溫奕召

摘要：初中英語課程的發(fā)展要求學(xué)生要不斷提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，本文就如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力進行了探討，以此來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的合作精神，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)；初中英語教學(xué)

一、引言

在新課程改革理念下，優(yōu)化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法，成為促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效措施。硝芳中學(xué)目前正在推行“四環(huán)五體”生本課堂的課堂教學(xué)模式，而其中的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)正是這種教學(xué)模式中的重要環(huán)節(jié)和重要體現(xiàn)。在平時的英語教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力，成為廣大英語教師所面臨的重要課題。

新課程改革的不斷深入，促進了現(xiàn)代教育教學(xué)理念的創(chuàng)新與實踐。加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)，成為當前形勢下教育工作者的重要任務(wù)。相對來說，作為一種學(xué)習(xí)策略，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生增強自信、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)掘自身學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效教學(xué)模式。基于初中英語教學(xué)以及初中生學(xué)習(xí)規(guī)律特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力，是初中英語教學(xué)在新課改理念下的重要實踐。

二、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

相對來說，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，通過學(xué)生獨立思考分析、質(zhì)疑探索、實踐創(chuàng)新等方法來解決問題，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的一種教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)是指為了實現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生之間通過小組合作、互動探究等多種形式進行明確責任分工的互助性學(xué)習(xí)策略。自主學(xué)習(xí)提倡培養(yǎng)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生能動學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)，強調(diào)學(xué)生自主性、自立性、自為性與自律性的學(xué)習(xí)特征體現(xiàn)，注重學(xué)生依靠自己的努力而自覺、主動、積極地獲取知識。合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、協(xié)調(diào)人際交往能力、增強民主平等意識、弘揚集體團隊精神、提高創(chuàng)新實踐素質(zhì)的重要學(xué)習(xí)形式。自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力則是學(xué)生在自主與合作學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的一種綜合性的能力素質(zhì)，是發(fā)掘?qū)W生自身學(xué)習(xí)智力及非智力因素、實現(xiàn)自我學(xué)習(xí)方法調(diào)整的重要能力實踐和體現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)能力需要學(xué)生具備強烈的求知欲望，需要學(xué)生善于運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排自己的學(xué)習(xí)活動。

三、英語教學(xué)中加強學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的意義

初中英語教學(xué)中，相關(guān)教學(xué)活動同樣擔負著教育和培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展能力的雙重任務(wù)。加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語自信、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極能動性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，有利于進一步發(fā)掘?qū)W生英語語言學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率。新課程改革形勢下，初中英語教學(xué)內(nèi)容注重強化學(xué)生英語語言知識的理解與應(yīng)用能力培養(yǎng)，強調(diào)中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力的發(fā)掘，在注重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能力開發(fā)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)各種形式的分工合作互助交流學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生弘揚集體團隊精神，提高創(chuàng)新實踐素質(zhì)。

四、培養(yǎng)初中學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)能力的措施

（一）強化教學(xué)理念，注重學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)意識的引導(dǎo)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)該突出學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的積極性和能動性。英語學(xué)習(xí)興趣的匱乏往往是阻礙學(xué)生實施自主與合作學(xué)習(xí)的障礙。初中英語教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的導(dǎo)向作用，注重激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語知識的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生正確認識英語學(xué)習(xí)中自主與合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性，促使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，注重學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

現(xiàn)代教育形勢下，不論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)，都需要學(xué)生在和諧、民主、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中落實學(xué)習(xí)活動。初中英語教學(xué)中，教師要注重師生教與學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，歸還學(xué)生學(xué)習(xí)主動權(quán)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)英語語言教學(xué)的特點，充分發(fā)揮教師的學(xué)法引導(dǎo)功能，為學(xué)生構(gòu)建良好的語言應(yīng)用環(huán)境，提供多元化的合作互助學(xué)習(xí)機會，增強學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式，注重學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)方式的實踐

英語學(xué)習(xí)具有較強的實踐應(yīng)用性，受智力因素、主觀努力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境等諸多因素制約，不同學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在學(xué)習(xí)能力的迥異性和落差性，終須英語教學(xué)中，針對不同學(xué)生的個性差異，面向全體學(xué)生，實施分層教學(xué)，創(chuàng)新問題研究式、交流探討式、合作互動式等自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的多種學(xué)習(xí)模式，優(yōu)化學(xué)生英語知識實踐活動，促進學(xué)生英語自主與合作學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（四）拓展教學(xué)空間，注重學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)效果的評價

學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是一個循序漸進的過程。初中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)生能夠掌握和內(nèi)化相關(guān)語言應(yīng)用能力，優(yōu)化課堂教學(xué)評價措施，以小組學(xué)習(xí)模式，進行當堂評價，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多開口多動手操作，拓展學(xué)生英語知識學(xué)習(xí)的個性發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的創(chuàng)新思維習(xí)慣，發(fā)掘?qū)W生對于英語知識應(yīng)用的互動探究、分工協(xié)作的探究意識，有利于進一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神。

五、結(jié)語

英語教學(xué)是當前素質(zhì)教育理念下促進中學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容和途徑。初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主與合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識技能架構(gòu)基礎(chǔ)上，靈活運用自己已經(jīng)掌握的知識能力，積極主動的進行自主探究學(xué)習(xí)，或者通過多種方式進行合作互助學(xué)習(xí)，意義深遠。