摘要：隨著高等教育改革不斷深化，高校學生黨建工作也面臨著新問題和新挑戰(zhàn)，如何堅持高校學生黨建工作要科學性的原則，直接關乎著把優(yōu)秀的大學生培養(yǎng)成為就是的黨的事業(yè)的接班人作為永恒的目標。

關鍵詞：新時期 學生黨建工作 科學性

高校學生黨建是高校黨建工作的組成部分，是大學生思想政治教育的有機載體，也是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

一、高校學生黨建工作的意義

高等學校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任，做好學生黨建工作歷來是高校黨建工作的重中之重，做好高校學生基層黨建工作，把大學生培養(yǎng)成為黨和國家需要的人才，對于確保我們黨勝利完成執(zhí)政興國的歷史使命具有重大而深遠的意義。

1.有利于實現(xiàn)高校育人目標。黨的教育方針要求，教育要為社會主義現(xiàn)代化教育服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。用黨的科學理論武裝學生的頭腦，培養(yǎng)學生樹立爭取的人生觀、價值觀和世界觀，面對著新形勢，不斷改進黨建工作的具體內(nèi)容，始終保持與時代接軌，努力提高學生黨建工作的水平，引導青年學生樹立報國和為民服務之志，從而實現(xiàn)育人的目標。

2.有利于做好大學生思想政治教育工作。青年是民族的希望，祖國的未來，大學生黨員是學生中的佼佼者，他們具有強烈進取精神和共產(chǎn)主義覺悟，與其他同學一起學習和生活的過程中，能夠發(fā)揮積極性和主動性，樹立榜樣，使廣大青年學生能自覺向他們學習，對于加強和改進大學生思想政治教育工作具有重要的意義。圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育，明確黨建工作的出發(fā)點和落腳點，弄清黨建與教育之間的關系，

二、高校學生黨建工作的科學性原則

育人為本，德育為先，高校學生黨建工作要緊密結(jié)合當代大學生的新特點，以增強針對性、實效性和吸引力、感染力為重點，進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，使黨建工作更加科學化。

1.堅持完善組織機構(gòu)設置和隊伍建設原則，是學生黨建工作科學性的基本因素

高校學生黨建的基本工作主要是由學生黨支部完成的，所以，黨支部設置要科學化，要按照有利于黨員教育管理、有利于支部發(fā)揮作用、有利于學生成長成才的原則，合理設置學生黨支部。黨員的成長離不開一線黨務工作人員的幫助、指導和教育[1]，因此，要選拔思想覺悟高、業(yè)務素質(zhì)精的人擔任黨支部書記，并定期對他們進行黨的知識方面的培訓，加強其黨性修養(yǎng)。支部黨員的數(shù)量要適中，做到高年級和低年級相結(jié)合，以保證發(fā)展的連續(xù)性和實效性，要逐步形成“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部”的組織結(jié)構(gòu)。

2.堅持完善發(fā)展程序和培養(yǎng)流程原則，是學生黨建工作科學性的關鍵因素

高校學生黨員的發(fā)展應由重發(fā)展向重培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，早啟發(fā)引導、早培養(yǎng)提高、早考察發(fā)展。嚴格按照組織規(guī)定的程序進行，通過廣泛征求任課老師、班級同學的意見，及時發(fā)現(xiàn)思想品質(zhì)優(yōu)、入黨動機純、學習成績優(yōu)秀、積極參與校院系各項活動并能夠起模范帶頭作用的同學，作為重點培養(yǎng)對象。按照《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則（試行）》的要求考察擬發(fā)展對象及擬轉(zhuǎn)正對象，及時反饋相關的信息并在規(guī)定的時間內(nèi)填寫相關的內(nèi)容。為充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，保證黨員反映真實意愿，加大把關力度，支部大會討論接收預備黨員和預備黨員轉(zhuǎn)正時，逐步推行票決制度。在推行票決制度過程中，各級黨組織要積極發(fā)揮作用，既有民主，又有集中。

3.堅持完善評價體系和監(jiān)督體系的原則，是學生黨建工作科學性的主要因素

由于重發(fā)展輕教育已成為較普遍的現(xiàn)象，導致對入黨后的黨員沒

有確定的評價體系和監(jiān)管制度，“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”，要保證學生黨員在思想上能夠真正入黨，就必須重視學生黨員入黨后的繼續(xù)教育和嚴格管理。建立科學的評價體制，包括工作表現(xiàn)考核和群眾基礎考核，從思想素質(zhì)、工作原則、組織紀律、工作態(tài)度、日?；顒?、模范作用、業(yè)務學習、群眾關系等七個方面進行全面系統(tǒng)的評價，建立科學化、系統(tǒng)化的評價考核體系，采用定性與定量有機結(jié)合，實施動態(tài)評價體系，以引導學生黨員更好的發(fā)揮先鋒模范作用[2]。建立黨員和群眾的利益訴求機制，發(fā)揮群眾的監(jiān)督管理效能，充分重視民主生活會的作用，通過組織生活，把支部建設成為當代大學生的成長陣地[3]，按照自我評價——民主評議——民主考核的程序進行管理。

4.堅持完善教育管理的一致性和針對性的原則，是學生黨建工作科學性的重要因素

學生黨建是貫穿整個大學期間教育的系統(tǒng)工程，其工作的對象同時也是教育的主體，這就要求要堅持以人為本，真正地做到全員育人、全方位育人，關注學生黨員的成長進步，從而實現(xiàn)教育管理的一致性。同時，按照學生黨員的年級不同和專業(yè)不同來確定教育內(nèi)容，對他們采取集中理論學習、觀看影片、分組討論、社會實踐等靈活多樣的教育形式，使他們經(jīng)過歷練之后，能成為黨的強有力的助手，成為堅定的馬克思主義者。

5.堅持創(chuàng)建品牌活動和物質(zhì)支持的保障原則，是學生黨建工作科學性的有利因素

要保證學生黨建工作的科學性，需要給廣大學生黨員搭建學習實踐的平臺，將它們所學專業(yè)與社會實踐進行有機地結(jié)合，實施共產(chǎn)黨員工程，開展“叫響我是學生黨員”，利用黨的生日、國慶節(jié)等重大節(jié)點等組織頗具特色的紀念活動，逐漸形成黨建獲的品牌，這就需要各高校給予經(jīng)費上的支持和物質(zhì)上的保障，從而有利于各項活動的順利開展和品牌活動的創(chuàng)建。

總之，堅持高校學生黨建的科學性原則，能夠充分發(fā)揮學生黨員的模范作用，使他們在廣大青年學生中真正成為“平時能看出來、關鍵時刻能站出來”的骨干和精英。

參考文獻：

[1]陳霞.高校學生黨建工作的問題及對策研究[D].江蘇無錫：江南大學，2010：34

[2]張健.加強高?；鶎訉W生黨組織建設的路徑探析[J].高教論壇，2012，8（8）：19

[3]汪雙喜.關于新形勢下開展大學生黨支部組織生活的初步思考[J].大學教育，2013，6：67

作者簡介：馮丹楓，法學碩士，副教授，主要研究方向：大學生思想政治教育。