鹿學(xué)九

甘肅教育領(lǐng)域綜合改革堅(jiān)持黨的教育方針這個(gè)根本指向，堅(jiān)持辦人民滿意的教育這個(gè)根本目標(biāo)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)，教育改革持續(xù)為教育發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力，教育發(fā)展進(jìn)一步拓展了教育改革的空間，教育改革與教育發(fā)展深度融合，共同促進(jìn)甘肅教育在全國(guó)的影響力逐年上升，其中一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)就是，教育改革關(guān)鍵在干、重點(diǎn)在干、成敗在干。

教育改革關(guān)鍵在干。今年是深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵之年，是扎實(shí)工作以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)的重要之年，教育改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重，我們必須再接再厲、乘勢(shì)而上，鞏固來(lái)之不易的教育改革良好局面。教育改革的任務(wù)越重，越要重視基層的探索實(shí)踐，越要重視調(diào)查研究，越要重視統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，越要重視落地生根?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，教育改革是干出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的，教育改革關(guān)鍵在干，不干，則半點(diǎn)改革也沒(méi)有。教育改革不能紙上談兵，不能猴子掰包谷，認(rèn)準(zhǔn)了的就堅(jiān)決干、堅(jiān)持干，不要爭(zhēng)論，撲下身子干幾年，就會(huì)見(jiàn)成效。

教育改革重點(diǎn)在干。全面貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，切實(shí)向黨中央看齊，提高教育改革的水平，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)“五大發(fā)展理念”，在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”中推進(jìn)教育改革，在深化教育改革中增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威、堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記這個(gè)核心，確保中央各項(xiàng)教育改革決策部署在甘肅落地生根。改革如逆水行舟，不進(jìn)則退。教育系統(tǒng)的廣大領(lǐng)導(dǎo)干部、共產(chǎn)黨員、教職員工要以時(shí)不我待的精神沖在教育改革的第一線，領(lǐng)導(dǎo)干部要身先士卒，發(fā)揮改革軍中馬前卒的作用，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要做好頂層謀劃，不放空炮，不?；?。要聚焦立德樹(shù)人、加強(qiáng)高校思想政治工作、加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、教育精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧、深化課程改革、全面依法治教、推進(jìn)學(xué)校體育美育改革、擴(kuò)大學(xué)前教育資源、職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化改革、考試招生制度改革、辦學(xué)體制改革、“雙一流”建設(shè)、完善終身學(xué)習(xí)體系、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育、推進(jìn)教育信息化、深化教育放管服改革、完善學(xué)校安全制度機(jī)制、擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放等，這些都是教育改革的重點(diǎn)工作，必須聚焦聚力，抓緊抓實(shí)。

教育改革成敗在干。全面深化教育領(lǐng)域綜合改革是教育系統(tǒng)的大局，是教育系統(tǒng)協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”的重要組成部分，是教育系統(tǒng)落實(shí)“五大發(fā)展理念”的重要抓手，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高教育治理水平和治理能力的必由之路，必須認(rèn)真抓緊抓實(shí)抓好。教育改革是一場(chǎng)輸不起的戰(zhàn)爭(zhēng)，不能發(fā)生系統(tǒng)性的錯(cuò)誤，既要量力而行，又要盡力而為。教育改革不是盲人摸象、管中窺豹，只及一點(diǎn)、不及其余，不能淺嘗輒止、小進(jìn)則滿、不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，更不能抱殘守缺、七拼八湊，甚至陽(yáng)奉陰違、爭(zhēng)功諉過(guò)。教育改革可以試、允許試、鼓勵(lì)試。教育改革干就要干出成效，干出名堂，干出人民滿意的業(yè)績(jī)。即使失敗了，也要給后面的改革留下點(diǎn)有益的經(jīng)驗(yàn)，不能敷衍塞責(zé)，也不能怨天尤人，一定要善作善成。教育改革要穩(wěn)中重有進(jìn)，進(jìn)中向好，積小勝為大勝，不能貪大求全，也不能急功近利。教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持教育改革的戰(zhàn)略定力，對(duì)教育改革要在思想認(rèn)識(shí)上再深化、內(nèi)涵把握上再聚焦、落實(shí)舉措上再用力、督查懲戒上再?lài)?yán)格，層層傳導(dǎo)壓力，把教育改革主體責(zé)任傳遞橫向到邊、縱向到底、落實(shí)到人，做到真改革、不推諉，真反思、不敷衍，真破題、不回避，確保教育改革取得實(shí)質(zhì)性效果。對(duì)于有令不行、有禁不止的“頂門(mén)杠”，必須嚴(yán)厲問(wèn)責(zé)。

改革關(guān)頭勇者勝。我們要以抓鐵有痕、踏石留印的作風(fēng)，帶著感情履行教育改革責(zé)任，帶著溫度落實(shí)教育改革政策，堅(jiān)持教育改革的正確方向、問(wèn)題導(dǎo)向、為民取向和破題指向，更加主動(dòng)、自覺(jué)、用心、使勁推進(jìn)教育改革，以不破樓蘭終不還的改革韌勁，拿出破解一切問(wèn)題的實(shí)招、硬招，不忘初心，不辱使命，堅(jiān)決打贏教育領(lǐng)域綜合改革這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，以良好的成績(jī)向黨和人民交出一份合格的答卷。