李超群

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132200）

1 珍珠球概述

珍珠球是源于我國滿族人在采珍珠的生產(chǎn)勞動演變而來的。珍珠在滿人中認(rèn)為是吉祥和幸福的象征，在滿族民間流傳很多采珍珠的傳說，并深受滿人的喜愛。如今，珍珠球項(xiàng)目在場地布置、器材設(shè)置、規(guī)則要求相當(dāng)完善，已經(jīng)是我國少數(shù)民族運(yùn)動會的正式比賽項(xiàng)目。珍珠球比賽進(jìn)行方式很多方面與籃球項(xiàng)目相似。所以，珍珠球項(xiàng)目比賽規(guī)則大多都是參照籃球規(guī)則，并結(jié)合珍珠球項(xiàng)目的特點(diǎn)制定的規(guī)則。雖然，珍珠球很多方面與籃球運(yùn)動相似，但是對運(yùn)動員的身體素質(zhì)要求并不是很高，可以說比較社會大眾進(jìn)行的集體活動。

目前珍珠球場地是以籃球場地為依托，長寬為28m×15m，把球場分為三大區(qū)域，依次為水區(qū)、蛤蚌區(qū)和威呼區(qū)。水區(qū)（內(nèi)場區(qū)）內(nèi)雙方各有4名隊(duì)員負(fù)責(zé)進(jìn)攻和防守，進(jìn)攻者可將球傳到任何方向，向抄網(wǎng)內(nèi)投球爭取得分。哈蚌區(qū)（封鎖區(qū)）內(nèi)雙方各有2名運(yùn)動隊(duì)，持哈蚌（球拍），用封、擋、夾、按等技術(shù)動作阻擋對方進(jìn)攻隊(duì)員向抄網(wǎng)內(nèi)投球。威呼區(qū)（得分區(qū)）內(nèi)雙方各有1名手持抄網(wǎng)的運(yùn)動員，他們的任務(wù)是用抄網(wǎng)抄（奪）本方隊(duì)員投來的珍珠球。每隊(duì)7名隊(duì)員，每隊(duì)一副抄網(wǎng)和一對球拍，比賽時間為上下半場各15分鐘，中場休息10中，在比賽結(jié)束后，哪方分?jǐn)?shù)高，哪方獲勝。

2 珍珠球的特點(diǎn)

（1）具有自身獨(dú)特的競爭性。因?yàn)檎渲榍颡?dú)特的場地設(shè)計(jì)和人員分配，使得該運(yùn)動有自己獨(dú)有的競爭性。首先，珍珠球運(yùn)動在進(jìn)攻時進(jìn)攻簡單，防守難。珍珠球抄網(wǎng)隊(duì)員可以隨意橫向移動，又可以與進(jìn)攻隊(duì)員合作制造假動作，固然封鎖區(qū)有兩名防守隊(duì)員，利用球拍擋球，但抄網(wǎng)運(yùn)動的機(jī)動隨意，導(dǎo)致防守隊(duì)員很難判斷抄網(wǎng)隊(duì)員位置，很難做到每次封鎖成功。一只球隊(duì)取勝的關(guān)鍵就是要擁有一名優(yōu)秀的抄網(wǎng)隊(duì)員，全隊(duì)的配合進(jìn)攻，最后都是要順利讓抄網(wǎng)隊(duì)員接到球，而抄網(wǎng)隊(duì)員要很好的全隊(duì)意識與判斷，也是為抄網(wǎng)隊(duì)員提供一個自由發(fā)揮的平臺。其次，水區(qū)隊(duì)員對個人對抗能力要高。水區(qū)范圍較大，隊(duì)員少，進(jìn)攻多防守少，水區(qū)運(yùn)動員可以在區(qū)域內(nèi)任何位置以拋、投、設(shè)等方式發(fā)起進(jìn)攻。在進(jìn)攻與防守輪換要快，因?yàn)閳龅胤秶螅坏┯蛇M(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守時，進(jìn)攻隊(duì)員可以隨機(jī)進(jìn)攻得分。所以要求隊(duì)員要能第一時間與進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)生對抗，控制進(jìn)攻隊(duì)員直接得分。

（2）具有一定普及性。珍珠球能進(jìn)去少數(shù)民族運(yùn)動會正式項(xiàng)目，最主要原因是社會大眾對珍珠球運(yùn)動的認(rèn)可，容易普及到社會大眾中。珍珠球項(xiàng)目對場地的要求不是很高，場地平整即可；對參與人員的標(biāo)準(zhǔn)沒有較高的要求，只要對珍珠球有興趣就可以參加，比賽規(guī)則容易通懂。尤其是在得分上，較其他項(xiàng)目更加容易，能更好地促進(jìn)大家對珍珠球的喜愛。

3 珍珠球引入高職院校體育選項(xiàng)課可行性分析

（1）發(fā)展學(xué)生健康體魄。將珍珠球運(yùn)動引入到體育選項(xiàng)課中，通過教學(xué)與競賽，使學(xué)生熟練抓握運(yùn)球、傳球、擋球、抄球等技術(shù)動作，提高學(xué)生力量、耐力、速度、靈敏等素質(zhì)，對學(xué)生的心肺功能、身體協(xié)調(diào)能力、感知能力都有很大地促進(jìn)作用。尤其在培養(yǎng)學(xué)生的全隊(duì)協(xié)作能力與集體配合意識上，起著較大推動作用。學(xué)生在課堂上練習(xí)熟悉珍珠球運(yùn)動后，可在課余時間，選擇一塊簡單空地就能進(jìn)行珍珠球比賽，不僅豐富了學(xué)生的課余時間，也增強(qiáng)了學(xué)生健康體魄。

（2）促進(jìn)學(xué)生了解民族文化，培養(yǎng)體育精神。珍珠球運(yùn)動的起源是我國滿族人民創(chuàng)造發(fā)明的，其運(yùn)動中蘊(yùn)含著許多滿族文化與民族精神。在教授學(xué)生珍珠球技術(shù)動作、比賽規(guī)則的同時，也要融入民族文化，使學(xué)生從民族文化中，更深層次地去了解珍珠球運(yùn)動的內(nèi)涵。通過這樣教學(xué)，可以使學(xué)生樹立民族自豪感，增強(qiáng)民族凝聚力，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，弘揚(yáng)民族精神。樹立學(xué)生的拼搏精神，培養(yǎng)體育精神，學(xué)會尊重對手、尊重裁判、尊重規(guī)則，以正確的心態(tài)面對比賽，在賽場上發(fā)揮正能量。

（3）發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動創(chuàng)新能力。珍珠球運(yùn)動有著自己的獨(dú)特的特點(diǎn)。在日常的教學(xué)和訓(xùn)練中，除了教師的教授技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)配合以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的運(yùn)動特點(diǎn)，開發(fā)自己的進(jìn)攻方式與戰(zhàn)術(shù)配合。這樣很大程度上可以開發(fā)學(xué)生思維，創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)配合，創(chuàng)新個人技術(shù)。

（4）傳承民族精神，保護(hù)民族文化。國家體育總局新近頒發(fā)的《“十五”群眾體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確將保護(hù)發(fā)展民族民間體育作為未來我國群眾體育事業(yè)發(fā)展的一大目標(biāo)，提出了“扶持民族民間體育發(fā)展，保護(hù)民族民間遺產(chǎn)，實(shí)施民族民間體育保護(hù)工作。鼓勵在民族地區(qū)廣泛開展以民族體育項(xiàng)目為主的體育活動，建立健全各級少數(shù)民族協(xié)會，培養(yǎng)少數(shù)民族的民族體育人才”等。學(xué)校在近年校本課程中也開始融入民族性的課程進(jìn)行，1997年民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科正式設(shè)立，此時，民族傳統(tǒng)體育全面進(jìn)入學(xué)校，走進(jìn)課堂，從基本性、根本性對學(xué)生傳播民族文化及學(xué)習(xí)民族體育運(yùn)動，從身心各方面發(fā)展，團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛祖國大家庭、促進(jìn)民族榮辱觀，融合于日漸完善的教育體系之中，成為現(xiàn)代文化教育的一部分，對各民族不同的傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行保護(hù)與傳承。

［1］趙蘇喆.民族傳統(tǒng)體育的研究現(xiàn)狀及展望［J］.體育與科學(xué)，2002，（2）.