姜海霞

課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，是教師發(fā)揮個(gè)人才干及完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要舞臺(tái)。怎樣才能更好地提升小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，是每一個(gè)教學(xué)第一線的教師永遠(yuǎn)不變的考慮的主題。提高課堂效率的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生具有樂(lè)觀的人格、勇于探索的精神，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情的性格。

課堂效率人格探索樂(lè)觀眾所周知，課堂是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，講臺(tái)是教師發(fā)揮個(gè)人才干及完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要舞臺(tái)，但是怎樣才能讓學(xué)生在每一個(gè)有限的40分鐘里最大限度地釋放自己的能量，掌握運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更好地提升課堂學(xué)習(xí)的效率，是我們每一個(gè)教學(xué)第一線的教師所必須思考的，也是每一個(gè)教學(xué)第一線的教師永遠(yuǎn)不變的考慮主題。課堂教學(xué)活動(dòng)是雙邊的，除了教師的教，更重要的是學(xué)生的學(xué)。特別是現(xiàn)在的課堂強(qiáng)調(diào)把學(xué)生作為主體，因此學(xué)生往往決定了一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量的好壞，教學(xué)效率的高低。而學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣是與其樂(lè)觀的人格、勇于探索的精神、對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的性情息息相關(guān)的，所以提高小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵是要從這三方面入手。

首先，健康的人格寓于兒童學(xué)習(xí)生活的方方面面，沒(méi)有能與學(xué)習(xí)生活分離的“純道德的生活”。我就遇到一個(gè)孩子，他上課不敢起來(lái)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)疾速下降，不和其他的同學(xué)玩，原因是從小他的父母就對(duì)他要求非常嚴(yán)格，沒(méi)有給他應(yīng)有的自信心，結(jié)果形成了極度自卑的心理狀態(tài)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，于是，就在班上為他個(gè)人舉行了一次小畫(huà)展，結(jié)果不但同學(xué)們對(duì)他刮目相看，也讓他樹(shù)立了信心，臉上有了笑意，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化，上課回答問(wèn)題積極了，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高。由此，我們可以看出：樂(lè)觀的人格意味著做“人中人”，形成樂(lè)觀的人格就能坦然的面對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)，樂(lè)于與自己的同學(xué)、同伴進(jìn)行學(xué)習(xí)合作。就是在他走入社會(huì)后，也能很快的適應(yīng)社會(huì)的需要和發(fā)展。

培養(yǎng)兒童健康的人格，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，在我們的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意給孩子積極的心里暗示。因?yàn)榘l(fā)自?xún)?nèi)心的尊重孩子，關(guān)心孩子能幫助孩子形成樂(lè)觀的人格。第二，創(chuàng)造交流的環(huán)境。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，缺乏與人交流的能力，心理承受能力差。自我意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性又十分脆弱，這樣就要讓孩子之間互相交流，互相交朋友，只有這樣才能強(qiáng)化集體的意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，才能使他們懷著一顆責(zé)任心而努力學(xué)習(xí)。第三，讓孩子自律?，F(xiàn)在的孩子唯我獨(dú)尊的多，任性、為所欲為舉不勝舉，對(duì)良好課堂環(huán)境的形成極為不利，因此，樂(lè)觀的人格能讓孩子自律，也就能提高課堂效率。

其次，時(shí)時(shí)刻刻的注意引導(dǎo)兒童形成勇于探索的精神，換句話說(shuō)就是興趣是實(shí)質(zhì)，樂(lè)學(xué)是境界。樂(lè)學(xué)是提高課堂效率的又一法寶。眾所周知，小學(xué)生天真活潑，純潔無(wú)瑕，正是進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)、形成穩(wěn)定興趣和培養(yǎng)勇于探索精神的最佳時(shí)機(jī)。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)是主要的問(wèn)題，而分?jǐn)?shù)是次要的。想想孩子是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的，如果要喝水，一開(kāi)始只會(huì)講一個(gè)“水”字，如果硬逼著他說(shuō)“媽媽我要喝水”，只會(huì)讓孩子把說(shuō)話當(dāng)成一件苦難的事，而事實(shí)上，當(dāng)孩子說(shuō)出第一個(gè)字時(shí)，家長(zhǎng)往往就小題大做、無(wú)限夸張，這樣孩子就愛(ài)說(shuō)、想說(shuō)。結(jié)果越說(shuō)越多，自然而然的學(xué)會(huì)了說(shuō)話。學(xué)習(xí)也是這樣，只有樂(lè)學(xué)，才能學(xué)好，才能有求知欲，才能提高課堂效率。每個(gè)孩子的潛能是無(wú)限的，關(guān)鍵是打開(kāi)興趣的閘門(mén)，融教育、教學(xué)、娛樂(lè)于一體，讓學(xué)習(xí)以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的形式進(jìn)入純真的“童心世界”，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的潛意識(shí)參與學(xué)習(xí)，可以取得事半功倍的教學(xué)效果，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生走上快樂(lè)學(xué)習(xí)、主動(dòng)求知的高速路，為一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！笆故芙逃咴敢饨邮芙逃亲畛晒Φ慕逃?；使學(xué)習(xí)者渴望學(xué)習(xí)，才有成功的教學(xué)?！睂?duì)這一點(diǎn)，我相信所有的一線的教師都是深有體會(huì)的。

要讓孩子養(yǎng)成勇于探索的精神，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，幫助孩子找到我能學(xué)好的感覺(jué)。據(jù)調(diào)查63%的小學(xué)生認(rèn)知需要偏低，不大喜歡學(xué)習(xí)，所以，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是培養(yǎng)他們的求知欲，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。第二，從孩子愛(ài)勞動(dòng)做起。這一條尤其適用于獨(dú)立能力差的孩子，這種孩子缺乏獨(dú)立性，不但體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也會(huì)表現(xiàn)在其他方面，因此，我們可以從孩子愛(ài)勞動(dòng)做起，不能讓孩子只顧埋頭學(xué)習(xí)，而要通過(guò)勞動(dòng)讓他們脫離大人的庇護(hù)，表面上看，和學(xué)習(xí)沒(méi)有多大關(guān)系，可實(shí)際上，可能在情緒、心理等方面會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起到間接的促進(jìn)作用。第三，重視記憶的聯(lián)想性、層次性和趣味性。教師要教給學(xué)生掌握記憶的規(guī)律，讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)，把體驗(yàn)到的信息通過(guò)喚起學(xué)生內(nèi)在的組織結(jié)構(gòu)，進(jìn)入學(xué)生的長(zhǎng)期記憶，要重視記憶的聯(lián)想性、層次性、趣味性，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)的效率就會(huì)提高。需要注意的是，增強(qiáng)記憶力只可智取，不可強(qiáng)攻。

最后，對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)是健康的人格、勇于探索精神形成的核心，也是提高課堂效率的重中之重。童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，其具有完全不同于成人生活的需要和特點(diǎn)，它不僅僅是未來(lái)生活的準(zhǔn)備或教育的手段，其本身就蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵和價(jià)值。學(xué)校生活是童年生活的重要組成部分，參與并享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活，是每個(gè)兒童的權(quán)利。兒童是在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，并得到各方面的發(fā)展的。重視課堂教學(xué)效率與兒童世界的聯(lián)系，讓他們熱愛(ài)生活，這將有利于他們建構(gòu)真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。同時(shí)優(yōu)化課堂效率。二年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始了說(shuō)話的練習(xí)，如果孩子們熱愛(ài)生活將會(huì)收到事半功倍的效果。經(jīng)常任教低年級(jí)，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話時(shí)我竭力想啟發(fā)學(xué)生平時(shí)觀察的物景，可有時(shí)最終的總是只能很艱難地?fù)赋鲆稽c(diǎn)點(diǎn)的不痛不癢的情思。是的，快節(jié)奏、高信息迅速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，讓七八歲的孩子知道怎樣最快把網(wǎng)上游戲玩精、如何旋轉(zhuǎn)龐大的電動(dòng)機(jī)器人，能把看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)到背如流，比我們小時(shí)候聰明百倍。我們那時(shí)玩泥巴吹孔、用木棒削陀螺、找稻草搓跳繩，還和男孩子一樣下田捉泥鰍，對(duì)于他們來(lái)講，說(shuō)不上豐富多彩，可我總覺(jué)得他們的開(kāi)心和我們小時(shí)候的開(kāi)心是兩種境界，一種是自然的，一種是人造的。我決心要讓這些孩子們回歸大自然，去放飛理想的翅膀，在美麗的大自然里體驗(yàn)生活，從而喚起他們對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的性情。因?yàn)檫@也是培養(yǎng)樂(lè)觀的人格、樂(lè)于探索的精神的必經(jīng)之路，是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的重點(diǎn)，更是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野的有效途徑。

要養(yǎng)成對(duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)的精神，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヒ巴怏w驗(yàn)?，F(xiàn)在的孩子大多是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，也不能親身探索大自然的奧秘，如能經(jīng)常帶他們?nèi)ヒ巴?，就?huì)讓他們感受更多的大自然的魅力，也會(huì)激起熱愛(ài)生活的熱情，還能開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)。第二，引導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。教師應(yīng)找機(jī)會(huì)和孩子們一起探討哪些行為利于小動(dòng)物的生長(zhǎng)，哪些是不利因素，讓他們了解怎樣關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，體會(huì)小動(dòng)物是和人類(lèi)一樣是有生命的，喚起內(nèi)心熱愛(ài)生命的熱情。

總之，要提高課堂效率，就要從根本做起，在提高課堂效率的同時(shí)，不要忘了還給孩子們一個(gè)完整的世界，還給他們一個(gè)快樂(lè)的生活，讓他們?cè)趶V闊的天地里自主的選擇，自由地創(chuàng)造吧。

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