蘇立奪

中圖分類號：G881 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）01-021-01

摘 要 目前，各種形式的戶外登山運動風靡全球，部分高校大學(xué)生對戶外登山運動表現(xiàn)出較高的積極性。本文以成都市高校的大學(xué)生為調(diào)查對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，對高校大學(xué)生戶外登山運動的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析；同時對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的對策，旨在幫助大學(xué)生積極的參加戶外登山運動和促進高校戶外登山運動的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 成都高校 戶外登山運動 發(fā)展現(xiàn)狀 對策

一、研究背景

戶外登山運動是近幾年新興的運動，同時也是我國逐漸開展的新型體育運動。人們在登山的過程中可以更好的貼近自然，感受自然，敬畏自然。使人們在親近自然、挑戰(zhàn)自然的過程當中，還原人類的最本質(zhì)，對人的心理以及生理健康都有極大的促進影響。

在四川成都這樣一個現(xiàn)代化的大都市，各大高校學(xué)生更加前衛(wèi)，時尚，追求自我，勇于挑戰(zhàn)。而且四川地理位置優(yōu)越，登山地點眾多，但是研究表明，還是有很大部分學(xué)生沒有能夠更加深入的了解戶外登山運動，同樣諸多的因素影響著高校學(xué)生對戶外登山運動的熱情。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

成都市五所高校的大學(xué)生，隨機抽取的200人。

（二）研究方法

文獻資料法、問卷調(diào)查法 、邏輯分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

三、結(jié)果與分析

（一）影響成都市高校戶外登山運動的因素分析

1.學(xué)校支持力度不夠

我國很多高校都把戶外運動能夠納入到教學(xué)當中，但是隨著這幾年的自然災(zāi)害的加多，學(xué)生遭遇事故的事件頻繁發(fā)生，給各大高校敲響了警鐘，有的高校明令禁止一些社團或者組織上的活動，這也就制約學(xué)生參加戶外登山運動的原因之一。

2.時間因素

對于高校大學(xué)生，學(xué)習任務(wù)重，時間緊迫。有的學(xué)生參加一些輔導(dǎo)班或者一些興趣班或者有的學(xué)生準備考研，自由時間又大大減少；如果登山地點較遠，時間就很緊，而且還很匆忙，人們也就放棄了去遠的地方登山。

3.安全因素

安全因素可以說是參加戶外運動首要考慮的一個因素，安全無小事，出行安全在先。有些種種不確定因素為戶外登山運動埋下了不確定的隱患。也就威脅到了參加戶外登山運動高校大學(xué)生的人身安全。

4.經(jīng)濟因素

高校大學(xué)生的消費水平低，消費結(jié)構(gòu)參差不齊。大學(xué)生都沒用獨立的經(jīng)濟來源，經(jīng)濟上還是依靠父母在生活和學(xué)習上資助，高昂的裝備和交通費用，對于一些普通家庭的大學(xué)生來講，是一筆很大的開銷。

5.參與形式因素

在調(diào)查的過程當中，高校大學(xué)生參加戶外登山運動的形式有很多種，其中與朋友同行還有一部分人是班級自己組織、和家人一起、一個人出去游玩的形式。但是這些參與形式是沒有一個系統(tǒng)的，全面的分析，中間會出現(xiàn)很多問題，一旦出現(xiàn)問題即會影響到出行的結(jié)果，同時很難保證出行的各種保障和效果，也會造成危險。

6.心理學(xué)因素

在現(xiàn)代心理學(xué)中，有一種理論被稱為認知理論，它是有目的性的，是根據(jù)環(huán)境中的目標和導(dǎo)致這一目標的手段之間的關(guān)系的認知而來的，而期望價值理論是動機心理學(xué)最有影響的理論之一。同理，如果青少年參與戶外運動的價值動機越強，那么參與戶外運動的積極性和效果就會越好。

（二）成都市高校戶外登山運動發(fā)展對策

1.加強組織管理，正確引導(dǎo)踐行

科學(xué)、合理、安全地在高校中開展戶外運動必須充分利用廣泛的群眾基礎(chǔ)， 因地制宜，循序漸進地選擇活動形式， 形成文化特色，嚴格要求自己和他人，遵守紀律，服從管理，不能單獨冒行。同樣各個組織者或者團體一定要制定屬于自己的合適合理的管理制度，從而正確引導(dǎo)踐行。

2.健全安全保障體系，加強安全教育

組織者應(yīng)擁有戶外運動基礎(chǔ)知識、受傷的處理能力、緊急應(yīng)急能力等。參與者一定要加強自身身體的鍛煉，增強體質(zhì)，提高免疫力，能夠在登山過程中很快的適應(yīng)當?shù)丨h(huán)境，為自己創(chuàng)造更好登山條件。

3.培養(yǎng)學(xué)生精英，發(fā)展高校社團

培養(yǎng)學(xué)生骨干，這樣能夠更好地激發(fā)同學(xué)們的熱情，主動地參加到戶外運動當中去，主動去探索，為戶外登山的發(fā)展提供優(yōu)秀的后備力量。學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生社團的組建，而且應(yīng)該邀請更加專業(yè)戶外運動運動員為技術(shù)指導(dǎo)。

4.加大宣傳力度，引起人們重視

在高校里面充分利用高校的宣傳專欄、廣播站、校報、學(xué)校網(wǎng)站、微信推送、微博宣傳等方式。讓更多的同學(xué)了解戶外登山運動，并參加到其中來。應(yīng)該定期舉辦例如戶外登山宣傳月活動或者戶外運動攝影展等活動，讓人們更深入的認識戶外登山運動的魅力。

5.定期講座，激發(fā)學(xué)生熱情

學(xué)?？梢远ㄆ诘难垜敉膺\動的專家或者運動員進行講座，普及戶外運動知識。從而加強學(xué)生的戶外運動知識積累，能夠激發(fā)學(xué)生對戶外登山的向往，進而激發(fā)他們參與的熱情，進而推動戶外登山運動在高校更加廣泛和長遠的發(fā)展。

四、結(jié)論

學(xué)校給予重視，增強學(xué)生們的熱情；處理好個人經(jīng)濟矛盾，做好計劃經(jīng)濟；同時以強大的安全保障措施為依托，共同發(fā)展高校大學(xué)生戶外登山運動。成都作為一個現(xiàn)代化的大都市，時尚前衛(wèi)是它的名片，戶外登山運動這樣一個新興的運動，應(yīng)該被廣大師生接受和踐行。

參考文獻：

[1] 姜立利.期望價值理論的研究進展[J].上海教育科研.2009，6.

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