李亞軍

摘要 ： 要建立校企合作的長(zhǎng)期高效的運(yùn)行機(jī)制，首先要對(duì)合作企業(yè)做出正確的選擇，其次是考慮怎樣平衡企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三者之間的利益關(guān)系，最后用合作制度來明確各方的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利，最終探討出校企合作的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

關(guān)鍵詞 ： 選擇；平衡 ；利益 ；制度

中圖分類號(hào)：G717

前言

校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，校企合作的廣度和深度決定學(xué)校辦學(xué)的知名度和生命力，也是推進(jìn)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以對(duì)校企合作的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行一些探討和分析，在國家大力推進(jìn)職業(yè)教育的今天，具有及其重要的現(xiàn)實(shí)意義。在德國運(yùn)行得比較成功并且得到普遍推廣，在中國也有成功的例子，但沒得到普遍推廣。我們不能盲目照搬，也不能一概拒絕，我們要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，通過反復(fù)的實(shí)踐、分析和探討，最終找到適合自已的校企合作之路。

一、 對(duì)合作企業(yè)的選擇

1、意義

能否找到有合作誠意，而且實(shí)習(xí)條件相對(duì)比較好的企業(yè)作為合作對(duì)象是決定校企合作成敗的重要前提。這對(duì)合作能否長(zhǎng)期運(yùn)行；學(xué)生能否得到更多的實(shí)踐鍛煉；學(xué)生能否長(zhǎng)期的堅(jiān)持實(shí)習(xí)；能否得到基本的實(shí)習(xí)安全保障都具有重要的意義。所以對(duì)合作企業(yè)做出鄭重的選擇是非常必要的，它是順利和長(zhǎng)期開展實(shí)習(xí)的前提和保障。

2、應(yīng)遵循的主要原則和實(shí)習(xí)條件

（1）就近原則：盡量在距學(xué)校較近的養(yǎng)殖場(chǎng)，這樣既有利于節(jié)約成本，也減少交通風(fēng)險(xiǎn)。

（2）多樣化原則（以畜牧獸醫(yī)為例）：為了保證學(xué)生能接觸和了解更多的飼養(yǎng)對(duì)象，我們最好是同期選擇一家豬場(chǎng)、一家肉牛場(chǎng)、一家特禽養(yǎng)殖場(chǎng)、一家蛋雞場(chǎng)、一家羊場(chǎng)、一家鵝場(chǎng)、一家奶牛場(chǎng)。讓學(xué)生輪崗實(shí)習(xí)，接觸更多的飼養(yǎng)對(duì)象，學(xué)到更多的不同的飼養(yǎng)管理方式和不同的畜禽疾病防治方法，更好適應(yīng)今后的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的需要。

（3）實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)交通狀況較好，有較大的養(yǎng)殖規(guī)模，先進(jìn)的生產(chǎn)條件和管理模式。具備基本的實(shí)習(xí)生活條件，比如床、食堂、安全保障等條件。為實(shí)習(xí)提供必要的物質(zhì)保障。

3、對(duì)合作企業(yè)的選擇步驟

（1）對(duì)周圍的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)查了解，初步了解該企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)條件、管理模式、交通和實(shí)習(xí)條件等情況，為最終的選擇奠定信息基礎(chǔ)。

（2）選擇實(shí)習(xí)條件相對(duì)比較好的企業(yè)重點(diǎn)攻關(guān)，最終讓雙方達(dá)成合作意向。

（3）起草合作協(xié)議書，雙方簽字生效，以示正式合作。

二、怎樣平衡三者之間的利益

學(xué)校要成為學(xué)生和企業(yè)聯(lián)系的媒介，要充當(dāng)導(dǎo)演的角色，積極主動(dòng)的去履行自已的責(zé)任和義務(wù)，充分考慮學(xué)生和企業(yè)的利益點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖掘潛力，整合資源，為校企合作奠定各種基礎(chǔ)。

（一）利益點(diǎn)分析

1、 企業(yè)的利益：（1）為將來選拔人才做準(zhǔn)備 （2）學(xué)生可充當(dāng)一定的勞動(dòng)力 （3）通過實(shí)習(xí)可宣傳本企業(yè)，提升企業(yè)形象。

2、 學(xué)生的利益：在保障基本生活條件下能最大限度的滿足學(xué)習(xí)條件，能最大限度的輪崗實(shí)習(xí)，能有更多的專業(yè)技能動(dòng)手機(jī)會(huì)，為將來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定各種堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、 學(xué)校的利益：能給學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為提高學(xué)生就業(yè)率創(chuàng)造條件，保證學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全，提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

（二）整合資源，三者共贏的措施

1、學(xué)校給企業(yè)掛牌，讓企業(yè)成為學(xué)校的長(zhǎng)期的正規(guī)實(shí)習(xí)基地，讓企業(yè)感覺到有名有份。

2、學(xué)校應(yīng)按學(xué)生人數(shù)撥給實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，充分調(diào)動(dòng)帶隊(duì)老師的積極性，保障各種協(xié)調(diào)經(jīng)費(fèi)。

3、聘請(qǐng)售后服務(wù)專家講課指導(dǎo)，讓學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

4、以師帶徒的方式輪崗實(shí)習(xí)，并保證崗位上長(zhǎng)期的有學(xué)生，為企業(yè)充當(dāng)一定的勞動(dòng)力，為企業(yè)節(jié)約一定的勞動(dòng)力成本，同時(shí)學(xué)生得到不同專業(yè)崗位的實(shí)踐鍛煉。

針對(duì)三者利益，整合各種資源，節(jié)約辦學(xué)成本，在保證學(xué)生安全的前提下達(dá)到三者共贏。

三、校企合作的制度建設(shè)

校企合作要長(zhǎng)期和常態(tài)，必然用制度來做堅(jiān)實(shí)保障，保障三者的利益平衡，明確三者的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利，真正的做到制度育人、制度管人，確保安全學(xué)習(xí)、生產(chǎn)。制度建設(shè)應(yīng)由學(xué)校和廠家共同協(xié)商，共同制定，經(jīng)雙方確定簽字后生效。

1、制度建設(shè)的意義

（1）能明確各方的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利，調(diào)動(dòng)各種積極因素

（2）能避免各種事故糾紛

（3）能盡量保證安全生產(chǎn)

2、制度建設(shè)的內(nèi)容

（1）安全生產(chǎn)制度

（2）管理制度和考核制度

（3）管理教師的責(zé)任制度

（4）廠家需提供的生活條件和安全實(shí)習(xí)任務(wù)

（5）制度建設(shè)中必須明確可能出現(xiàn)的事故的處理辦法

校企合作是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，在企業(yè)的理解、支持、參與下，以誠信和制度作保障，讓學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三者都獲得最大的利益，使校企合作得到長(zhǎng)期良性發(fā)展。

3、制度的建設(shè)方式

以學(xué)校為主導(dǎo)起草合作的相關(guān)制度，企業(yè)與學(xué)校協(xié)商修訂，相關(guān)部門參閱提出意見，經(jīng)雙方確定簽字后生效。

4、制度建設(shè)的內(nèi)容

（1）嚴(yán)格生產(chǎn)管理制度，避免給企業(yè)帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失

（2）學(xué)校應(yīng)保證必要的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)

（3）學(xué)校統(tǒng)一簽約交通公司，確保交通安全

（4）學(xué)校選擇責(zé)任心強(qiáng)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶隊(duì)

（5）教師、師傅必須給學(xué)生安全紀(jì)律教育

（6）學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度，否則實(shí)習(xí)考核不合格

（7）企業(yè)盡量多創(chuàng)造一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生的實(shí)習(xí)條件

（8）用考核制度和崗位職責(zé)來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為想學(xué)、好學(xué)的學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（9）以師傅管理為主、教師巡視監(jiān)督為輔的原則

四、制定嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的實(shí)習(xí)計(jì)劃

實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定不是簡(jiǎn)單確定實(shí)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)的問題。而是要依據(jù)企業(yè)的具體情況和崗位特點(diǎn)來確定實(shí)習(xí)生的人數(shù)和實(shí)習(xí)時(shí)間，制定崗位學(xué)習(xí)計(jì)劃，輪崗計(jì)劃，集中學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃等諸多計(jì)劃來保證實(shí)習(xí)工作的順利開展。做到每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)有序?？傊?，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，要把學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三者有機(jī)的協(xié)調(diào)起來。

總之，各行企業(yè)逐步走向集約化，規(guī)?；?，科學(xué)化，自動(dòng)化的今天，通過校企合作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能成為一種可能。校企合作是職業(yè)教育不可缺少的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)該義不容辭的承當(dāng)導(dǎo)演的角色，積極而穩(wěn)步的推進(jìn)校企合作。當(dāng)然，任何事物的發(fā)展都需要一個(gè)過程，都會(huì)遇到很多的阻力和困難。但是我相信只要我們鍥而不舍，積極推進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和反思，在校企合作的道路上一定會(huì)戰(zhàn)勝各種困難，校企合作之花定會(huì)開得更好更艷，讓企業(yè)真正地成為學(xué)生實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所，成為教師科研和雙師型教師培養(yǎng)的基地。