王成旻

摘 要：在社會(huì)逐漸的發(fā)展過程中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)起到了一定的推動(dòng)作用。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)無論是對(duì)社會(huì)發(fā)展或是個(gè)體發(fā)展都有兩種利弊功能。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸強(qiáng)化，人們的思想道德觀與價(jià)值觀也隨著變得多樣化，在這樣的情況下，高校政治教育需要面臨前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代化的高校思想政治教育中，如何才能提高實(shí)效性，需要對(duì)高校思想政治教育的提供與需求問題進(jìn)行客觀性的分析。本文根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析高校政治教育供給與需求的具體特征，并為高校思想政治教育探索出合理的供給范式與需求形式。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育 需求與供給 經(jīng)濟(jì)學(xué)

高校思想政治教育是由馬克思馬列部組織等提供，基于供給的具體內(nèi)容而言，重點(diǎn)有馬克思理論體系、思想政治講座、思想教育活動(dòng)等組織而成。高校思想政治教育主要的需求者就是學(xué)生，對(duì)其的需求主要是為了形成政務(wù)額的人生價(jià)值觀與世界觀。按照平衡的價(jià)值理論，供給與需求可以平均形成高校思想政治教育平衡的數(shù)量與平衡的教育水平，例如說，學(xué)生對(duì)思想政治教育要求的最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)最大化的效用，形成越正確的人生價(jià)值觀與世界觀，最終的效用也會(huì)越高，如此在現(xiàn)代化的社會(huì)中，最為理想的狀態(tài)就是均衡，但普遍出現(xiàn)的卻是不均衡。因此，要想實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育從不均衡轉(zhuǎn)化成均衡，關(guān)于這一點(diǎn)需要高校思想政治教育加強(qiáng)解決的主要問題。但是要想解決這方面的問題還要更加深入的掌握與分析高校思想政治教育的實(shí)際需求與供給情況。

一、高校思想政治教育與“創(chuàng)造性供給”緩解大學(xué)生“個(gè)體需求”扭曲問題

按照讓.巴蒂斯特.薩伊制定的規(guī)律與學(xué)派的供應(yīng)觀點(diǎn)，供給可以創(chuàng)造需求。通過高校思想政治教育的創(chuàng)造性提供創(chuàng)造需求、引導(dǎo)需求，促進(jìn)其能夠積極的順應(yīng)大學(xué)生思維方面的特點(diǎn)與自身全面發(fā)展的需求。在此過程中，重點(diǎn)在于思想政治教育的產(chǎn)品是否具備創(chuàng)造性。

（一）思想政治教育個(gè)人的需求與社會(huì)需求進(jìn)行綜合

現(xiàn)如今，高校教育政治教育學(xué)生的需求方面存在一定的扭曲問題，解決的方式需要憑借著社會(huì)的需求，主要原因在于學(xué)生需求需要附屬社會(huì)需求。新形勢(shì)下思想政治教育的重點(diǎn)任務(wù)應(yīng)利用思想教育為大學(xué)生指引正確的道路，充分的指引學(xué)生了解社會(huì)需求，將社會(huì)需求轉(zhuǎn)化成自身發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)個(gè)體積極主動(dòng)的形成思想政治教育。因此，高校思想教育需要將社會(huì)需求作為向?qū)А⒋偈箤W(xué)生加強(qiáng)規(guī)范自我需求，并根據(jù)學(xué)生個(gè)體的需求展開完善社會(huì)需求的不斷發(fā)展，促使社會(huì)需求與學(xué)生個(gè)體需求的綜合發(fā)展。正如以上所闡述，思想政治社會(huì)方面的需求其實(shí)是根據(jù)我國(guó)有關(guān)要求創(chuàng)造而成思想政治教育有效的供給，為大學(xué)生提供順應(yīng)思想政治教育規(guī)范與思想政治教育時(shí)代特點(diǎn)的產(chǎn)品，積極的弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)體的需求，將大學(xué)生個(gè)體需求消極的狀態(tài)給予合理的抵制與開導(dǎo)，為大學(xué)生樹立出正確的人生價(jià)值觀與世界觀體質(zhì)。

（二）集中社會(huì)的力量，形成對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)有利的社會(huì)環(huán)境

高校思想政治教育重點(diǎn)是以完善課程與教學(xué)課堂為基本理念，但是又不能局限在此基礎(chǔ)當(dāng)中，需要完善在思想政治教育以外，一方面需要積極的發(fā)揮大學(xué)思想政治教育中各項(xiàng)學(xué)科的作用，通過全校教師與全部學(xué)科共同努力，采取潛移默化的教育模式來有效的提升大學(xué)生綜合方面的素質(zhì)。另一方面，利用社會(huì)力量的整合，同時(shí)還要加強(qiáng)課外教育的力度，積極的為大學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行課外教育屬于一種對(duì)課堂教育的補(bǔ)充與延續(xù)，高效思想政治教育還可以充分利用多媒體技術(shù)加強(qiáng)宣傳，在一定程度上，提高學(xué)生自主的參與意識(shí)。利用心理方面的主題座談會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面的了解心理健康知識(shí)的基礎(chǔ)。還可以利用加強(qiáng)建設(shè)校園文化，為學(xué)生創(chuàng)造出健康、積極、高尚的文化環(huán)境，熏陶學(xué)生崇高的涵養(yǎng)品德。還可以充分的利用與學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)進(jìn)行合理的溝通，為家庭與社會(huì)創(chuàng)造良好的環(huán)境。并且通過社會(huì)共同的努力，促使大學(xué)生全健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。

（三）推廣素質(zhì)教育的真理，加強(qiáng)建設(shè)先進(jìn)的社會(huì)主義文化

在現(xiàn)代化素質(zhì)教育的過程中，建設(shè)新型的國(guó)家，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性教育振興國(guó)家的策略的同時(shí)，必須加強(qiáng)素質(zhì)教育的流力度。在加強(qiáng)素質(zhì)教育中，需要堅(jiān)持以人為本的原則，堅(jiān)持教育屬于教育主體最佳的思想價(jià)值觀。需要充分的發(fā)揮出思想政治教育在素質(zhì)教育當(dāng)中結(jié)合起來的作用。將思想政治教育與社會(huì)人文科學(xué)進(jìn)行完美的結(jié)合，促使社會(huì)人文科學(xué)知識(shí)更具思想指南與靈魂，幫助傳授知識(shí)這與接受知識(shí)者產(chǎn)生正確的觀點(diǎn)與掌握具有科學(xué)性的方法，在一定程度上，提高學(xué)生思想素質(zhì)與識(shí)別能力，思想政治教育理應(yīng)將大學(xué)生全面健康發(fā)展作為終點(diǎn)目標(biāo)，更深層次的展開素質(zhì)教育，促使大學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、健康素質(zhì)相互協(xié)調(diào)的發(fā)展。根據(jù)黨的十七屆全會(huì)的相關(guān)要求中提出，必須加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)的文化，這也能為其提供合理的發(fā)展方向，應(yīng)加大力度宣傳思想政治教育中學(xué)生出現(xiàn)的典型事跡，為學(xué)生供應(yīng)更加優(yōu)秀的文化服務(wù)。

二、結(jié)束語

綜上所述，要想實(shí)現(xiàn)高校政治思想教育的提高，需要通過學(xué)生個(gè)體需求與社會(huì)需求的進(jìn)行有效綜合，在一定程度上，加強(qiáng)素質(zhì)教育，結(jié)合社會(huì)的力量，促進(jìn)思想政治教育產(chǎn)品形成創(chuàng)造性的供給，將學(xué)生個(gè)體需求扭曲的現(xiàn)象進(jìn)行合理的消除，這樣才能有效提高高校思想政治教育在大學(xué)生全面健康發(fā)展作用。