李勝利

內(nèi)容摘要：如何提高語文課堂效率，怎樣向課堂45分鐘要效率呢？語文課堂教學(xué)，存在這樣的現(xiàn)象：或者以學(xué)生自主，氣氛活躍；或者以老師為主，氣氛沉悶，導(dǎo)致成了表演課、資料課、欣賞課、討論課……這些不是高效率課堂。下面，談?wù)剛€人提高語文課堂效率的想法。

關(guān)健詞：課程資源 課堂效率 環(huán)節(jié)

一.在課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)上下功夫

1.在導(dǎo)入方法上要講求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全身心的融入課堂中?！昂玫拈_端是成功的一半”。或者利用故事導(dǎo)入，或者利用掛圖導(dǎo)入，或者利用謎語、成語導(dǎo)入，或者利用名言詩詞導(dǎo)入，或者利用音樂電影導(dǎo)入……讓學(xué)生的興趣被調(diào)動起來，全神地投入到讀文的環(huán)節(jié)中去。

2.在課堂上要充分利用面部、眼神、語言等傳遞自己所獲得的情感，這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生的情感，吸引學(xué)生的注意力。語文課它姓“語”，就是要緊緊抓住語言文字不放松，就應(yīng)該著眼于一個標(biāo)點、一個詞語、一個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的語言世界。在語文課的課堂上，我們不僅要讓學(xué)生從文本中能感到語言文字之美，還要讓學(xué)生體會到老師那流動著的語言文字之美。

3.在結(jié)課上要重視。設(shè)計新穎有趣的結(jié)課可產(chǎn)生“課雖盡，趣味猶存”的境界，以收融會貫通之效，拓寬學(xué)生的思維空間，更激起學(xué)生的探索求知欲望。一個好的結(jié)尾就給一節(jié)輕松愉快的語文課劃上一個圓滿的句號

二.在課程資源上，尋求提高語文課堂教學(xué)效率。

語文課程資源包括一切為課堂教學(xué)所用的東西。主要包括兩個方面：一是課內(nèi)資源。如：課本、掛圖、輔助資料、教學(xué)影象等；二是課外資源。如：報紙刊物、圖書、廣告、調(diào)查報告、社會實踐。

（一）發(fā)掘課本資源。“教材無非是一個例子”（葉圣陶語），但教材又是一個很特殊的例子。教材不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，提高語文能力的文本，還承擔(dān)著豐富學(xué)生生活經(jīng)驗，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸多任務(wù)。因此，在課堂教學(xué)中，要竭力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生借助教材這個例子，主動理解和體驗，有所感悟和思考，獲得情感熏陶和思想啟迪，通過對教材的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到教材以外的東西，從而獲得學(xué)習(xí)方法，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，綜合提高語文素養(yǎng)。

1.重情趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度”的要求，如何才能達(dá)到呢？最有效的方法，就是從課文教學(xué)實際出發(fā)，在分析文章時讓學(xué)生得到熏陶感染，在潛移默化中達(dá)到教育學(xué)生的目的。

2.重寫作。課文對寫作具有示范和導(dǎo)向作用。仔細(xì)研讀課文，我們會發(fā)現(xiàn)，有的課文后面專門安排了小練筆，有的課文的語言中留下了許多空白，有待我們?nèi)ヌ畛?，有的文章本身就是一篇很好的范文。我們在教學(xué)過程中，必須緊緊抓住課本這個重點，充分挖掘其中的寫作資源。

3.重合作。如何照顧到學(xué)生主體的個體差異和個性發(fā)展？如何培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作的能力？成立學(xué)習(xí)小組不妨視為一種明智的選擇。在小組教學(xué)中，語文課的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、教學(xué)的組織我一般是無需布置，而學(xué)生完成得非常到位。同時，多一把衡量尺度就多一批好學(xué)生，讓每個學(xué)生的閃光點都得以表現(xiàn)。學(xué)習(xí)小組激發(fā)了學(xué)生的爭強(qiáng)好勝心，培養(yǎng)了他們的交流、合作能力，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)語文的興趣。

（二）拓寬課外資源。課堂只是小天地，教材不能完全填飽學(xué)生們饑餓的肚皮，課堂有時束住了那雙欲飛的翅膀。在教學(xué)中著力從以下幾方面開拓課外資源：

1.讓課外閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主人。例如我通過開設(shè)課外閱讀課，旨在消除教學(xué)中的急功近利思想，努力培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和語言感受能力，做到厚積而薄發(fā)，從而使學(xué)生的閱讀和寫作水平都有很大提高。同時，我還將其作為語文綜合性學(xué)習(xí)的重要資源。

2.重視鄉(xiāng)土教育。相對偏僻的農(nóng)村，自然風(fēng)光、歷史積淀是一筆寶貴的財富。要讓學(xué)生領(lǐng)略家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的一草一木，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的歷史典故，進(jìn)一步豐富語文課堂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

3.利用媒體。電視已經(jīng)進(jìn)駐到千家萬戶，它是人們認(rèn)識大千世界的窗口。外面的世界很精彩，外面的世界也很無耐。要變廢為寶，將其作為學(xué)生自我教育、自主學(xué)習(xí)語文的重要資源?？梢酝ㄟ^學(xué)生最感興趣的話題，如：我最（不）喜愛看的動畫片，我最（不）感興趣的廣告詞，某某明星我要對你說，《超級大贏家》，贏（輸）在何處？通過體驗和正確的引導(dǎo)，寫出較高質(zhì)量的習(xí)作。

當(dāng)然，提高語文課堂效率的方法和途徑因時、因地、因人而異，以上只是我的粗淺認(rèn)識?？偠灾?，只要我們把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的各種因素，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，運(yùn)用合理的教學(xué)手段，就一定能提高教學(xué)效率。

本文為2015年度甘肅省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《依托信息技術(shù)，構(gòu)建農(nóng)村中學(xué)教學(xué)資源庫探究》（課題立項號GS[2015]GHB0841）階段性成果。

（作者單位：甘肅省通渭縣襄南職業(yè)中學(xué)）