崔妍

摘要：幼兒教育的組成是多方面的，既包括系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，也包括形體技能方面的訓(xùn)練，二者都是促進(jìn)和保證幼兒健康成長的關(guān)鍵，相輔相成、缺一不可。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，幼兒舞蹈教育越來越受到社會的重視，但目前的幼兒舞蹈教育普遍存在重視舞蹈技能而忽視幼兒成長的問題。

關(guān)鍵字：舞蹈教育；成長；開發(fā)

G613.5

幼兒時期是人一生中心理和生理發(fā)展成熟的重要階段，也是啟蒙教育的關(guān)鍵時期，幼兒在這個時期接受系統(tǒng)科學(xué)的舞蹈教育對其智力開發(fā)和身體運(yùn)動機(jī)能完善有著特殊的作用。但是在日常的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)在當(dāng)今的舞蹈教學(xué)當(dāng)中，存在著許許多多的問題。其中最主要的，就是過分強(qiáng)調(diào)舞蹈技術(shù)動作的訓(xùn)練。我們要明確我們的教學(xué)目的，在幼兒時期開設(shè)舞蹈教育最主要的目的不是為了培養(yǎng)舞蹈家，而是為了通過關(guān)于舞蹈教學(xué)，來開發(fā)學(xué)生的智力和潛能，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。若是因?yàn)檫^分強(qiáng)調(diào)舞蹈技術(shù)的訓(xùn)練，而忽略了其教育的真正意義，那么則是本末倒置、得不償失。下面筆者就借此篇文章，結(jié)合日常的教育工作經(jīng)驗(yàn)，談一下舞蹈教學(xué)與幼兒成長的關(guān)系。

一、舞蹈教育促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展

幼兒舞蹈是一種運(yùn)動教育，也是一種藝術(shù)教育，系統(tǒng)的、科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練能夠促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等生理機(jī)能發(fā)育的完善，經(jīng)常參加舞蹈教育相關(guān)的游戲和活動，可以增強(qiáng)幼兒的體力，還可以幫助孩子養(yǎng)成良好的儀態(tài)，改掉不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣。從藝術(shù)教育的角度上來講，當(dāng)音樂響起時，可以為幼兒營造一種優(yōu)美、和諧、舒適的訓(xùn)練環(huán)境，在這種美好的氛圍之下，幼兒的身心都受到了熏陶。不僅會感覺心情愉悅，而且舞蹈動作也會顯得格外自然、協(xié)調(diào)，加深了他們對藝術(shù)美感的感悟，培養(yǎng)了他們的內(nèi)在氣質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

二、舞蹈教育可以開發(fā)學(xué)生智力

幼兒時期是開發(fā)智力的關(guān)鍵期，這一時期的智力開發(fā)程度將會對幼兒日后的發(fā)展產(chǎn)生極大的影響?？茖W(xué)研究表明，相比于科學(xué)文化知識教育，像舞蹈這樣的實(shí)踐活動教育更能起到開發(fā)智力和身體潛能的作用。因?yàn)榭茖W(xué)文化教育所運(yùn)用的僅僅是大腦，而舞蹈教育需要大腦和身體的共同參與，這極大的鍛煉了身體的協(xié)調(diào)能力和大腦的靈活性，對于開發(fā)大腦潛能具有重要的促進(jìn)作用。在日常的教學(xué)當(dāng)中我們不難發(fā)現(xiàn)，舞蹈訓(xùn)練到位的孩子無論是計(jì)算能力還是思維能力，都略高于沒有經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練的孩子。由此可見舞蹈訓(xùn)練，對于孩子智力的開發(fā)具有著重要意義。

三、舞蹈教育可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識

社會是人的組合，是由眾多的人所組成的，良好的團(tuán)隊(duì)意識是適應(yīng)社會發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。而今大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，在家中都倍受寵愛。由于這一時期的孩子還沒有明確的是非觀念，這樣的成長環(huán)境就難免的形成了一種，以自我為中心的心理態(tài)勢。若不以及時的糾正，那么在孩子長大之后，這種思想就會在他們的大腦中根深蒂固，要再想加以改變則會事倍而功半。所以說要杜絕這種心理態(tài)勢，必須要在學(xué)生的世界觀和人生觀形成之前加以糾正。通過舞蹈教育則是行之有效的方法之一。

舞蹈是一種團(tuán)隊(duì)活動，需要每一個人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有協(xié)調(diào)好各部分的關(guān)系，才能呈現(xiàn)出優(yōu)美、賞心悅目的舞蹈。在舞蹈的教學(xué)當(dāng)中，每一個學(xué)生不再是家中眾星捧月的寶貝，而是整個舞蹈團(tuán)隊(duì)中普通的一員，沒有人會遷就學(xué)生的任性情緒，在集體當(dāng)中大家只會關(guān)心舞蹈的整體效果。在這樣的教育模式下，就會讓學(xué)生們認(rèn)清自己并非是世界的中心，從而消除他們那種以自我為中心的思想意識。另一方面通過舞蹈教育，可以增加學(xué)生們集體意識和集體榮譽(yù)感，從而提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這對于他們?nèi)蘸笞呱仙鐣碇v非常重要。

舞蹈本身就是通過肢體語言將人內(nèi)心的情感表達(dá)出來，一個舞蹈包含了人的動作、姿態(tài)、表情、心理活動等多種因素，它的綜合性和豐富性為幼兒提供了很好的審美空間，也為可以促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。舞蹈是最直接最形象的表達(dá)情感的一種方式，幼兒舞蹈以其獨(dú)特的形式讓幼兒感受到了對生活的熱愛、對美的事物的欣賞、對丑惡行為的憎厭。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，舞蹈教育在學(xué)生的成長過程中起到了重要的作用，特別是在幼兒時期系統(tǒng)的舞蹈教育，其可以為學(xué)生日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述的三個方面，筆者根據(jù)日常的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出來的，幼兒舞蹈教育與幼兒成長之間的關(guān)系，希望可以讓社會各方面對幼兒舞蹈教育有一個清楚的認(rèn)識。我國的幼兒舞蹈教育還處于發(fā)展階段，其中還存在著許多的不足之處。筆者希望，此篇文章可以為我國的幼兒舞蹈教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份綿薄之力，也希望可以為各位同行的工作提供一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，幼兒舞蹈教育的發(fā)展還需要我們廣大同仁的共同努力。