蔣祝仙

摘要：高等教育國際化是當(dāng)代高等教育發(fā)展的一大趨勢，它給高校學(xué)生管理帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)，特別是對于校園文化建設(shè)有了新要求。本文以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，主要研究校園文化建設(shè)在高等教育國際化發(fā)展中如何發(fā)展應(yīng)對。

關(guān)鍵詞：高等教育國際化 校園文化 建設(shè)

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）15-0041-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日漸成熟，當(dāng)今社會更趨于國際化。高等教育的國際化和融合性也成為教育發(fā)展的一大趨勢。高校校園文化作為“特殊的育人載體”，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神的培養(yǎng)重任，是學(xué)生除了教室之外的第二、第三課堂，也是高校進行思想政治教育的重要陣地，是學(xué)校始業(yè)教育、專業(yè)教育和職業(yè)教育的重要組成部分，對學(xué)生道德品質(zhì)的形成與發(fā)展具有潛移默化的影響。如何使高校校園文化適應(yīng)經(jīng)濟全球化發(fā)展需要，拓寬大學(xué)生的國際視野，已成為當(dāng)前校園文化建設(shè)中亟待解決的問題。

一、高等教育國際化趨勢下校園文化建設(shè)意義

校園文化建設(shè)的國際化是提升國家政治地位的必然要求?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》指出，教育要適應(yīng)國家經(jīng)濟社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批能夠參與國際競爭和國際事務(wù)，具有國際視野、通曉國際規(guī)則的人才。依托國際化校園活動，吸引中外學(xué)生，特別是吸引優(yōu)秀的中外學(xué)子參與國際化社會實踐活動、國際化質(zhì)量的服務(wù)活動、國際化隊伍參與各項競賽，提高學(xué)生間的融合度。高校應(yīng)該重點把校園文化作為應(yīng)對學(xué)生國際化的重要抓手，加強人才交流，提高國家認(rèn)可度，這也是提升國家政治地位的重要組成部分。

國際化的校園文化建設(shè)是高校和國家間人才交流的重要內(nèi)容。高等教育國際化是把跨國界和跨文化的觀點和氛圍與大學(xué)的教學(xué)工作、學(xué)生管理工作和社會服務(wù)等主要功能相結(jié)合的過程。高職院校教育國際化需要學(xué)校創(chuàng)新管理思想和活動載體，緊緊依托社團文化、社會實踐和各級學(xué)生組織開展形式多樣的校園文化活動，吸納更多留學(xué)生參與校園文化建設(shè)，讓他們了解中國，喜歡中國文化，愛上中國，成為中國文化的傳遞者。校園文化的國際化，有利于培養(yǎng)高層次國際化人才。高度兼容的大學(xué)文化，有利于營造開放、積極、和諧的國際化校園文化，是培養(yǎng)國際化人才的必要條件。

義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2007年起招收外國留學(xué)生，從原來的40多名留學(xué)生到現(xiàn)在的800余名留學(xué)生，招收留學(xué)生人數(shù)位居全省高職院校第一。每年有來自60多個國家的留學(xué)生在我院國際教育學(xué)院交流學(xué)習(xí)，其中學(xué)生人數(shù)前十名的國家分別為：敘利亞、也門、馬里、伊朗、幾內(nèi)亞、韓國、哥倫比亞、摩洛哥、烏茲別克斯坦和吉爾吉斯斯坦。90%的留學(xué)生為長期語言進修生（學(xué)習(xí)漢語言與文化），其余的為?？茖W(xué)歷生，在外語外貿(mào)學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院等學(xué)院學(xué)習(xí)應(yīng)用英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易和電子商務(wù)等專業(yè)。在校留學(xué)生也積極參與學(xué)校校園文化活動，并在“校園十佳歌手”“網(wǎng)拍之星”等校園文化活動中取得很好的成績。學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動也有留學(xué)生的參與，比如作為產(chǎn)品的模特，中外學(xué)生共同創(chuàng)業(yè)，很好地融合了雙方的優(yōu)勢，進一步增加學(xué)校志愿者文化和創(chuàng)業(yè)文化特色。

二、高等教育國際化對高校校園文化帶來的機遇和挑戰(zhàn)

國際化的校園文化建設(shè)可以通過校園活動、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師資力量等方式體現(xiàn)，高校在辦學(xué)過程中積極融合各方面載體和活動，建設(shè)好校園文化國際化。義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在高等教育國際化大趨勢下，留學(xué)生教育得到較大的發(fā)展。我校現(xiàn)有9個國際交換生項目，分別與美國、波蘭、韓國等國家建立了交換生基地，輸送了一大批優(yōu)秀學(xué)生對外學(xué)習(xí)和交流。為了更好地服務(wù)外籍人員學(xué)習(xí)語言，2011年，我院獲批設(shè)立漢語水平考試（HSK）考點，成為全國首個擁有HSK考點的縣級市；同時成功申報了職業(yè)與商務(wù)漢語考試（BCT）和中小學(xué)生漢語考試（YCT）考點，是省內(nèi)唯一一所同時擁有HSK 、 BCT 、 YCT考點的學(xué)校，這為義烏乃至浙中地區(qū)的外籍人員參加漢語水平考試提供了極大便利。

在大學(xué)教育普及化和中國高等教育國際化的雙重背景下，如何使高校學(xué)生管理在體制與機制、理念與思路、內(nèi)容與方法上實現(xiàn)有序的良性國際化，并且加強校與校之間的交流，已經(jīng)成為中國高等教育國際化的一項重要內(nèi)容。學(xué)生群體的多元化，特別是存在文化差異、宗教信仰和生活習(xí)慣等原因，教育國際化使學(xué)生工作越來越復(fù)雜，加大了學(xué)生管理的難度，而且相對會比較敏感。作為學(xué)生管理部門應(yīng)明確思路，準(zhǔn)確把握工作重點，加強留學(xué)生的管理和引導(dǎo)，特別是加大留學(xué)生活動的參與度可以作為新的管理嘗試，把留學(xué)生工作作為學(xué)生管理工作的重要點去抓。

三、校園文化建設(shè)對教育國際化的發(fā)展應(yīng)對

（一）構(gòu)建多元化的國際文化交流平臺

1.成立國際化的學(xué)生組織

在現(xiàn)有學(xué)生會基礎(chǔ)上，應(yīng)該專門成立留學(xué)生聯(lián)絡(luò)會或留學(xué)生辦公室，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理，搭建中外學(xué)生合作和交流的橋梁。除了學(xué)生會外，積極引導(dǎo)留學(xué)生參與各類社團。我校將中國學(xué)生和留學(xué)生置于同一個舞臺下，加強留學(xué)生群體參與學(xué)?；顒拥摹爸魅宋獭币庾R，著力促進教育環(huán)境的和諧發(fā)展。組織留學(xué)生參與文體類競賽，如“校園十佳歌手”“網(wǎng)拍之星”“籃球賽”“足球賽”等深受中外學(xué)生歡迎的娛樂性或競技性活動。

2.依托傳統(tǒng)文化的載體

近年來，我校依托傳統(tǒng)節(jié)日，廣泛開展中華傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生學(xué)會尊重文化。如在中秋節(jié)期間，重點突出感恩、團圓主題，開展做花燈、月餅和猜字謎等活動，增進中外學(xué)生的友誼，引導(dǎo)他們感受傳統(tǒng)文化的魅力，更好地了解中國；在端午節(jié)，突出愛國主義的主題，開展賽龍舟、包粽子等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受中國歷史；在元旦，重點突出家和辭舊迎新的主題，通過各種形式的文藝表演讓大家感受新年的氣氛，感受家的關(guān)愛，讓大家從內(nèi)心里認(rèn)同中國文化。

（二）強化社會實踐的責(zé)任服務(wù)意識

國際化校園文化不僅是一種理念，更需要切切實實的實踐。通過各種形式的社會實踐，鼓勵各類學(xué)生積極參與，使校園文化通過社會實踐這個載體進一步得到提升，在實踐的過程中強化他們的思想認(rèn)知。在實踐中讓國際留學(xué)生感受中國文化和中國現(xiàn)象，讓中國學(xué)生了解中國國情。特別是依托各類國際型會議和比賽的舉辦，學(xué)生的國際化社會實踐機會越來越多。學(xué)生在國際志愿的服務(wù)過程中真正接觸到國際友人和國際社會，能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)所學(xué)應(yīng)用到實踐中去。這些經(jīng)歷能夠豐富學(xué)生的人生經(jīng)驗，增強他們的自信心，也會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強他們的責(zé)任感和服務(wù)意識。通過榜樣的力量，以點帶面，形成校園良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過社會實踐，讓中外學(xué)生了解國情和校情，切身體會真正的中國情況。通過社會實踐，讓中外學(xué)生進行思想的碰撞，讓學(xué)生更好地融入社會和學(xué)校。

四、總結(jié)

國際化的校園文化建設(shè)，有利于培養(yǎng)國際化高層次人才。義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的三大特色之一就是國際教育。隨著學(xué)校的大力發(fā)展，國際教育也會越來越重要?，F(xiàn)有的留學(xué)生模式也會從單一的語言生慢慢提高學(xué)歷生的比例，留學(xué)生管理勢必成為學(xué)生管理的重要內(nèi)容。

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責(zé)任編輯：孫 瑤