還有一些教師存在貪懶的思想，不用體育設(shè)施。體育器材是學(xué)校上體育課必須具備的，充分利用體育器材才能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的素質(zhì)增強(qiáng)體質(zhì)。但這些問(wèn)題就導(dǎo)致了目前農(nóng)村小學(xué)體育課難于開(kāi)展，影響了學(xué)生的體育鍛煉和身體的健康。

四、學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展不足，學(xué)生缺乏必要的體育鍛煉機(jī)會(huì)。

在農(nóng)村很多小學(xué)，一年到頭從不開(kāi)展各種活動(dòng)，一方面學(xué)校忙于其他的教學(xué)，沒(méi)有時(shí)間來(lái)舉行這項(xiàng)活動(dòng)，另一方面，缺乏場(chǎng)地，沒(méi)有地方開(kāi)展體育活動(dòng)，第三方面，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的體育教師和體育器材，沒(méi)有人也沒(méi)有器材來(lái)開(kāi)展體育活動(dòng)。所以很多學(xué)校不能正常的來(lái)開(kāi)展體育活動(dòng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的體育興趣，減少了學(xué)生參加體育鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也不能對(duì)學(xué)生平時(shí)的一些體育技能和身體素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，制約農(nóng)村學(xué)生體育素質(zhì)的提高。

鑒于以上眾多問(wèn)題，嚴(yán)重的影響我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育的發(fā)展。那么如何才能做好小學(xué)體育教學(xué)工作呢？幾十年來(lái)的農(nóng)村體育教學(xué)實(shí)踐使我深切的認(rèn)識(shí)到，要搞好農(nóng)村小學(xué)的體育課，我建議可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。

體育教師是體育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。首先要想好，這節(jié)課上什么內(nèi)容，要些什么體育器材，要達(dá)到什么教學(xué)目的，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)怎樣把握，這些都應(yīng)在課前充分備課。如：在投擲教學(xué)的最初階段，學(xué)生不能掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。僅靠手臂的力量投擲器械，是一個(gè)非常普遍而又較難解決的問(wèn)題。因此，在備教學(xué)開(kāi)始的講解示范課中，除全面介紹投擲技術(shù)的各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)外，著重說(shuō)明投擲運(yùn)動(dòng)技術(shù)所要求的用力順序，使學(xué)生明確概念，形成正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)表象，在經(jīng)過(guò)上述的教學(xué)程序備課后，考慮到學(xué)生仍不能全身協(xié)調(diào)用力完成投擲練習(xí)，教師就應(yīng)具體分析學(xué)生的“癥結(jié)”所在，采用“對(duì)癥下藥”的方法糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作?？梢?jiàn)，備課是上好體育課的前提。

二、重視對(duì)學(xué)生體育興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)。

體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教者應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動(dòng)的天性，以良好的教學(xué)形式，豐富、生動(dòng)的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣。

三、 參照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，因地制宜的開(kāi)展體育活動(dòng)。

農(nóng)村小學(xué)應(yīng)盡可能結(jié)合本地實(shí)際情況，組織學(xué)生多開(kāi)展一些體育活動(dòng)，多為學(xué)生提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)。體育課，不只是要求學(xué)習(xí)規(guī)范的體育動(dòng)作，它的宗旨之一，是增強(qiáng)人的力量、柔韌度、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、速度和耐力等。體育課的教學(xué)，也不應(yīng)死板地遵循教材的教條，只要有利于以上各種身體器官能力的發(fā)展，體育老師就可以創(chuàng)造性地開(kāi)展。

四、靈活多樣的開(kāi)展訓(xùn)練，順應(yīng)兒童心理特點(diǎn)。

為了活躍課堂氣氛，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中。玩游戲是兒童的天性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地穿插一些游戲活動(dòng)，運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行學(xué)生體育訓(xùn)練，使學(xué)生始終處于一種“角色情境中”創(chuàng)設(shè)一種寬松，活潑的教學(xué)氛圍，就能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，作為一名體育教師，在教學(xué)工作中就要不斷的學(xué)習(xí)、探索、改革教學(xué)方法，加強(qiáng)科學(xué)組織和正確的引導(dǎo)，緊跟時(shí)代的步伐，解決“課程”的束縛，打破原有體育課的常規(guī)，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，用簡(jiǎn)單，富有樂(lè)趣的內(nèi)容吸引學(xué)生，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。