紅杰

摘要：為了讓每個(gè)兒童都有一個(gè)盡可能好的人生開(kāi)端，每個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)充分發(fā)掘自身潛能，成長(zhǎng)為一名有益于社會(huì)的人，對(duì)幼兒的創(chuàng)新能力和探索能力的培養(yǎng)是很重要的。所以，教師應(yīng)該讓他們體會(huì)到成功的喜悅，鼓勵(lì)和賞識(shí)他們的疑問(wèn)，從而激起他們對(duì)事物的探索能力，引導(dǎo)他們對(duì)事物的疑問(wèn)、探索、研究，從而解決問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：幼兒；學(xué)前教育；措施

學(xué)前期對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展和性格等各方面都起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)校教育的這個(gè)過(guò)程中，教師要注重從學(xué)習(xí)方面轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣矫婺芰ε囵B(yǎng)，重視人格魅力發(fā)展，提升學(xué)前教育教學(xué)品質(zhì)，為社會(huì)人才培養(yǎng)做出更有價(jià)值的貢獻(xiàn)。

1注重“三化”教育

1.1民主化教育

對(duì)幼兒進(jìn)行民主化的教育時(shí)，應(yīng)該多給孩子們一些發(fā)言權(quán)，和孩子們共同探討商量一些規(guī)則的制定，這樣不但能促進(jìn)孩子自覺(jué)地遵守紀(jì)律，還能提高孩子的學(xué)習(xí)能力。在給表現(xiàn)突出的孩子多一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以督促別的孩子踴躍參與討論。

1.2環(huán)境化教育

為了使幼兒在日?；顒?dòng)中就能得到不斷地學(xué)習(xí)和提高自我監(jiān)督能力，減少老師對(duì)幼兒的批評(píng)指導(dǎo)，幼兒園在幼兒的生活環(huán)境中可以設(shè)立多種具有教育性的事物，像在幼兒睡覺(jué)房間的墻壁上可以畫(huà)上各種吸引人又能督促他們好好休息的圖畫(huà)；在幼兒的廁所里可以貼上一些讓他們能夠節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)；在圖書(shū)室里也可以貼上一些能讓他們認(rèn)真看書(shū)的圖畫(huà)。

1.3個(gè)性化教育

在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的進(jìn)程中，要使每個(gè)幼兒都能夠很好地吸收老師所傳授的知識(shí)，讓每個(gè)幼兒的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，個(gè)性化的教育是非常重要的。老師應(yīng)該給幼兒設(shè)計(jì)個(gè)性化的教育活動(dòng)方案，選擇有明確目的和針對(duì)性的活動(dòng)游戲方案，在針對(duì)不同幼兒的性格方面采取不同的方針，像針對(duì)外向好動(dòng)的幼兒，可以采取多督促措施；針對(duì)內(nèi)向的幼兒可以采取多鼓勵(lì)措施。

2將游戲作為教育的“媒體”

首先，在游戲的過(guò)程中，孩子們的注意力都保持在相當(dāng)集中的狀態(tài)，對(duì)周?chē)沫h(huán)境觀察得相當(dāng)認(rèn)真，在那個(gè)時(shí)候他們很能夠分得清什么對(duì)自己有利什么對(duì)自己沒(méi)有利，因此，通過(guò)游戲可以培養(yǎng)孩子們的觀察力。其次，在游戲中，有些游戲會(huì)有很多場(chǎng)景和情節(jié)上的變化，而這些因素都可以通過(guò)孩子們自身的想象來(lái)確定。然后，在游戲的過(guò)程中，孩子們要自己確定游戲內(nèi)容，并制定相應(yīng)的游戲規(guī)則，他們會(huì)把以前玩游戲的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的條件情景想結(jié)合，他們會(huì)自己開(kāi)動(dòng)腦筋思考同伴之前如何分工如何搭配等。所以，為了使孩子們的思維得到更好地開(kāi)發(fā)與發(fā)揮，讓他們得到更好的環(huán)境下成長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能多地搜集具有教育性意義的活動(dòng)，多設(shè)計(jì)一些具有探索性的游戲，使孩子們能夠在這些游戲中，不斷開(kāi)發(fā)智力，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，使他們的思維得到不斷的開(kāi)發(fā)。

3優(yōu)化教育教學(xué)方式

新時(shí)期幼兒學(xué)前教育的優(yōu)化策略實(shí)施，要能夠在教學(xué)的方法上充分重視，只有在教學(xué)方法上能多樣化實(shí)施，才能真正保障教學(xué)效率的提升。例如：鼓勵(lì)教學(xué)法能使幼兒的學(xué)習(xí)積極性得以促進(jìn)。幼兒在這一學(xué)習(xí)的階段，對(duì)實(shí)際生活中的一些困難會(huì)存在很大的壓力，甚至在面對(duì)困難的時(shí)候常常表現(xiàn)出退縮。在這一問(wèn)題上教師就要采用多種教學(xué)方法，讓幼兒能夠在困難面前樹(shù)立信心，鼓勵(lì)幼兒積極地面對(duì)困難，并指導(dǎo)幼兒對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決方法，這樣就比較有助于幼兒的成長(zhǎng)。在情境設(shè)置的教學(xué)模式應(yīng)用下，能夠吸引幼兒的目光，讓幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)入到課堂中來(lái)。為增強(qiáng)幼兒對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力，就可在情景式的教學(xué)方法下，通過(guò)游戲障礙的設(shè)置讓學(xué)生通過(guò)游戲闖關(guān)的方式，不斷培養(yǎng)幼兒的意志力，培養(yǎng)面對(duì)困難迎難而上的精神。只有在這些方法上得到科學(xué)化的應(yīng)用，才能真正地保證幼兒學(xué)前教育的水平不斷提升。

4培養(yǎng)幼兒審美感知能力

4.1接觸和欣賞藝術(shù)的美

對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育課程中，藝術(shù)的教育起著關(guān)鍵的作用。為了提高幼兒的審美能力與欣賞藝術(shù)美的興趣，教師應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些美術(shù)創(chuàng)作課題與活動(dòng)，讓孩子們能通過(guò)對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，增強(qiáng)孩子對(duì)事物的生命運(yùn)動(dòng)與生命組織規(guī)律。除了美術(shù)外，音樂(lè)也是對(duì)孩子培養(yǎng)藝術(shù)審美課程的另一部分。兒童通過(guò)唱歌和跳舞，能夠加強(qiáng)孩子們的智力開(kāi)發(fā)與對(duì)美的更深體驗(yàn)，培養(yǎng)他們活潑的性格與情感得到更好的抒發(fā)。

4.2參與和品味游戲中的美

為了讓孩子們能夠從多種科學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到美的享受，游戲也是一種讓孩子們得到更多美的創(chuàng)造與體會(huì)的活動(dòng)。所以，老師也應(yīng)該多帶孩子們進(jìn)行科學(xué)的游戲活動(dòng)而提高孩子的審美能力。

4.3感受和體驗(yàn)大自然的美

為了加強(qiáng)對(duì)幼兒情感的培養(yǎng)，促進(jìn)他們對(duì)情感的抒發(fā)，教師應(yīng)該加強(qiáng)讓孩子們多對(duì)外面事物的了解與認(rèn)識(shí)，應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些能參與外界活動(dòng)的課程，讓他們直接與外面事物的接觸，讓他們更多地感受到大自然的純樸與美，激發(fā)他們對(duì)自然運(yùn)動(dòng)規(guī)律的體會(huì)與情感抒發(fā)，使他們對(duì)事物更多進(jìn)行觀察與吸收。同時(shí)，教師還可以通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)，如到電影院觀看此類電影，通過(guò)電視的形式告知孩子等。

5加強(qiáng)孩子自理能力的培養(yǎng)

目前，我國(guó)很多家庭都是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子十分溺愛(ài)，這也就造成了很多孩子在學(xué)習(xí)上光知道玩，在生活上缺乏獨(dú)立自主的能力，很多孩子不會(huì)自己穿衣服、系鞋帶，不會(huì)自己上廁所。這其實(shí)是非常危險(xiǎn)的，這是在害孩子，孩子始終會(huì)脫離父母的庇護(hù)，獨(dú)自成長(zhǎng)。這就需要家長(zhǎng)和教師的共同努力，要在生活細(xì)節(jié)中要求孩子做自己能做的事，不要對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，要多組織孩子參加一些夏令營(yíng)活動(dòng)，要孩子能在校園生活中學(xué)會(huì)自主處理一些事情，想要孩子成才，就必須要經(jīng)歷這些過(guò)程，要從根本上對(duì)孩子做出要求。

6培養(yǎng)孩子在校園生活中的交際能力

孩子在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)熟悉了身邊的小伙伴，但是在步入小學(xué)校園后，任何事物都是陌生的，這是新的老師、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子如果不能盡快融入和適應(yīng)這個(gè)新的集體，就很容易造成孩子內(nèi)心的孤獨(dú)感。家長(zhǎng)和教師在這方面應(yīng)該提起高度重視，要時(shí)刻對(duì)孩子講述與人相處之道，要多對(duì)孩子說(shuō)一些社交道理，尤其是對(duì)于那些愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾的孩子，要不斷督促孩子與新同學(xué)和睦相處，不要為了一些小事就斤斤計(jì)較。同時(shí)，老師也要通過(guò)開(kāi)展一些游戲，來(lái)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要努力營(yíng)造一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7結(jié)語(yǔ)

只有優(yōu)秀的教師才能保障教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒教育不同于基礎(chǔ)教育與高等教育，幼兒的認(rèn)知和心理特征與常人有著很大區(qū)別，這就對(duì)教師素質(zhì)有著較高要求。幼兒教育除了要加大投資力度，完善教學(xué)硬件外，還要提高教師綜合素質(zhì)，從而真正提高幼兒教育水準(zhǔn)。