孟茉

摘要：新形勢下少兒圖書館存在的意義逐漸體現(xiàn)出來，少兒圖書館對于少兒的影響以及對于少兒的作用也逐步的受到重視，本文主要探究的方向就是新形勢下少兒圖書館讀者服務工作的定位，來實際的實現(xiàn)通過讀者服務引導少兒合理的科學的閱覽書籍。

關(guān)鍵詞：新形勢；少兒圖書館；讀者服務工作

少兒圖書館的主要存在意義存在價值為，能夠為少兒提供豐富的讀物，豐富的資源，能夠在少兒閱讀過程中進行合理的引導，提供優(yōu)質(zhì)的服務，能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)少兒的閱讀興趣，實現(xiàn)提高少兒的綜合素質(zhì)，以及開拓少兒的知識面少兒的眼界，實現(xiàn)少兒的綜合能力以及綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，實現(xiàn)少兒的健康成長以及少兒的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，為我國的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，我國未來和諧發(fā)展可能性提升，這對我國的發(fā)展進步有實際的促進作用?，F(xiàn)今存在的主要問題之一就是對于少兒圖書館讀者服務工作的認知偏差，即認為讀者服務工作為進行借書還書操作，不需要具備優(yōu)良的品質(zhì)，較高的知識水平，以及較高的綜合能力綜合素質(zhì)，這對于少兒的閱讀引導極為不利，因此，在新形勢下，定位少兒圖書館讀者服務工作是極為必要的，并且進行實際的定位操作，來保證少兒圖書館讀者服務工作的質(zhì)量以及作用。

一、新形勢下少兒圖書館讀者服務工作的定位正確認識

讀者服務是圖書館的主要組成部分之一，但是存在的問題之一就是大多數(shù)圖書館對于讀者服務的作用以及讀者服務的價值，讀者服務的工作內(nèi)容認識存在誤區(qū)，認為讀者服務的主要內(nèi)容為進行基本的書籍位置告知，進行基本的書籍借出還進操作，對于讀者服務的引導作用以及讀者服務的信息化自動化了解不足，認識不完全，導致讀者服務一直無法得到有效的發(fā)展以及有效的提升完善，首先進行的操作為端正新形勢下少兒圖書館讀者服務工作的地位，以及讀者服務的作用價值，讓少兒圖書館認識到讀者服務的重要性，進行實際的定位操作。少兒對于閱讀的書籍以及閱讀的范圍較為迷茫，需要人員的引導，這是少兒圖書館讀者服務的工作內(nèi)容之一，正確的引導少兒進行書籍的科學閱讀能夠?qū)嶋H的提升少兒的閱讀興趣以及少兒的閱讀能力，能夠?qū)嶋H的提高少兒對于知識的吸收能力，對于少兒的全面化發(fā)展有實際的促進作用，同時能夠?qū)嶋H的保證少兒圖書館的存在價值，被社會所重視所認可，便利化少兒的書籍搜索，以及書籍查找也是讀者服務的內(nèi)容之一，能夠提高少兒去少兒圖書館的頻率。讀者服務工作的定位主要為少兒與圖書館之間的橋梁，少兒圖書館效益提高以及少兒圖書館價值體現(xiàn)的渠道。

二、新形勢下少兒圖書館讀者服務工作的定位

（一）少兒圖書館讀者服務工作定位一服務形式定位

傳統(tǒng)少兒圖書館讀者服務工作形式為被動服務，即在少兒需求時才給予幫助，轉(zhuǎn)化為主動服務形式的具體操作就是讀者服務工作者進行少兒閱讀者的觀察，在少兒閱讀者需要服務時，及時的提供服務，這樣能夠防止出現(xiàn)少兒害怕以及害羞不愿意主動要求幫助的情況出現(xiàn)，能夠?qū)嶋H的提高讀者服務的質(zhì)量，保證讀者服務被少兒所認可以及所接受。

（二）少兒圖書館讀者服務工作的定位二性質(zhì)定位

將少兒圖書館讀者服務工作的性質(zhì)定位從圖書借還操作者，圖書管理者轉(zhuǎn)變?yōu)樯賰洪喿x引導者以及少兒問題解答者，通過人工、智能和信息化的結(jié)合，來實現(xiàn)少兒閱讀內(nèi)容的層次化展示，來實現(xiàn)少兒閱讀內(nèi)容的科學化安排，實現(xiàn)少兒的信息輸入，針對少兒的興趣以及少兒的閱讀能力，合理的安排閱讀的范圍，通過智能化的平臺以及信息化的工具，及時的解答少兒閱讀時遇到的問題，同時能夠通過信息的傳達，根據(jù)少兒的需求更換的進行人工的服務以及智能的服務，來滿足少兒所需的閱讀環(huán)境以及少兒所需的閱讀效果，保證少兒在閱讀過程中有自我的空間，能夠?qū)崿F(xiàn)少兒的個性化閱讀能力發(fā)展，同時根據(jù)少兒的能力提升速度安排不同的閱讀方案以及變更閱讀的范圍，來防止出現(xiàn)由于閱讀的同一性而導致少兒失去閱讀的興趣以及閱讀的積極性。

（三）少兒圖書館讀者服務工作定位三內(nèi)容定位

少兒圖書館讀者服務工作內(nèi)容要從單一的書籍位置告知，轉(zhuǎn)變?yōu)槿婊?，即既能夠為少兒搜尋書籍提供方便，還能夠滿足少兒在閱讀過程中的各種需求，如需要飲水，需要紙張等，來保證少兒的閱讀耐心以及閱讀時間，并且提供相應的交流平臺，來實現(xiàn)少兒在閱讀過程中進行少兒之間的交流，進行少兒之間的探索，來提高少兒之間的思想交流以及少兒之間的知識交流，為少兒的閱讀面增加提供可能性，同時為少兒的閱讀能力提高奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

新形勢下少兒圖書館讀者服務工作的定位在于少兒圖書館讀者服務工作的形式，服務工作的內(nèi)容以及服務工作的形式，實現(xiàn)全面的定位，才能夠保證少兒圖書館讀者服務工作的正式發(fā)展以及提升，才能夠保證少兒圖書館在新形勢下得到穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻：

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