于涵

摘 要：近些年來，關(guān)于如何提高運(yùn)動員文化課成績的問題受到越來越多人的關(guān)注。運(yùn)動員文化教學(xué)不僅關(guān)系到運(yùn)動員今后的生活就業(yè)，而且已經(jīng)成為各級各類體校招生的一個制約因素。但是，無論是業(yè)余學(xué)校還是體育運(yùn)動學(xué)校，運(yùn)動員的學(xué)習(xí)都與訓(xùn)練有明顯的沖突。因此，教師要重視運(yùn)動員在文化學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)和專業(yè)興趣，克服急功近利的思想，以有效提高他們的文化素質(zhì)，使他們獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體校學(xué)生；文化學(xué)習(xí)

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）10-0041-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.021

一、造成體校學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因

（一）學(xué)訓(xùn)矛盾較為突出

體校的學(xué)生每天都要出早操、半天訓(xùn)練或者夜訓(xùn)，由于訓(xùn)練量較大，消耗學(xué)生大部分體力和精力，使學(xué)生在課上毫無精神，注意力不夠集中，這種情況造成學(xué)生上課效率差，再加上有些課程本身很枯燥，學(xué)生就很容易溜號、走神、甚至出現(xiàn)打瞌睡，一覺睡到下課的現(xiàn)象，慢慢的學(xué)生就會跟不上教學(xué)進(jìn)度，最終產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

（二）比賽、集訓(xùn)多，保證不了學(xué)習(xí)時間

學(xué)習(xí)的過程是循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的，幾天沒上課，想補(bǔ)回來都難。由于體校的學(xué)生每年都有大量的比賽，如區(qū)縣比賽、市運(yùn)會、中小學(xué)生比賽、全國比賽、各種集訓(xùn)等。因?yàn)橛斜荣惾蝿?wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間沒有連貫性，知識出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，等到比賽結(jié)束歸來，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度早已被落下了一大截。要是有重大比賽，基本上每天只有訓(xùn)練，沒有文化課學(xué)習(xí)了。運(yùn)動員的學(xué)習(xí)時間都無法保證，又怎么能提高文化水平。

（三）學(xué)生文化成績不理想

體校學(xué)生大部分都是來自普?；騾^(qū)縣體校的，學(xué)生對于訓(xùn)練有很高的熱情，很能吃苦，但是有一部分學(xué)生對文化課學(xué)習(xí)興趣不高，有些消極，自覺性主動性差。這些情況造成了他們對文化課不夠重視，不在乎成績。

二、提高運(yùn)動員文化教學(xué)的一些建議

（一）嚴(yán)格管理，提高課堂教學(xué)效率

想要提高課堂教學(xué)效率，首先要嚴(yán)格課堂秩序。在開學(xué)的第一堂課就要告訴學(xué)生哪些是不能做的。我的第一節(jié)課，通常會先提出課上的要求：學(xué)生需要準(zhǔn)備好教科書、練習(xí)冊和筆記本，每次下課要先交筆記，課后要按時完成練習(xí)冊的作業(yè)；課上不能玩手機(jī)、聽音樂，手機(jī)要調(diào)成靜音或關(guān)機(jī)，不要在課堂上大聲喧嘩，不能在課堂上睡覺等。還需要告知學(xué)生如果違反上述要求會：沒收手機(jī)，平時表現(xiàn)扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。那么，要求學(xué)生做到的同時，教師也必須要做到這些。有了這些規(guī)矩還不行，還應(yīng)該在教育教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行，只要是犯了錯誤就必須要受到懲罰的。時間久了，課堂教學(xué)效率自然就提高了。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體校的學(xué)生善于言談，但自控能力稍有欠缺。如果他們對某位教師感興趣，就愿意去認(rèn)真學(xué)習(xí)該教師所教授的課程，會花時間去學(xué)，成績自然就差不了；相反的，如果他們沒有興趣，就會不去學(xué)習(xí)該教師所教授的課程，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績必然就不盡如人意。所以，教師在平時要多關(guān)心學(xué)生成長，懂得尊重他們，用真實(shí)的情感去感染學(xué)生。同時，對于他們的一些小缺陷，談話時要注意方式和方法的合理性，既不要有損他們的自尊心，更不能侮辱其人格。只有這樣，師生關(guān)系才能更加和諧、融洽。

在教學(xué)過程中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。在授課時要充分利用多媒體教學(xué)，其中包含大量的圖片、人體模型、掛圖等來豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容。比如，在講解血液循環(huán)時，先讓學(xué)生觀看動態(tài)的血液循環(huán)圖，這樣就能使學(xué)生對血液循環(huán)有一個直觀的印象；激發(fā)學(xué)生的靈感，將抽象的文字變?yōu)榫唧w的影像，從而使課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

（三）教會學(xué)生調(diào)整情緒的方法

積極良好的情緒能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，而消極的情緒會大大影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師要教會學(xué)生用積極的心態(tài)去面對問題、解決問題，不要總是想著如何去逃避，而是要想著怎樣去戰(zhàn)勝克服它，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程不僅僅是在知識的吸收、能力提高的過程，更是毅力和品格的鑄造過程。

此外，在學(xué)生外出集訓(xùn)時，我們可以考慮派出文化課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在集訓(xùn)期間也能進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，回來后還能跟得上進(jìn)度?；蛘咭揽烤W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固練習(xí)等。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

利用各種評比活動，如在講解運(yùn)動性疾病時，提前告知學(xué)生需要針對這一部分內(nèi)容，進(jìn)行分組準(zhǔn)備，讓他們選擇自己感興趣的部分進(jìn)行認(rèn)真分析，查找相關(guān)案例，利用自制的PPT展示自己對這部分內(nèi)容的理解，結(jié)束后請其他學(xué)生針對其展示、分析的內(nèi)容找出不足，提出相應(yīng)的建議。在按摩的實(shí)操課中，利用打分的形式，讓學(xué)生多次進(jìn)行手法的練習(xí)、正確的找出相關(guān)穴位，讓他們體會按摩的作用，并能做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣既加強(qiáng)了學(xué)生動手能力，又能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生在參加此類活動時，都會有一種要獲勝的心態(tài)。當(dāng)他們?nèi)缭笗r，便會有一種心理上的愉悅和滿足。這種獲勝的感覺，日后會形成一種追求，若想繼續(xù)取得成功，便需要更加的努力和付出。學(xué)習(xí)也是這樣，他的成績一旦有所提高，我們及時給予其相應(yīng)的支持和鼓勵，這便是他們學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的開始。

在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的評價在很大程度上會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，在教學(xué)中，教師盡量避免采用否定性的評價，而是要根據(jù)個體的差異性采取多種評價方法。通過這些評價來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，因此，應(yīng)該以鼓勵、表揚(yáng)等評價方式為主。

綜上所述，運(yùn)動員文化教育教學(xué)工作是一個長期困擾各級各類體校的問題。作為一名基層體校教師，我將一如既往，認(rèn)真做好本職工作，為了學(xué)生的將來而付出自己的努力。我相信，學(xué)生是一個有感知的群體，親其師才能得其道。只有這樣，教師才能和學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。因此，我堅持一切為了學(xué)生，不放棄任何一個人，努力做到讓每個學(xué)生都有所收獲。在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力，以真摯的熱情，極具特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格去吸引學(xué)生，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極參加相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊自己的眼界，拓寬思路不斷完善自己，以使教學(xué)取得更好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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