【摘 要】現(xiàn)代舞與時(shí)代的發(fā)展具有密切聯(lián)系，特別是隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)代舞也迎來了新的發(fā)展高潮，在舞蹈藝術(shù)中體現(xiàn)出獨(dú)特的氣質(zhì)。對(duì)于普通高校舞蹈專業(yè)來說，應(yīng)當(dāng)重視現(xiàn)代舞課程的研發(fā)和設(shè)計(jì)，與時(shí)俱進(jìn)，豐富學(xué)生的舞蹈知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生舞蹈水平的提高。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代舞；建設(shè)；途徑

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）05-0258-01

我國(guó)現(xiàn)代舞雖然起步于西方現(xiàn)代舞，但是在發(fā)展過程中逐漸刻上了我國(guó)特有的文化烙印，得到了市場(chǎng)的認(rèn)可，涌現(xiàn)出一大批具有良好口碑的現(xiàn)代舞作品。對(duì)于高校舞蹈專業(yè)來說，也應(yīng)當(dāng)重視現(xiàn)代舞教學(xué)，特別是做好現(xiàn)代舞課程的研究，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的舞蹈技能，不斷提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。

一、現(xiàn)代舞教學(xué)的意義分析

（一）有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代舞與學(xué)生的生活聯(lián)系密切，表現(xiàn)形式比較活潑，學(xué)生在現(xiàn)代舞的學(xué)習(xí)過程中能夠獲得滿足感和成就感，最終能夠提高學(xué)生的舞蹈技能，提高學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。現(xiàn)代舞的主題形式比較豐富，而且在表演過程中比較靈活，對(duì)服飾等沒有特別要求，有利于學(xué)生個(gè)性的表達(dá)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的主動(dòng)性和熱情，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）有利于提高學(xué)生的舞蹈水平

對(duì)于舞蹈專業(yè)教學(xué)來說，不僅需要提高學(xué)生的舞蹈技能，同時(shí)也需要提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)，最終提高學(xué)生的舞蹈水平?，F(xiàn)代舞課程能夠很好地滿足學(xué)生舞蹈水平的提高，通過合理安排現(xiàn)代舞課程內(nèi)容，豐富學(xué)生的舞蹈知識(shí)，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加深對(duì)舞蹈的理解，最終實(shí)現(xiàn)舞蹈知識(shí)之間的融會(huì)貫通，提高舞蹈水平。此外，現(xiàn)代舞也是舞蹈教學(xué)的主要內(nèi)容，通過現(xiàn)代舞課程的科學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的舞蹈素質(zhì)及舞蹈水平。

二、高?，F(xiàn)代舞課程的建設(shè)和發(fā)展策略研究

（一）加強(qiáng)與實(shí)踐的結(jié)合

現(xiàn)代舞在表達(dá)人物情感等方面更加直接，逐漸成為人們喜愛的一種舞蹈形式。在現(xiàn)代舞課程的建設(shè)和發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與實(shí)踐的結(jié)合，不僅重視舞蹈技巧的練習(xí)，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代舞的審美要求，加強(qiáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化的滲透，最終使舞蹈具有民族性和現(xiàn)代性的特點(diǎn)。

現(xiàn)代舞的創(chuàng)作與現(xiàn)代生活聯(lián)系密切，如果缺少實(shí)踐，就難以達(dá)到對(duì)美的追求，難以得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，在教學(xué)過程中，不僅要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要給予學(xué)生一定的表達(dá)實(shí)踐，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與個(gè)人對(duì)舞蹈的理解結(jié)合起來，創(chuàng)作出屬于自己的作品，在實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代舞的思考和探索。此外，還可以與我國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，從傳統(tǒng)文化中尋找靈感，使現(xiàn)代舞更加具有民族特色。通過這些方式能夠使現(xiàn)代舞教學(xué)更加生動(dòng)形象。

（二）提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)

在現(xiàn)代舞課程建設(shè)和設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)圍繞現(xiàn)代舞的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)，從而更好地表現(xiàn)出現(xiàn)代舞的美感，提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)。

對(duì)于現(xiàn)代舞來說，在表達(dá)過程中能夠產(chǎn)生相應(yīng)的美感，得到觀眾的認(rèn)可，這就需要學(xué)生具有一定的美學(xué)素養(yǎng)?，F(xiàn)代舞在肢體表達(dá)方面更加生動(dòng)形象，在情感表達(dá)方面比較抽象，這就要求學(xué)生需要深刻地理解舞蹈所蘊(yùn)含的情感。

現(xiàn)代舞的教學(xué)過程也是美學(xué)傳播的過程，通過提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

在現(xiàn)代舞課程的建設(shè)方面，應(yīng)當(dāng)采取有效策略來提高學(xué)生的舞蹈技巧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代舞內(nèi)涵的理解?，F(xiàn)代舞重視技術(shù)與動(dòng)作的結(jié)合，在一系列的動(dòng)作表達(dá)過程中展現(xiàn)舞蹈的美感。在現(xiàn)代舞課程建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)將舞蹈動(dòng)作、情感等有效傳遞給學(xué)生，使學(xué)生能夠接受全面的舞蹈教育，同時(shí)提高舞蹈素養(yǎng)。

（三）提高教學(xué)的靈活性

現(xiàn)代舞教學(xué)應(yīng)具有靈活性，不要被一些條條框框所束縛，滿足現(xiàn)代舞的發(fā)展需要。現(xiàn)代舞對(duì)于技巧和靈感有比較高的要求，在教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，將自己所學(xué)到的舞蹈技巧應(yīng)用在表演中。特別是鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代舞的創(chuàng)新。

現(xiàn)代舞具有比較強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，在表演過程中要能夠很好地抓住觀眾的注意力，因此對(duì)創(chuàng)新的要求比較高。這需要現(xiàn)代舞教學(xué)具有一定的空間，使學(xué)生能夠在教學(xué)過程中感受自我，實(shí)現(xiàn)自我情感的表達(dá)。

三、結(jié)語

現(xiàn)代舞在表演過程中不僅需要具備高超的技巧，還需要有創(chuàng)新。對(duì)于普通高校舞蹈專業(yè)現(xiàn)代舞課程建設(shè)來說，沒有比較好的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。因此，在發(fā)展的過程中要遵循現(xiàn)代舞的特點(diǎn)，圍繞其特點(diǎn)開展針對(duì)性的教學(xué)。

在現(xiàn)代舞課程設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)當(dāng)突出現(xiàn)代舞的理念和思維，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的靈活性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞的過程中擁有自我創(chuàng)造的空間，從而提高舞蹈水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]寧寧.普通高等院校舞蹈專業(yè)現(xiàn)代舞課程建設(shè)思考[D].西北師范大學(xué)，2015.

作者簡(jiǎn)介：

李緒棟（1988-），男，漢族，山東茌平人，碩士，助教。研究方向：舞蹈。