嵇斌

摘要：小學(xué)階段的體育課是青少年體育鍛煉的啟蒙階段，因此小學(xué)體育教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯體育的啟蒙教師，承擔(dān)著重要的教學(xué)責(zé)任。但當(dāng)下，大部分小學(xué)的體育教學(xué)情況令人擔(dān)憂(yōu)，小學(xué)體育教師多采用單一形式教學(xué)形式，這樣的教學(xué)形式很容易使得體育課變得生硬枯燥。由此，提升小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展具有重要的意義。教育是因材施教的全面發(fā)展人的活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)

體育課有著獨(dú)特的色彩，教學(xué)活動(dòng)分為室內(nèi)和室外，大多數(shù)教學(xué)活動(dòng)在室外開(kāi)展，如何合理安排教學(xué)內(nèi)容，組織好體育課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育課活動(dòng)中，并且可以在鍛煉身體的同時(shí)豐富其情感體驗(yàn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，是體育課教學(xué)很重要的目的。

1.合理安排教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生貪玩活躍、好動(dòng)并且希望得到教師的鼓勵(lì)和肯定。所以，教師應(yīng)該安排有趣輕松并且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能促進(jìn)學(xué)生身體健康的教學(xué)活動(dòng)。教師的行為舉止對(duì)學(xué)生的心理影響是十分顯著的。要想更好地提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該身體力行。在體育課堂教學(xué)中，教師在向小學(xué)生示范體育技巧的同時(shí)，更應(yīng)該表現(xiàn)出自己對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情，用自己的情緒去影響學(xué)生的情緒，用自己的行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)造出一種歡快且輕松的課堂氣氛，以緩解部分學(xué)生對(duì)于體育課的恐懼情緒，提高克服困難的信心和勇氣。教師還要善于利用激勵(lì)式的教學(xué)法，對(duì)學(xué)生體育課的良好表現(xiàn)，教師要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而使學(xué)生在教師的監(jiān)護(hù)下逐步培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)。在具體安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取由淺人深、的方法，因材施教。具體說(shuō)來(lái)，就是根據(jù)不同學(xué)生的愛(ài)好安排不同的體育活動(dòng)，同時(shí)對(duì)于層次不同的學(xué)生，安排難度不同的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于初始接受體育項(xiàng)目的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該安排一些簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生更容易吸收，有利于促使學(xué)生投入力度的維持，收到事半功倍的效果。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

合理的教學(xué)方法可以使得教師的教學(xué)內(nèi)容得到落實(shí)，并且能收獲意想不到的效果。

游戲?yàn)檩o，合理重視運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排。俗話(huà)說(shuō)：“練拳不練功，到老一場(chǎng)空”。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)重視運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的合理安排，否則，即使課堂氣氛轟轟烈烈，也不能切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。實(shí)踐證明：成功的體育課堂模式必須有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的本質(zhì)特征。因此，我們?cè)隗w育教學(xué)中必須讓學(xué)生充足的體能訓(xùn)練時(shí)間和數(shù)量，尤其要改變低年級(jí)體育課生活游戲化、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)小被動(dòng)局面，使學(xué)生的體育技能得不到有效的鍛煉和提高，在學(xué)生參與的游戲過(guò)程中巧妙穿插技能訓(xùn)練，使“玩”和“學(xué)”有機(jī)統(tǒng)一。譬如：我針對(duì)傳統(tǒng)的“丟手絹”游戲的弊端，修改了游戲形式和規(guī)則，變成解系手絹的“繞桿接力跑”，從而在改變以往眾人圍坐、兩人追跑的同時(shí)，也訓(xùn)練了學(xué)生“取物迎面接力”和“迎面曲線(xiàn)接力”的技能，培養(yǎng)了他們的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小學(xué)體育改革的前景無(wú)限美好，但道路漫長(zhǎng)而曲折，我們必須發(fā)揮自身主導(dǎo)角色的潛能和特長(zhǎng)，有的放矢地進(jìn)行實(shí)效化改革，只有如此，才能達(dá)到百花齊放、各有千秋的美妙境界?！扒Ю镏?，始于足下”，但愿大家在如火如荼的改革浪潮中，銳意進(jìn)取，大膽革新，為打造行之有效、改之有果課堂教學(xué)新模式努力奮斗。

3.利用多媒體教學(xué)

在教學(xué)中，我們可以利用多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)，同時(shí)向?qū)W生傳達(dá)體育知識(shí)。如播放奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽的視頻以及得獎(jiǎng)的視頻，這樣可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，又可以增加學(xué)生對(duì)體育的興趣以及崇拜，從而促進(jìn)體育課的開(kāi)展?，F(xiàn)代社會(huì)，多媒體作為一種大眾傳媒，是實(shí)現(xiàn)文化滲透的有效方式，這對(duì)體育教學(xué)同樣適用?？傊?，多媒體輔助教學(xué)具有重要的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從全新的角度來(lái)展現(xiàn)教學(xué)，這對(duì)于優(yōu)化教師的教與學(xué)生的學(xué)具有重要作用。在具體的教學(xué)中我們要充分利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為教與學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)效率的整體提高。

4.結(jié)束語(yǔ)

合理安排教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、利用多媒體教學(xué)是提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。小學(xué)體育是小學(xué)生步人體育課堂的關(guān)鍵一步，小學(xué)體育課堂質(zhì)量的高低，以及引導(dǎo)得是否合理，對(duì)以后學(xué)生體育生涯有著重要的影響。所以，作為體育教學(xué)的一線(xiàn)工作者，我們廣大的體育教師應(yīng)該積極適應(yīng)新課改，促進(jìn)體育課堂教學(xué)效果的提高。