金磊

摘要：建立有效的學生利益表達渠道，能夠有效保障大學生合法權益，對高校穩(wěn)定、和諧意義重大。本文通過實證調查研究，對在校大學生利益表達渠道和訴求進行了分析，得出大學生的利益訴求主要表達渠道集中在微信、微博、貼吧、論壇等媒體上，均屬于利益?zhèn)€體表達，并提出了依托于微信等媒體的組織化利益表達渠道的。

關鍵詞：大學生；利益表達渠道；組織化表達

【中圖分類號】G647

據國家教育行政主管部門統(tǒng)計，我國現(xiàn)有普通高等教育本、專科在校生2000多萬人。 他們思想活躍，精力充沛，富有激情和創(chuàng)造力，并時時關注社會動態(tài)，是社會中的一個獨特的龐大群體，他們的言行和意見不容忽視，所以關注大學生的話語權和利益訴求表達渠道，對于維護高校的穩(wěn)定，保障高校正常的教學、科研秩序以及維護良好、穩(wěn)定的校園氛圍具有重要意義。

利益表達是現(xiàn)代政治學的一個基本范疇，它在民主政治研究中占有重要地位。利益表達是指公民向政治系統(tǒng)提出政治要求，是政治運作的開始。而在高校中，高校學生利益表達機制是指高校加強與學生交流、溝通，依法、及時、合理地解決或反饋學生所反映問題的機制，也是高校學生通過合法正當的途徑和方式，表達自身需求和意見，以實現(xiàn)和維護自身利益的機制。

利益表達主體的利益表達渠道主要有兩種，一種是組織化表達，即尋求某組織團體的幫助進行利益表達，另一種是個體表達，即個人自行利益表達，多為公開輿論表達。就高校而言，大學生們如果尋求不到切實有效的組織化利益表達方式，那么他們大多會選擇通過各種網絡媒體平臺進行個體表達，而由于媒體的多樣性，導致了這種公開輿論表達的控制性低，控制難度大，增加了學校整體管理的難度，同時對內影響校園和諧，對外影響學校社會形象。而目前高校在利益表達機制方面普遍存在利益表達組織功能弱化，利益表達渠道不暢，程序性阻滯的狀況，學生利益表達缺乏組織化表達渠道，從而導致學生個人表達多，公開輿論表達多，組織化利益表達少的情況普遍存在。因此，高校建立切實有效的學生組織化利益表達渠道和利益表達機制具有十分重要的意義。

一、關于大學生利益表達調查的基本情況

本文根據對北京某高校的665位在校大學生的抽樣調查中的幾個結果的分析，進一步討論目前高校大學生利益表達渠道的現(xiàn)狀及形成原因，并根據分析結果提出相應的對策或建議。調查結果如下：

1.大學生利益表達的常用表達渠道

針對該問題，問卷設置了三個問題，分別為（1）你熟知的學生表達訴求方式有哪些？（2）你表達意見所使用的渠道或方法是哪些？（3）你認為以下哪三種是最有效的表達途徑？不同的問題，相同的選項，結果顯示A、B、C三個選項選擇最高且趨勢和所占比例基本相同。以大家表達意見常用的渠道一題為例，有超過55%的大學生在自身利益表達的問題上會選擇微信或微博的利益表達方式，而校園網站和論壇、貼吧次之，以上三種均是當代大學生所熟知并常用的媒體手段，說明大家習慣通過媒體這種輿論表達的利益表達方式表達自己的利益訴求，這也是個體利益表達的主要表現(xiàn)形式。

此外，在另一題的調查中，普遍同學們就為什么選擇這三種渠道的原因超過40%的同學都選擇了方便、快捷，說明利益表達渠道的設置形式也要偏重方便、快捷的特點。

2.當前高校利益表達方面存在的問題

本題答案顯示，大學生普遍認為學生訴求意識不強，看似反常的答案卻恰恰反映出當代大學生強烈需要利益表達的心理潛在狀態(tài)。此外，利益表達的反饋機制的及時與否，也成為了大學生們關注的另一個焦點。

3.大學生希望建立的利益表達組織化表達渠道

數據表明，成立學生會訴求收集反饋部門和監(jiān)管部門是學生的主要選擇，這一方面說明問題的反饋與監(jiān)管體制是大學生關注的焦點我。 另一方面也反映出我們的學生會組織還是很受學生信任的，我們還應該加大力度挖掘我們基層學生組織在解決學生利益表達方面的潛力。

此外，在“如果有正規(guī)的且有組織的學生利益表達渠道，你會選擇嗎？”一題中，有81.2%的大學生會選擇通過正規(guī)的學生利益表達渠道進行利益訴求表達。說明學生對于建立正規(guī)的組織化利益表達渠道的做法還是非常支持的。

二、結論和對策

以上結果表明，學生比較傾向于選擇方便快捷的新媒體利益表達渠道，同時他們對學生會等學生組織的普遍信任度與認可度較高。所以給我們的啟示就是最好能夠建立一種依托基層學生組織的新媒體學生利益表達平臺，這樣能夠更好的迎合廣大學生的利益表達需求。從而得出以下對策：

1. 依托學生會和團總支建立學生利益表達微信群，成員包括學院每個班級的團支書、團學組織負責人擔任管理員，學院輔導員加入擔任監(jiān)察員。對個別學生反映的問題每三天匯總上報，對集中多人反映的問題現(xiàn)場表決立即安排見面式座談會，學院相關領導老師代表參加，即時解決，及時反饋。

2. 學院微信平臺建立學生利益表達專欄，可以接受同學們匿名的意見表達，并針對合理問題予以及時解決并平臺后續(xù)公示解決結果。

參考文獻

1. 賴英騰，反思與構建：大學生利益訴求機制實踐研究[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2009（12）：115-117.

2. 尹慧，當代大學生利益表達現(xiàn)狀剖析[J]. 新西部，2014（18）.