郭弘

（吉林化工學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，吉林 吉林 132000）

高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生人文關(guān)懷的有效思考研究

郭弘

（吉林化工學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，吉林 吉林 132000）

輔導(dǎo)員在當(dāng)今大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變中，發(fā)揮著重要作用。人文關(guān)懷的核心內(nèi)容就在于肯定人的價(jià)值，尊重個(gè)體差異，激發(fā)人的主觀性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。人文關(guān)懷的工作方式可以有效提高大學(xué)生思想政治工作水平，幫助學(xué)生從依賴逐漸走向獨(dú)立，注重人性的發(fā)展。

輔導(dǎo)員；大學(xué)生；人文關(guān)懷

改革開放三十多年，我國社會變革帶來了一系列變化，特別是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的變化給當(dāng)代大學(xué)生的沖擊不小。隨著思想的解放，社會各種文化的交流融合，使人們忽略了當(dāng)今大學(xué)生在多元化的價(jià)值觀面前的茫然和困惑，更遑論正確的引導(dǎo)。

1 高校輔導(dǎo)員的角色定位

輔導(dǎo)員究竟要做些什么工作？高校輔導(dǎo)員始終扮演著雙重角色：第一，代表學(xué)校立場教育管理學(xué)生；第二，代表學(xué)生的權(quán)益。因此，職位的性質(zhì)，決定了作為一名高校輔導(dǎo)員，首先要牢固樹立權(quán)益意識、規(guī)則意識、平等意識和程序意識等相關(guān)法律法規(guī)意識，真正做到以人為本、協(xié)調(diào)沖突和依法依規(guī)辦事，并以高度的責(zé)任感和使命感，不斷創(chuàng)新管理工作方式方法，努力提高學(xué)生管理工作水平。其次，要全面分析了解學(xué)生。除了要重點(diǎn)把握學(xué)生的心理生理特征外，還要把握不同年齡學(xué)生群體的特有特征。

2 高校輔導(dǎo)員的職責(zé)

首先要明確，針對大學(xué)生開展社會主義核心價(jià)值觀的教育，是輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)。其次，輔導(dǎo)員還要運(yùn)用得當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒āV泛開展理想信念教育，幫助學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神。輔導(dǎo)員的工作不可避免會瑣碎繁雜，因此，優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要懂得及時(shí)回歸理性思考，善于總結(jié)和提升。輔導(dǎo)員更要在工作中做好“三關(guān)”，即關(guān)注學(xué)生所思所想，幫助其堅(jiān)定理想信念；關(guān)心學(xué)生成長，幫助其在實(shí)踐中鍛煉能力；關(guān)懷學(xué)生生活，幫助其身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)生中找榜樣，班委中找領(lǐng)頭羊，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生，管理學(xué)生”。

3 高校輔導(dǎo)員工作中人文關(guān)懷的體現(xiàn)

當(dāng)前從時(shí)代精神的視角進(jìn)行審視，作為專職輔導(dǎo)員，思想政治教育如果還是一味的說教甚至是訓(xùn)斥的話，學(xué)生是絕不會接受的。所以，教師在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)就不能單從感情方面去感化，要有人文關(guān)懷，高校輔導(dǎo)員工作中的人文關(guān)懷應(yīng)當(dāng)包括對大學(xué)生共同價(jià)值觀、傳統(tǒng)思想文化、民族精神的培養(yǎng)和教育。合理地借鑒和運(yùn)用傳統(tǒng)思想文化，在一定程度上可以增強(qiáng)高校思想教育的實(shí)效性，并配以正確的心理疏導(dǎo)。因此，對大學(xué)生的思想工作可以從以下方面進(jìn)行：

（1）增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。消除師生間的陌生感，制造機(jī)會加強(qiáng)師生間的相互了解和溝通。這樣可以幫助比較內(nèi)向的學(xué)生，使其慢慢變得大方起來。只有學(xué)生和輔導(dǎo)員熟悉了，才會有問題來主動尋求幫助。輔導(dǎo)員除了在生活上關(guān)心、體貼學(xué)生外，還要關(guān)注他們的精神成長。大學(xué)四年應(yīng)該是許多人一生中最后一次比較集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段了。因此，學(xué)會思考并掌握學(xué)習(xí)方法、具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和舉一反三的能力尤為重要。盡管從生理年齡來講，大學(xué)生們已是成人，但在精神上，他們還很不成熟，需要專職輔導(dǎo)員幫助他們進(jìn)行引導(dǎo)。

（2）給予學(xué)生正確的心理疏導(dǎo)?？既氪髮W(xué)后，許多學(xué)生新的人生目標(biāo)尚未確立，因而顯得迷茫并缺乏方向感，無所適從。輔導(dǎo)員應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過多種渠道和自己進(jìn)行交流溝通，比如書信、手機(jī)短信、電話、QQ、微信或直接面談等多種方式主動求助，師生共同尋找解決的辦法，確立適合個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃、奮斗目標(biāo)等。輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生正確評價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，為自己制訂一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，看看自己以后要從事哪方面的工作，以確定需要發(fā)展哪方面的素質(zhì)。大學(xué)生在與人接觸比較過程中，很容易產(chǎn)生自卑心理，這時(shí)候輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀，并著眼現(xiàn)在，看看自己對新生活不滿意的方面在哪里，對那些可改變的努力改善，而一些不可改變的方面，則要盡量去適應(yīng)。

（3）充分了解當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀。作為專職輔導(dǎo)員，除了要具備本專業(yè)知識能夠在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生外，面對傳統(tǒng)價(jià)值觀被顛覆，而新的價(jià)值觀卻又付諸闕如的時(shí)代，必須保持清醒的頭腦，正確引導(dǎo)學(xué)生省察靈魂，從自己的內(nèi)心開始，檢討現(xiàn)實(shí)。應(yīng)該尊重個(gè)性，重視其發(fā)展中的差異性，以寬容的態(tài)度去包容學(xué)生，用平常心去理解學(xué)生，切勿單調(diào)統(tǒng)一化的教育模式。

4 結(jié)語

綜上，作為一名高校輔導(dǎo)員，要不斷充實(shí)自我，堅(jiān)定信念，不斷增強(qiáng)政治理論修養(yǎng)、提升業(yè)務(wù)能力、夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷地完善提升自己，在各方面努力，才能擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的引路人。將以人為本的思想滲透到教育的各個(gè)領(lǐng)域，重視人的生命、重視人的全面發(fā)展成為各方面有識之士的共識。以人作為教育目標(biāo)，重視受教育者的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展與人格完整。

［1］張臣.高校政治輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)淺析［J］.山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（2）.

［2］劉娟.新建本科院校輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)研究［D］.濟(jì)南：山東大學(xué)，2012.

［3］李建紅.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化培養(yǎng)、職業(yè)化建設(shè)研究［D］.南昌：南昌大學(xué)，2011.

A Study on the Effective Thinking of University College Counselors on Humanistic Care of College Students

GUO Hong
（College of Economics and Management，Jilin University of Chemical Technology，Jilin，Jilin 132000，China）

Counselorsplayanimportantroleintherole of college students today.The core content of humanistic care lies in affirming human values，respecting individual differences，stimulating human subjectivity，positivity and creativity，and promoting the free and comprehensive development of human beings.Humanistic care of the work can effectively improve the level of ideological and political work of college students to help students from dependence to independence，pay attention to human development.

counselors；college students；humanistic care

G641

A

2095-980X（2017）04-0215-01

2017-04-06

郭弘（1987-），男，吉林吉林人，助教，主要研究方向：漢語應(yīng)用寫作。